發達國家大學生職業生涯規劃研究與啟示

摘 要：首先簡要闡述了發達國家職業生涯規劃的理論；其次總結分析了發達國家職業生涯規劃的幾個特點：時間早，高素質的輔導人員，形式多樣的職業生涯輔導機構，全面、個性化的輔導內容，社會組織的支持；最后提出了發達國家職業生涯規劃對我國的借鑒意義：加強理論的研究，要用全新的視角認識大學生職業生涯規劃，高校要恰當地開展大學生職業生涯輔導工作，加強機構的建設及工作人員的培訓，要加強社會的支持功能。

關鍵詞：職業；職業生涯；職業生涯規劃；大學生

中圖分類號：G53 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）22-0196-02

一、發達國家職業生涯規劃理論體系

（一）帕金森的職業——人匹配理論。美國波士頓大學的帕金森教授于1909年在《選擇一個職業》一書中提出人匹配理論。闡明職業選擇的三大要素或條件：一是應該清楚地了解自己的態度、能力、興趣、局限和其他特征。二是應清楚地了解職業選擇成功的條件，所需知識，在不同職業工作崗位上所占有的優勢、不利和補償、機會和前途。三是兩個條件的平衡。

（二）霍蘭德職業性向理論。職業生涯規劃是個體的人格特質等在職業生活中的表現和延伸，同一類型的職業通常會吸引具有相同人格特質的人。而具備共同人格特質的人對許多事件的反應模式也是極為相似，他們創造了具有某一特色的職業工作環境。在同等條件下，人和環境的適配性或一致性將會增加個體的職業穩定性、工作滿意度和職業成就感。……