馬克思主義哲學精髓在高職英語教學中的運用

　　摘要：馬克思主義的精髓是“解放思想、實事求是、與時俱進”。在高職英語教學中，要實事求是改革英語教學模式；解放思想以實踐推動英語教學創新；與時俱進推動高職英語課堂教學實踐。
　　關鍵詞：馬克思主義精髓；英語教學；運用
　　馬克思主義哲學思想是有利于培養新一代中國青年的思維方式、有效地實現他們的自身價值和履行社會職責。馬克思主義的精髓是“解放思想、實事求是、與時俱進”[1]。“實事求是”是馬克思主義科學世界觀的根本原則，是一切實踐活動必須遵循的根本原則。解放思想使馬克思主義哲學更加完整、嚴謹、準確，更具時代特征；與時俱進，就是隨著時代的前進步伐，準確地把握時代課題，根據發展著的實踐，予以正確的科學的回答。在高職英語教學中，上述精髓應根據教學需要加以利用。
　　一、實事求是改革英語教學模式
　　按照高職院校學生培養模式和目標，通過大量的技能訓練把基礎英語技能與專業英語知識有機地結合起來，以滿足企業第一線對日常能處理英文商務信息的高素質技能性專門人才的要求。傳統的教學模式已經不能完全滿足社會對高職生英語語言思維能力的要求，因此我們必須在實踐中嘗試對該課程進行教學改革。教學方法與教學手段的改革是提高教學質量的突破口和生命線，是提高人才培養質量的一個重要舉措，意義深遠。一切改革要以學生的實際情況為基礎，以工作過程為導向、模塊化項目式語言思維訓練模式，推動課程設置流程化、教學內容項目化、教學過程實踐化、教學方法情景化、教學手段網絡化、考核方式技能化[2]。
　　二、解放思想以實踐推動英語教學創新
　　用實踐推動馬克思主義發展，必須用新的實踐來推動。在實施素質教育的今天，主體性發展和研究性學習等新的教學理念和方法，主導著教學改革發展的走勢。如何解放思想，在實踐推動大學英語教學，改變學生被動接受學習的模式，克服他們對英語的厭學情緒，創造性地培養其英語語言思維能力，實現信息化背景下英語能力的優化發展？要改變過去滿堂灌的教學思路和手段，從觀念創新、內容創新、方法創新、手段創新、模式創新等方面進行英語教學的創新。
　　三、與時俱進推動高職英語課堂教學實踐
　　堅持以發展著的馬克思主義為指導，牢記實踐是馬克思主義與時俱進的不竭動力[3]，恰當組織英語課堂教學，以學生為中心及全面發展為目標，通過學生全身心地參與來提高自身英語語言思維水平，實現有針對性的英語語言思維能力的培養，實現在個體主觀意志的調動下積極地習得語言，形成探索創新的心理愿望和性格特征。與時俱進把握英語課堂的脈搏，以實踐進行科學英語語言思維能力培養的指導方針，并在將人文思想已經滲透并貫穿始終的現代外語教學實踐的本質穿透與理性關照中得以豐富與發展。
　　以馬克思主義哲學精髓指導英語教學實踐是當代教師的神圣職責。教師們要不斷增強貫徹科學發展觀重要思想的自覺性和堅定性，弘揚與時俱進的精神，在英語教學實踐中自覺地用科學發展觀的重要思想來指導自身的思想和行動。
　　參考文獻：
　　[1]梁樹發.論解放思想、實事求是、與時俱進是馬克思主義的精髓[J].延邊大學學報(社會科