幼兒園新教師的職業(yè)適應(yīng)策略

　　摘 要： 作者從個人心態(tài)轉(zhuǎn)變、與同事的相處、與孩子的相處及與家人朋友的關(guān)系四個方面闡述了對幼兒教師這一職業(yè)的適應(yīng)策略，希望對廣大正在彷徨中的幼兒園新教師有所幫助。
　　關(guān)鍵詞： 幼兒園新教師 職業(yè)適應(yīng) 調(diào)查策略
　　新教師剛剛?cè)肼毜倪@一階段，是極其脆弱且敏感的時期。當初實習(xí)時所心存的有趣心理在面對入職后的真實情況時便會慢慢幻滅，面對很多突發(fā)狀況，我們往往會手足無措，有時候會覺得自己連一點小事都做不好，長此以往便會產(chǎn)生嚴重的挫敗心理。真正開始在幼兒園工作后，很多時候工作自主權(quán)都是相對比較缺失的：一是缺少工作時間的自主。由于工作對象的特殊性，在面對他們的時候很難兼顧一些理論，于是很多案頭工作便需要用規(guī)定工時以外的時間來完成；二是缺少工作內(nèi)容的自主。我相信每一個想成為老師的人的心中都有自己對這個職業(yè)的一種認定，有自己的態(tài)度、想法甚至教學(xué)方案，但是，在實際教學(xué)中我們必須考慮到孩子的均衡發(fā)展，同一年齡段的孩子所表現(xiàn)出的差異不能太明顯，于是教學(xué)內(nèi)容便會受到一定程度的限制，對于一些個性比較強的老師，這是一個比較艱難的適應(yīng)階段。那么新教師該如何調(diào)整自己呢？
　　一、個人——調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)
　　從學(xué)生一下子成為老師，這一過渡常常伴隨著大量的壓力，面臨“現(xiàn)實的沖突”，我們常常會感到不自信、缺乏安全感，進而影響對工作的適應(yīng)。幸好我們面對的是一幫天真無邪的孩子，相對來說，我們受崇拜的機會比較大，受反駁的機會比較小，但是這并不代表我們可以利用他們的“無知”來蒙混過關(guān)。機會青睞于有準備的人，只有時刻準備著的人才不會害怕、抗拒機會的來臨。
　　首先，我們要積極向園領(lǐng)導(dǎo)及老教師們討教，保證每一項教學(xué)活動的順利進行，因為每一個工作環(huán)節(jié)的得心應(yīng)手都是擺正工作心態(tài)最好的催化劑；其次，對自己進行長期及短期規(guī)劃，長期規(guī)劃可以讓我們的努力目標更明確，不至于庸碌地度過一生，而階段性的自我肯定可以幫助自己更好地適應(yīng)現(xiàn)有的工作，也可以幫助我們緩解一些暫時沒辦法解決但是一直縈繞在心的壓力；最后，一定要調(diào)整自己的好勝、比較心理，一個人想獲得的越多，心理所需承受的必定也越多，這可能是一種催人向上的動力，但對于新教師而言更多的是造成過大的心理壓力。我認為，新教師最主要的是要適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)習(xí)如何做一名稱職的、對孩子有益的教師。在這方面，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”會給予我們很大的幫助，你所要做的就是積極問，認真做。
　　二、同事——友好相處，相互幫助
　　在幼兒園中，除了孩子，我們面對的另一個群體便是同為幼兒教師的同事，與她們的相處情況往往會直接影響到自己的心理與情緒，因此，與同事的相處是非常重要且值得深思的。但是，這并不代表我們需要動用多少心機、花費多少心思，“君子莫大乎與人為善”，與人為善多指以善意的態(tài)度對待他人，為人著想，樂于助人。我一直堅信若我以真心對人，人必還我以真心，人是很敏感的動物，是發(fā)自內(nèi)心還是虛偽做作一下子就能辨別出來，信任就像橡皮擦，會在一次次擦掉錯誤的過程中越變越小。在教學(xué)中或者生活中，我們不免會需要別的老師的幫助，也會有很多合作的機會，若與每一個人都相處友好，便可以省去很多麻煩和需要考慮的東西，所以，真心待人，與人為善吧，一個沒有暗涌的工作環(huán)境會讓你的工作進行得更加順利，讓你的心情每天都陽光燦爛。
　　三、孩子——課上人師，課下如友
　　我們工作的大多數(shù)時間面對的都是孩子，所以，與孩子的相處至關(guān)重要。面對孩子的笑臉，很多時候我們心里的陰霾便會一掃而光。在對待師幼關(guān)系時，我認為既要樹立起威嚴，又要與孩子玩成一片。我這里所說的威嚴不是讓孩子害怕老師，而是尊敬老師，讓孩子打心眼里愿意認真聽老師上課。這一點說起來很容易，其實很難做得到，由于孩子的年齡特點，你不可能把他們當做成年人教育，你所說的、所做的他們并不一定能夠理解，這樣便會產(chǎn)生“師幼沖突”，你不可能期望孩子意識到錯誤，這就需要老師去引導(dǎo)、去教育。我一直很崇尚“換位思考”，覺得若孩子從小便有這種思考方式，對他們未來的發(fā)展會很有幫助。因此，在課下我一直把自己當做他們的朋友，與他們一起玩鬧，一方面尋找教育契機，另一方面在與孩子玩鬧的過程中心情會舒適很多，可以暫時把煩惱拋之腦后，在心情得到緩解的時候再重拾那些煩惱便不會再覺得如當初那般不情愿。
　　四、家長——真誠相待，相互理解
　　教師與孩子家長的接觸必不可免，我工作的這大半年從來沒覺得與家長們相處是一件多么辛苦的事情，還是那句話：“若我以真心對人，人必還我以真心。”家長與我們交談，無非就是為了孩子，我們從事幼兒教師這一行業(yè)，為的無非是那些孩子，既然大家的目的一樣，那可交談的東西自然就多。家長們也有自己的工作，他們也能理解我們作為老師的辛苦之處，其實很多時候，家長的感激之詞對于新教師來說是極大的鼓勵與肯定，對于新教師心態(tài)的調(diào)整及工作自豪度及幸福感的提升都有很大的幫助。
　　五、家人朋友——主動交談，舒緩心情
　　“無論外面風雨再大，家永遠是我們最溫暖的港灣”。在我剛開始工作并產(chǎn)生負面情緒的那段時間，我深深體會到這句話的含義。有時候，家人可能并不了解我們的工作，并不能體會我們所受的壓力，所以可能會說出一些不順我們心的話。但是你要知道，父母一切的出發(fā)點都是為了我們，他們不會希望我們被工作重壓。這個時候，我們不應(yīng)被“代溝”蒙蔽，家人永遠是我們最好的傾吐對象，我們可以說出自己的無助，說出自己的不快，說出自己的重擔，無論怎樣，他們永遠都是我們的后援軍，無堅可催。同樣的，我們還可以找朋友傾訴，因為面對同齡的朋友，你往往更愿意傾訴自己內(nèi)心的真實想法。
　　總之，幼兒教師是一個既充滿樂趣又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，但是我們也無所畏懼，只要我們懷抱熱情，真心投入，一切問題都將不復(fù)存在。態(tài)度決定一切，希望每一位從事幼兒教育事業(yè)的新教師都能盡快尋找到平衡點，真正融入進來，繼而發(fā)現(xiàn)自己的價值和閃光