大學生性心理問題調查與分析

　　摘要：大學生處在青年初期，身體各方面發育基本成熟，性的需求日益增強，但由于我國的教育體制，導致大學生的性需求和性滿足之間很不協調，引發各種心理矛盾和沖突。文章從大學生的特點入手，分析了大學生中存在的性心理問題，指出了解決的對策。
　　關鍵詞：大學生；性心理問題；對策
　　大學生的年齡一般處在17—23歲之間，這一時期的大學生生理各方面發育已經成熟。根據馬斯洛的需求理論，每個人都有不同層次的追求，大學生也不例外。每個人首要滿足的是自己的生理需求，包括衣、食、住、行，當然還包括性。但是，由于我國長期的受封建思想的影響，加之教育體制的不完善，使得大學生得不到正規的性教育，從而產生各種性心理問題。如有的學生認為性是骯臟的，產生性厭惡、性恐懼等心理問題，而有的認為性是個人的事，是自由的，在行為上無所顧忌，導致了性放縱，對自己、對他人造成了無法彌補的傷害。如何讓他們掌握科學的知識，不再因為性無知而導致更多的性心理問題，成為了亟待解決的問題。
　　一、存在的問題
　　(一)缺乏科學的性知識
　　由于我國的特殊的文化環境，雖然不象原來那樣談性色變，但是性這一話題仍然是一個十分敏感的話題。家長在孩子面前從不涉及此類話題，老師也是盡量避開這一話題，在非說不可的生理衛生課上老師也是點到為止，據學者調查，大學生有26%左右的比例嚴重缺乏性知識，37%的學生不知道首次來月經或者遺精是怎么一回事，繼而產生不同的問題，17%的人認為手淫會大傷元氣，是極其不道德的性為，缺乏對性的正確認識。
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　　大學生性意識的產生是正常的生理現象，不會以任何人為因素而轉移。一旦有了需求，人們總是想方設法去滿足，對于性的需求來說，也不例外。大學生有了性的需求，產生性的沖動是很正常的事情，但是卻仍有部分同學為此感到羞愧，甚至有的同學還很自責，進而產生困惑，對性產生厭惡、恐懼等不良心理。另一方面，調查，16.3%的大學生發生過性行為，甚至有的大學生有過兩個或者兩個以上的性伙伴，初次性行為的年齡也越來越低，目的也各不相同，有的是為了追求愛情，有的是為了滿足性沖動、性需求，有的則是覺得好玩，一時沖動，不能自控。
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　　雖然現在大學生獲取性知識的渠道比較多，但是真正掌握科學的性知識的學生卻非常少，有的同學表示根本沒有聽說過AIDS，聽說過的同學對AIDS的了解也非常少，只是停留在字面上，根本沒有深入的了解。在行為中，相當一部分的同學不使用避孕套，一旦懷孕和得了性病后，16%的同學會選擇小診所解決問題，更有11%的同學表示自己解決，更為不可思議的是竟有1%的同學認為無需任何治療，自己就會痊愈。
　　二、解決對策
　?。ㄒ唬┢占翱茖W的性知識
　　大學生產生性心理問題的原因很多，但是主要是缺乏科學的性知識。要讓大學生們端正性觀念，性的存在是客觀的，無論從學校、社會還是家庭，在孩子成長的各個階段，要給孩子一個健康的成長環境，包括性知識的普及，要讓他們明白，性是純潔的，有了性的需求以后，要通過合理合法的途徑解決。
　　1.發揮多媒體的作用
　　大學生獲取知識的沒接很多，尤其是網絡。網絡具有其他媒體所沒有的優點，當然它有其自身的缺點，信息魚龍混雜。結合我國教育的現狀，可以把需要宣傳的科學知識以動畫的形式呈現出來，既發揮了網絡的多種媒體的作用，也避免了人們談性尷尬的局面。
　　2.增加性教育課程
　　高校要針對大學生的年齡特點，針對男生和女生的區別，進行科學的性知識普及，通過基礎知識的講解，邀請專家教授開展講座，結合經典案例，讓他們掌握性生理、性心理，了解性倫理，懂得正常心理和異常心理的鑒別。
　　（二）合理釋放性需求
　　大學生處于性能量特別旺盛的階段，而對于大學生的性行為，社會輿論基本上是不會寬容的，所以大學生要通過合理合法的途徑解決性需求問題。首先是轉移注意力，大學正是求學的黃金階段，主要精力應該用在學習上，盡量避免接觸與性刺激有關的場面，減少各種刺激。其次是自慰。通過適度的自慰，可以適當的減少性的壓抑，緩解性的需求，但是不能過度。再次是要注意安全。婚姻法規定男22歲、女20歲就達到了法定的結婚年齡，近幾年在校大學生結婚的也多了起來。但是不管是已經領證的合法的性行為，還是熱戀中的情人，進行性行為都要以安全為底線，對性行為要正確的面對，并且要對其后果負責。
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　　發揮學校心理咨詢中心的作用，開展包括戀愛過程中的心理、性心理在內的心理咨詢活動，為大學生排憂解惑。針對部分大學生可能不愿意被別人知道的情況可以通過多種形式進行訪談，發揮電話、網絡等媒體的作用，在虛擬的環境中讓他們敞開心扉，通過咨詢，了解更多的性的問題，解決更多的性的問題。
　　參考文獻：
　　[1]王麗等.浙江省某高校大學生性心理及性行為的調查與對策分析[J].中國健