淺談中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

　　摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展、教育政策的調(diào)整，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中的大門。而那些中招考試不理想、年齡小踏入社會(huì)父母不放心學(xué)生的不得已而進(jìn)入中職學(xué)校。面對(duì)這些文化成績(jī)偏差，尤其對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科存在畏懼心理，從而導(dǎo)致中職數(shù)學(xué)教學(xué)面臨很大困難。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣！從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)
　　隨著社會(huì)的發(fā)展、教育政策的調(diào)整，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中的大門。而那些中招考試不理想、年齡小踏入社會(huì)父母不放心學(xué)生不得已而進(jìn)入中職學(xué)校。面對(duì)這些文化成績(jī)偏差，尤其作為動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)更存在畏懼心理，更有甚者就直接放棄，這就使得中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果不盡人意。我們都知道“興趣是最好的老師”因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重點(diǎn)。下面我就根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐從5個(gè)方面淺談一下如何培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　一、增強(qiáng)教師責(zé)任感、更新教育觀念有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　教師要有責(zé)任感，有責(zé)任感的人才是值得信賴的人。學(xué)生信賴了你，就會(huì)親其師而信其道再而從其教。中職生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)差，數(shù)學(xué)水平可能是初一更有甚至是小學(xué)水平，經(jīng)常受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，因而在學(xué)習(xí)上沒有自尊心。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說是一種負(fù)擔(dān)更談不上興趣愛好。因此教師要更新教育觀念改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，深入到學(xué)生中去，用發(fā)展的遠(yuǎn)光去看待學(xué)生，從各方面去關(guān)心學(xué)生。做他們的知心朋友、傾聽他們的心里話。要看到他們的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步：即回答出一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題都要給與鼓勵(lì)、肯定和表?yè)P(yáng)！讓學(xué)生慢慢建立自信心，讓這些在初中就被老師忽略的學(xué)生感到老師得關(guān)愛，學(xué)生就會(huì)親近老師，就會(huì)努力學(xué)習(xí)你教的這門功課，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　二、注重?cái)?shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　數(shù)學(xué)與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)滿足生產(chǎn)生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，因此教師要根據(jù)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)穿插與本節(jié)數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的具體例子。
　　例如：在講解二次函數(shù)圖象與性質(zhì)時(shí)，引入生活中的案例“薄利多銷”是否一定盈利？如何才能獲得最大利潤(rùn)？例如：某服裝店按批發(fā)價(jià)每件50元購(gòu)進(jìn)一批夏季服裝，售價(jià)為150元，可賣出100件。如果售價(jià)高出150元?jiǎng)t一件也賣不出，如果售價(jià)每件降低10元?jiǎng)t可多買10件。問售價(jià)為多少元時(shí)所或利潤(rùn)最大？讓學(xué)生互相討論讓后對(duì)這個(gè)問題利用二次函數(shù)性質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)講解，再舉一反三。讓學(xué)生真正體會(huì)到原來(lái)在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫綌?shù)學(xué)。中職學(xué)生由于對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性教學(xué)，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的實(shí)用性價(jià)值，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。
　　三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情景能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生的求知欲望。當(dāng)然數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)與老師的知識(shí)有關(guān)。教師知識(shí)的高低決定了情境創(chuàng)設(shè)的好壞。這就不僅要求教師的知識(shí)“專深博廣”，而且還要有很深的教學(xué)功底，能夠熟練地把握教材的具體要求以及這個(gè)年齡段學(xué)生的智力發(fā)展水平和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上合理地探索與教學(xué)有關(guān)又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)若干問題情境，讓學(xué)生充滿好奇心并參與其中。例如：講指數(shù)函數(shù)時(shí)，引入例子：一塊磚的厚度是5cm，一張紙的厚度大約是0.01cm，將這張紙對(duì)折20次后。那么請(qǐng)問：20塊磚厚還是對(duì)折20次后紙厚？同學(xué)們充滿好奇，激烈討論，然后暢所欲言各自給出自己的答案。然后老師指點(diǎn)，當(dāng)算出一張紙對(duì)折20次后竟達(dá)100多米，比30幾層樓還要高。同學(xué)們看到結(jié)果后興奮不已，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師此時(shí)抓住時(shí)機(jī)找好切入點(diǎn)講解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
　　四、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　隨著科技的發(fā)展，課堂教學(xué)手段越來(lái)越現(xiàn)代化，多媒體、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)工具已深入課堂。多媒體能夠提供大量的信息和資料創(chuàng)設(shè)豐富有效地教學(xué)環(huán)境。使傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變成圖、文、聲、像并茂，將抽象的數(shù)學(xué)問題更加直觀、具體。使枯燥的課堂教學(xué)增加了動(dòng)感和美感。例如：在講解三角函數(shù)應(yīng)用時(shí)，我從電視中截取古代水車澆灌的動(dòng)態(tài)畫面，讓圖像充滿詩(shī)情畫意，然后指出一竹筒隨著水車周期性的變化它離水面的距離是呈怎樣變化的？讓學(xué)生在美感中享受學(xué)習(xí)的樂趣，引起學(xué)生的無(wú)意注意與有意注意保持注意的穩(wěn)定性，讓學(xué)生的多種感官參進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就上來(lái)了。
　　五、讓學(xué)生在成功和快樂中鞏固學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵在于在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂。特別是中職學(xué)生自制力差，底子薄，在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中屢次碰壁，更需要讓他們體會(huì)到成功，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。因此在教學(xué)過程中要盡可能的為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生快樂的心情。成功和快樂是聯(lián)系在一起的，有了成功和快樂的心情，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越大，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。
　　總之，中職數(shù)學(xué)教師要不斷調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。從學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容出發(fā)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，采用各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。
　　（作者單位：南陽(yáng)市宛北中等專業(yè)學(xué)