學校體育資源的利用與開發探析

　　1.前言
　　學校具有較多完善的體育設施和專業知識、技能的教師的獨特優勢，不是以盈利為主要目的，所以更能適應周邊健身群眾的需要。由此看來，學校體育資源開發與利用不但有著廣泛的社會基礎和消費群體，而且學校體育資源的合理開發與利用有助于全民健身的實施和學校體育產業的健康發展，這是減輕國家和學校經濟負擔的一種渠道。
　　2.學校體育資源利用與開發現存主要問題
　　2.1學校領導對體育資源利用的重要性。
　　新中國成立以來，我國的學校體育事業主要以福利體育為主導，把福利體育與免費體育畫等號，投入了很大的財力、物力興辦，完全否定了體育的商品性，造成了投入多產出少的局面。這樣的結果，一是加重了國家財政經濟負擔，二是制約和阻礙了學校體育事業的發展。
　　校領導是決策者，對體育場館資源的合理利用與開發起關鍵作用。據了解，若校領導重視體育教學及體育建設方面投入，其校體育活動開展就豐富，體育資源利用與開發就越好。反之，體育資源的利用與開發就會受到制約。
　　2.2場館設施建設有待加強。
　　場館設施是目前我校進行體育教學和訓練及開展有償體育服務活動的基本條件和保障，尤其是體育館。很多學校體育基礎設施較為簡陋、不夠完善，主要表現在數量和質量上的不足，缺乏應學生和對外服務需求但投入不多的項目，比如：健身房、桌球室、橋牌室等，在學校開展更多體育項目將有利于學生的身心健康和促進學校體育產業的發展。
　　2.3學校體育資源市場化程度不高。
　　2.3.1有償服務形式單一
　　學校體育資源的開發和利用程度是學校體育產業市場化程度的一種體現。很多學校的體育資源的有償服務的形式單調，僅限于對外租借場地器材這種低附加值的服務形式，而像提供專業健身指導，舉辦各類體育項目培訓、體育冬夏令營，承辦各種比賽、大型會議等高附加值的服務形式目前比較欠缺，不能滿足學生和外來消費者多層次的需求。
　　2.3.2新舊管理體制并存
　　在體制的轉軌過程中，我校體育場陳舊的管理方式已不能適應現實的要求；新的管理體制尚未成熟，新舊管理體制并存。由此產生的各種矛盾在一定的時期內表現得很突出，導致體育場館管理和運行模式不科學，管理員存在“等、靠”和觀望的心理，很難吸引社會上的體育消費，造成配置不合理、損耗和浪費較大，大部分學校的健身場所除了教學之外大都被閑置，寒暑假更是如此。而社會上喜愛健身娛樂的人員卻往往因為社會健身場館不足或收費昂貴而無可奈何，這種供求矛盾不僅造成了資源的浪費，而且不利于全民健身計劃的推廣和實施。
　　3.對策及建議
　　3.1轉變觀念，調整管理模式。
　　改革發展首先要從思想認識上著手，學校體育資源要做到合理利用與開發，順應市場化的經營模式就要改變以前“等、要、靠”的被動思想意識。對于體育場館建設的市場化，學校有土地資源，在資金不足的情況下可以采取贊助、資助和共建等籌措方式，以冠名、經營權等方式吸引有實力的社會企業或個人參與，以此加快學校體育場館及設備的建設與更新。學校體育場館經營管理的市場化，可以采用承包租賃和俱樂部制的方式，在合理的范圍內減少政策干預，讓個人或有關部門擁有更大的自主權。學校體育場館服務的市場化，可以實現不同群體、不同形式的多元化服務。向個人、單位、社會團體提供體育培訓和承辦賽事等體育服務；還可以滿足社會通過舉辦活動進行媒體宣傳的需求、其他行業的咨詢培訓、大型會議等，并通過舉辦這種大型活動招攬廣告，實現體育場館的較全面市場化。
　　3.2根據市場需求，挖掘自身潛力。
　　針對學校固定的學生和教師群體，培育學校市場應在教學、訓練課余對師生有償開放體育場館，對不同水平和需求的師生舉辦相應的體育項目興趣班，或者以俱樂部會員制等多種方式滿足師生對健身愛好的需求。因此，學校管理者應解放思想，樹立市場意識、服務意識，除了培育學校市場外，還應與社會建立密切的聯系，了解社會對體育消費的需求，最大限度地提高資源的利用率，充分利用并開發社會場館無可比擬的學校優勢，則對學校體育場館產業化發展起到極大的促進作用，使學校體育場館建設成集教學、健身、體育產業為一體的新型體育中心。
　　3.3強化服務意識，提高管理水平。
　　根據師生和群眾不同層次的消費需求，并依據市場化價格制定出學校的運作價格；利用學校體育教師的資源之便，配備專門的體育指導員；成立體育場館協會，對體育場館的經營提出建議和實施監督；制定場館使用條例，對場館的經營、使用做到有規可依；場館經營所得部分收益可繼續用于項目拓展、提高服務質量和管理水平，實現體育產業化開發經營。
　　3.4加大宣傳力度，開發潛在的消費群體。
　　在大力倡導全民健身的形勢下，學校應建立有著自己高水平隊伍并向社會提供服務的特色體育項目，并通過媒體大力宣傳使其成為一個招牌；引導不同需求的人們對健身消費觀念的理性價值判斷，以此刺激和發掘潛在的消費群體。
　　4.結語
　　學校體育資源的利用與開發可以減輕國家和學校的經濟負擔，彌補社會性健身場館的不足，滿足周邊健身群眾對健身場館和服務的需求。學校應充分利用自身資源，針對自身特點，轉變思想意識，調整管理結構；有效利用人力資源，充分培育學校市場和挖掘自身潛力；加強與媒體合作，開發潛在消費群體；盡可能使學校體育資源利用率最大化，實現學校與社會的互補與互動，達到教育、經濟、社會三方面資源共享、效益共贏的理想局面。
　　
　　參考文獻：
　?。?］吳冰，楊雙燕.高校體育場館管理運行的產業化模式［J］.湖北體育科技，2009，01.
　?。?］黃平波.我國高校體育場館市場化分析［J］.體育文化導刊，2008，08.
　?。?］王明建.學校體育產業走向市場化的思索［J］.長春師范學院學報，2009，08.
　?。?］陳祎，趙添添.高校體育場館的商業運作現狀及開發對策［J］.牡丹師范學院學報，2009，03.
　?。?］盛昌繁.我國高校體育產業化探析［J］.體育科技文獻通報，2009，06.