工欲善其事 必先利其器

摘 要：文章結(jié)合職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，提出了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法及有效途徑，并就其主要功能進(jìn)行了簡單論證。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)；興趣

有人曾說：“如果你要教一個人如何造船，那就最好先培養(yǎng)他對大海的興趣。”美國著名的現(xiàn)代教育家美紐斯也說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。”

這些話給我們至少三個方面的啟示：其一，興趣是積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力；其二，興趣是取得豐碩成果的有力保障；其三，興趣是完全可以培養(yǎng)的。成功的英語教師都會在教學(xué)中想法設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們經(jīng)常處于輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使學(xué)生會學(xué)英語，并樂此不疲。對于如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手：

一、提高認(rèn)識，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，我們應(yīng)不斷地讓學(xué)生掌握英語發(fā)展的趨勢和改革的動向，明白學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)實(shí)意義，這是形成學(xué)生認(rèn)識興趣的前提。針對學(xué)生初次學(xué)習(xí)英語時的好奇心，教師在英語教學(xué)的起始階段就應(yīng)該做好準(zhǔn)備，全力搜尋一些能夠充分說明學(xué)習(xí)英語具有廣泛用途和重要社會意義的材料例證，并在導(dǎo)言課上進(jìn)行講解，讓學(xué)生從中了解學(xué)習(xí)英語的廣泛用途和重要社會意義，從中誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，為今后更加積極主動地學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

隨著教學(xué)的不斷深入，教師還可以不斷啟迪學(xué)生去發(fā)掘一些商業(yè)文化、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域使用的英語素材，并通過這些素材讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語不再是學(xué)校考試的需要，更是自己在未來社會生活和發(fā)展的需要。

二、滲入情感，誘發(fā)興趣

教育教學(xué)是雙層次上的情感活動，語言材料蘊(yùn)含著豐富的情感代碼，師生之間內(nèi)在的情感互相影響、互相制約，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上要靠教師的感情來激發(fā)。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)興趣得以維護(hù)的保證。在日常的教學(xué)和生活中，教師要通過自己的言行充分利用語言及非語言手段加強(qiáng)師生之間的情感交流，向?qū)W生示以關(guān)心，從而使學(xué)生愛教師，更愛學(xué)習(xí)他所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的頑強(qiáng)意志，排除心理障礙，達(dá)到誘發(fā)興趣的目的。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生的表現(xiàn)空間

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可是每個學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，那些知識運(yùn)用靈活，反應(yīng)比較快，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績雖不出類拔萃，但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生，在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助教師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番。這些活動的開展，會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面，從而使學(xué)生各得其所，各展其長，達(dá)到健康發(fā)展個性的目的。

2.模擬課文情境

多媒體技術(shù)以其特有的魅力，通過聲情并茂的輪廓、圖形、聲音、動畫等形式對學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。初中英語教材中的每一節(jié)的課件都能在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到，教師在平時的備課中，可以把這些課件先下載，再根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際加以編輯，會收到良好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)不是天生就有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足學(xué)生的探究心理而引起的。在英語教學(xué)活動中獲得快樂和享受，應(yīng)是英語教師追求的教學(xué)目標(biāo)之一。

四、及時鼓勵，鞏固興趣

教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱螅d趣越大，動力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過寫對了一個句子，他們也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。在教學(xué)過程中，教師要多創(chuàng)設(shè)競爭和成功的機(jī)會，讓學(xué)生在競爭中體味到通過自己的努力取得成功的快樂。對中、差生要特別留意，耐心啟發(fā)，對他們學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)成績都要及時、真誠地給予肯定和表揚(yáng)，并且多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，使他們在自己成功的愉悅中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

五、利用課外活動，延伸興趣

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如，舉辦小型的英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一律不準(zhǔn)使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實(shí)場所，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，還可以為學(xué)生在班上組織生日聚會，同學(xué)們說祝福的話、歌曲演唱、贈送生日禮物及賀卡等活動，親歷了英語運(yùn)用的場景，極大地調(diào)動了他們說英語的欲望。

總之，要讓英語課堂充滿活力，就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個性在課堂上飛揚(yáng)，在歡樂中教與學(xué)，讓學(xué)生健康快樂地成長，是教師的責(zé)任，也是教師最大的心愿。學(xué)生在一個鼓勵的環(huán)境中成長起來會更加有自信心。作為教師，要盡可能看見他們的長處，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而逐步提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。