淺析重視高校輔導員思政工作中談心教育的原則和技巧

　　摘要：談心教育是高校輔導員實施思想政治工作最常見的一種形式和渠道。談心是一項日常性的教育工作，也是確保貫徹黨的教育方針、使思想政治工作落到實處的一個重要而有效的手段。教育者在運用這一載體時應該把握好原則和技巧，能夠創造和諧、融洽、平等、民主的交流氛圍，使輔導員的教育思想潛移默化地影響著學生的思想，從而收到良好的教育效果。
　　關鍵字：高校；思政工作；談心教育
　　一、重視談心教育的重要意義
　?。ㄒ唬┱勑氖遣粩嘣鰪姼咝Ｋ枷胝谓逃闹匾緩?br/>　　通過談心教育，輔導員可以在一定程度上收集到學生的真實信息，并快速傳遞，通過相應的方式和手段解決學生在生活、學習和工作中遇到的困惑，進而不斷增強高校思想政治教育的實效性。
　?。ǘ┱勑氖菓獙Υ髮W生心理健康問題的有效方式
　　大學生正處于人生觀、價值觀和世界觀形成的時期，非常容易出現意志力薄弱、承受力差等現象。談心是輔導員處理和解決學生心理健康問題一種非常有效的方式。談心使輔導員能全面了解學生的心理特點，及時化解學生的心理問題，幫助學生健康成長。
　?。ㄈ┱勑氖羌訌娸o導員與學生感情的重要手段
　　談心工作為輔導員提供了與學生進行交流的平臺，增加了輔導員與學生進行溝通的機會，縮小了輔導員與學生之間的距離。通過與學生的談心，交流，可以幫助學生解決困擾他們的問題，使學生感覺到輔導員老師對學生的關心與關愛，贏得學生的尊重和信任。
　　二、把握談心教育工作的原則
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　　談心在于以人為本，充分發掘學生的閃光點，增強學生的信心。學生在學習、生活中，如果遇到困難和挫折，或盡了最大努力仍達不到預期目標，往往會動搖信心，如果不及時溝通，嚴重時甚至會致使其自暴自棄。針對這類問題與學生談心時要善于調動他們的積極因素，使其內在潛力得到充分發揮，通過談心肯定學生的種種努力，幫助其認識自身的優點，重視點滴進步，從而使學生樹立自信心，增強勇氣，揚起生活的風帆。
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　　談心過程是一個師生互動的過程，有利于溝通師生感情，產生良好的教育效果。所謂“談心”，就是推心置腹的談話。要使“談話”上升到“談心”，使學生能對輔導員敞開心扉，談心要傾注愛心，談心絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴，情感交流是談心得以順利進行的前提條件。
　　（三）注重解決問題的原則
　　談心除了了解教育對象，摸清學生的主流意識，積極引導，還能發現問題，把不良問題消滅在萌芽狀態。學生中總是存在一些新問題、新情況需要輔導員解決。這就要求輔導員須運用心理分析方法與學生進行交流，去了解學生心理，摸準學生心思。有成效的談心活動必能產生良好的教育效用。心理學研究表明，人的心情會影響其對事物接受程度的高低，談心必須利用好這一特點，把握時機，傾注愛心，絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴。
　　三、注重談心教育工作的技巧
　　（一）注意在談心的過程中要善于“傾聽 ”
　　在與學生談心的過程中，輔導員不能將自己放在中心位置，談話的中心應是學生，應圍繞學生的特點和問題來開展談話。要聆聽學生的內心，不論學生在發表意見時是對是錯，都應耐心地聽完，不要輕易打斷，把自己的意識和想法強加給學生，要做學生的忠實聽眾，向學生表明自己的態度，讓學生逐漸的信任老師，而不是時刻防備老師，讓學生在心理上接受老師，從心理上服從老師，聽從老師的教誨。談心過程中要善于“傾聽 ”，這不僅是一種技巧，更是一種態度。輔導員作為學生的良師益友，要善于打開學生的心扉，拉近與學生的距離，首先要做一個傾聽者。
　?。ǘ┳⒁庹勑牡倪^程中要準確把握談話時機和場合
　　正確把握談話時機和場合，是實現談話目的的重要條件。選擇時機是指選擇與特定對象進行談心的最佳時間，也就是談心要及時和適時。輔導員要敏銳地預見到問題的存在，及時與學生進行談心，把問題解決在萌芽狀態。同時，輔導員與學生進行談心還要講究場合。當談話內容涉及學生的隱私時，輔導員一定要單獨與學生交流。
　?。ㄈ┳⒁庹勑牡倪^程中要多用激勵的詞語“不吝嗇”贊美
　　心理學研究表明：引起和維護人的正當行為的不僅是理性，在很大程度還取決于人的情感。大學生有豐富的內心世界，同時有著崇尚真理、追求真理的美好意愿。輔導員老師在與學生談心時，大量的運用激勵的詞語，可引起學生的注意，同時激起學生的社會責任感和對國家民族的深切關注，拉近輔導員和學生的距離，讓學生在思想上和輔導員產生共鳴。這樣，輔導員對于學生的談心工作便更容易進行下去。贊美是對學生學習工作的肯定、人生進步的鼓勵，是對學生的理解和尊重。要經常挖掘每名學生身上的閃光點，在談心過程中發自內心地贊揚學生，既可以營造融洽的交流氣氛，也可以培養學生的自信。
　　參考文獻：
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