我校數(shù)字圖書館建設的構想

　　摘 要： 本文結合我校數(shù)字圖書館的情況，提出建設數(shù)字圖書館建設的構想。
　　關鍵詞： 數(shù)字圖書館 認識 建設構想
　　一、對數(shù)字圖書館的認識
　　“數(shù)字圖書館”，即Digital Library（簡稱DL），“Library”，在英文中它有兩個解釋：一是“圖書館”，一是“庫”。Library”的英文本意更強調的是“庫”，而不是“圖書館”。數(shù)字圖書館雖然稱之為“館”，但并不是圖書館實體。它是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，實質上它是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術存貯，以跨越區(qū)域面向對象的網(wǎng)絡查詢和傳播的一個大型信息系統(tǒng)。
　　現(xiàn)在關于“數(shù)字圖書館”很容易有一個認識上的誤區(qū)：認為數(shù)字圖書館就是將現(xiàn)有的圖書館數(shù)字化。不少人認為，圖書館買了一些傳統(tǒng)圖書的數(shù)字化資源庫了，上網(wǎng)了，就是數(shù)字圖書館了，其實，這只不過是買了圖書館圖書資源庫，如再買若干資源庫，充其量只能算是“數(shù)字化圖書館”而不是“數(shù)字圖書館”。數(shù)字圖書館不是圖書館領域所專有，傳統(tǒng)意義上的圖書館只是其中的一個組成部分，它代表不了數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館要實現(xiàn)海量的內容存儲和檢索，僅靠傳統(tǒng)圖書館一個領域是不可能做到的，必須跨行業(yè)、跨學科地合作，它涉及社會許多領域的系統(tǒng)工程，是一個群體概念而不是一個單獨的物理實體和文獻存貯地。同時，數(shù)字圖書館不是、至少不完全是圖書館數(shù)字化，但傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化是數(shù)字圖書館的重要信息來源和組成部分。數(shù)字圖書館不僅是互聯(lián)網(wǎng)上一個地域或一個國家的眾多圖書館和資源單位的聯(lián)合體，同時，也是一個全球性的、分布式的大型知識庫。
　　從嚴格意義上來說，數(shù)字圖書館不分什么公共的、高校的、中小學的。本文所說的我校數(shù)字圖書館的建設，只能說是開發(fā)適合我校實用的數(shù)字圖書館系統(tǒng)軟件或建立適合我校師生讀者使用的綜合檢索平臺。因為每一個圖書館實體都不可能是一個完整的數(shù)字圖書館，而只是數(shù)字圖書館信息資源的一個部分、一個站點或是眾多用戶中的一個或一個群體的用戶。
　　二、我校數(shù)字圖書館建設的思路
　　我校圖書館將從硬件建設和軟件建設兩方面著手準備。
　　（一）硬件建設方面：主要指網(wǎng)絡建設。網(wǎng)絡建設是數(shù)字化圖書館建設的保障。
　　網(wǎng)絡建設可分三個方面，結合我校圖書館的情況，對網(wǎng)絡建設的構想如下：
　　1.圖書館內部的自動化集成管理。為創(chuàng)建省級示范館需要，我校圖書館于2009年11月開始使用北佳圖強圖書館電腦管理系統(tǒng)，把原有館藏的12萬多冊圖書全部輸入電腦，從圖書的采編、借還流通、流通情況書檢索、館內藏書檢索、館藏統(tǒng)計等各個環(huán)節(jié)都實行集成管理。要實現(xiàn)數(shù)字圖書館首先應該對原有的館藏資源，根據(jù)師生的教學需求有選擇地進行數(shù)字化加工轉化，使它們轉化為可以用計算機識別、存取并進行傳輸利用的網(wǎng)上數(shù)字化信息資源。其基本實現(xiàn)方式是進行掃描，掃描后存儲為圖形或文字，文字通過OCR識別系統(tǒng)識別。其次，要做好隨書光盤（磁帶、軟盤）管理。現(xiàn)在隨書光盤越來越多，最好的方法是建立隨書光盤數(shù)據(jù)庫（即通過壓縮或一定格式轉換，變成師生能通過校園網(wǎng)共享的資源）。同時，我們應該注意：現(xiàn)在我校圖書、期刊等紙質資料和部分電子出版物屬圖書館，而另一部的電子出版物由多媒體負責，為避免文獻資源重復收藏，學校各個部門采購的不同資源均應“收歸圖有”，由圖書館登記入賬、分類編目、統(tǒng)一管理。
　　2.圖書館局域網(wǎng)加入到校園網(wǎng)并通過Web服務器在校園網(wǎng)內提供館藏信息、讀者信息、新書報道、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫檢索等多種信息服務，實現(xiàn)校內資源共享。全校師生可以在校園里的任意一臺電腦以WEB方式登錄http：//192.168.1.218//libpubqrg，就可以登錄圖書館系統(tǒng)。我校為方便師生檢索館藏信息、閱覽電子文獻、查詢網(wǎng)上信息及多媒體學習等，在創(chuàng)建省級示范館的同時，對電子閱覽室進行重新配置，購入55臺電腦。同時，我校電子閱覽室可共享我縣進修學校的23萬多的電子圖書。電子閱覽室是傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉型的產物，是圖書館率先率先數(shù)字化的部門，是數(shù)字圖書館的雛形。電子閱覽室成為學生獲取信息最重要的場所。
　　3.連通國家信息網(wǎng)絡乃至國際信息網(wǎng)絡達到全球資源共享。學校圖書館信息資料已經接入校園網(wǎng)，接下來要做的是我校校園網(wǎng)要進入國際互聯(lián)網(wǎng)，這樣，我校數(shù)字圖書館不僅能為全校師生服務，還成為全球數(shù)字圖書館分布式結構上的一個節(jié)點，有機地融入浩瀚的互聯(lián)網(wǎng)，為全世界的求知者提供有效的服務。
　　（二）軟件建設方面：主要指數(shù)據(jù)庫建設。數(shù)據(jù)庫的建設是數(shù)字化圖書館建設的核心。
　　1.建立校內資源數(shù)據(jù)庫。校內資源數(shù)據(jù)庫由本館書目數(shù)據(jù)庫和本校資料匯集成數(shù)據(jù)庫。校內資源數(shù)據(jù)庫內容有：圖書內容提要檢索、經典導讀、新書介紹、教師優(yōu)秀教案、課件、論文、學生習作展示及與外校交流的試卷等。運用掃描技術，把經典篇目、新課程資料等掃入電腦，供全校師生在不同地點進行網(wǎng)上閱讀、檢索。
　　2.引進電子文獻，建立光盤數(shù)據(jù)庫。有計劃地采購電子出版物，是目前建設數(shù)字化信息資源的主要途徑。一是引進與學校教學有關的大型光盤數(shù)據(jù)庫。我校引進了大型的K12教育數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、VOD視頻點播系統(tǒng)。二是購入一般性的電子出版物，建立光盤數(shù)據(jù)庫。我校圖書館陸續(xù)購入了4000多張光盤、音像像制品，那些光盤影碟除直接在播放器上播放使用外，學校還選擇其中價值高的光盤音像制品拷入學校網(wǎng)絡服務器上的硬盤數(shù)據(jù)塔中，在服務器上建立起學校點播、索引系統(tǒng)，便于廣大師生直接在電腦上點播享用那些光盤音像資源。這些數(shù)據(jù)庫的引進和建成，極大地豐富了我校的網(wǎng)上信息資源，使我館的數(shù)字化建設上了一個新臺階，加快了我館向數(shù)字化圖書館進軍的步伐。
　　3.下載、連接互聯(lián)網(wǎng)信息，建立電子資料庫。Internet是世界上最大的信息庫，互聯(lián)網(wǎng)上無限量的文獻信息為我們提供了更廣闊的可選擇利用的信息資源，圖書館工作人員通過搜索社會資源，把外界有用的資源下載或建立超級鏈接，連接在學校的服務器上，豐富數(shù)字化館藏，為全校師生提供更為廣闊便捷的服務，并實現(xiàn)信息資源的共享。如網(wǎng)上免費電子圖書資源的利用：網(wǎng)上“e書時空”、“E書閣”這樣的電子圖書資源可通過普通的下載方法直接下載；對于如“北極星書庫”“黃金書屋”等網(wǎng)站已打包壓縮的電子圖書也可用壓縮下載的辦法加以下載再解壓，這樣下載到學校電子資料庫中，為我所用。學校數(shù)字化圖書館建立后，廣大師生可以坐在辦公室、電子閱覽室、教室或者自己家里的終端前，隨著移動鼠標獲取資料。
　　總之，中學數(shù)字圖書館的建設是一個復雜的過程，既要有正確的理論政策做指導，又要有現(xiàn)代化設備的投入和專業(yè)人才的技術支撐，特別是專業(yè)人才的技術支撐。大力培養(yǎng)數(shù)字化人才是中學數(shù)字圖書館建設的保障。同時，圖書館的主管領導和圖書館館員必須充分認識到：一個真正意義上的現(xiàn)代化圖書館，必須注重數(shù)字化資源的建設，同時還要遵循數(shù)字圖書館和傳統(tǒng)圖書館相結合、積極推進與分步實施相結合、適當投入與最低成本相結合的原則，抓住時代賦予的最幸運的契機，使我校圖書館走在數(shù)字化時代的最前端。
　　參考文獻：
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