高校農(nóng)林本科思想政治理論課專題教學(xué)探究

摘 要：農(nóng)林本科思想政治理論課教育對象的特殊性、教材內(nèi)容的復(fù)合性、現(xiàn)有教學(xué)的局限性決定了進(jìn)行教學(xué)改革十分必要。專題教學(xué)有利于提高教學(xué)針對性、實(shí)現(xiàn)教材體系轉(zhuǎn)化、提高教學(xué)實(shí)效性、優(yōu)化配置教師資源。專題教學(xué)應(yīng)堅持以教材內(nèi)容要求為依據(jù)、以教材體系轉(zhuǎn)化為指向、以組織教學(xué)素材為途徑、以提高教學(xué)實(shí)效性為目的等基本原則。從合理分工合作、精心準(zhǔn)備教學(xué)，有效組織課堂、吸引學(xué)生參與，創(chuàng)新考核方式、科學(xué)評價效果等方面全面實(shí)施專題教學(xué)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)林本科思想政治理論課；專題教學(xué)；重要價值；基本原則；實(shí)施要求

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）22-0162-03

高校思想政治理論課“05”方案實(shí)施以來，如何進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)針對性、實(shí)效性一直是思想政治理論課教育教學(xué)所面臨的一重大難題。解決這一難題的關(guān)鍵在于探索出教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的有效路徑，進(jìn)而科學(xué)設(shè)計和精心組織教學(xué)。專題教學(xué)已經(jīng)成為一些綜合性高校進(jìn)行教學(xué)改革、破解上述難題的有益嘗試。作為農(nóng)林院校，如何結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)，在科學(xué)認(rèn)識、合理設(shè)計的基礎(chǔ)上，組織實(shí)施專題教學(xué)，提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，則成為一重要的理論和實(shí)踐課題。

一、思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的必要性

1.教育對象的特殊性

長期以來，國家推行的工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)致了巨大的城鄉(xiāng)差距、工農(nóng)差距、市民和農(nóng)民差距，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢、農(nóng)村建設(shè)落后、農(nóng)民增收困難，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的突出矛盾。……