增強歷史課堂教學有效性的思考
2012-12-31 00:00:00劉地煌
考試周刊 2012年32期
高中歷史新課程改革勢頭猛烈，在教學理念、教學方法、教學行為、教學策略等方面給廣大中學歷史教師以全方位的震撼：中學歷史教學不能只停留在“死記硬背”的層面上；不能只以知識的傳授為能事；不能只關注課堂與教材，應該給學生更廣闊的視野與空間。我們發現：在新課程教學過程中，按部就班者有之；舊瓶裝新酒者有之；換湯不換藥者有之。那么在新課程標準下，如何進行有效的歷史教學是當今眾多歷史教學工作者探索和研究的一個重
