從“名嘴”看主持人的主體形象

　　摘要：主持人的主體形象是主持人語言特點、外在形象等諸多元素的綜合體現。尤其在大眾傳播時代，節目主持人作為傳媒代言人，其形象成功與否，直接關乎到節目的受歡迎程度。鑒于此，文章從受眾所熟知的“名嘴”，對如何看待主持人的主體形象進行了探討。
　　關鍵詞：熒屏形象；語言風格；形象氣質
　　一、前言
　　主持人主體形象多種多樣，在筆者對受眾前期的抽樣調查中可以看出，不少的受眾認為主持人的主題形象就是外在的東西，但主持人的主題形象是主持人語言特點、外在形象等諸多元素的綜合體現，它們或表現為親切、或機智、或幽默、或熱情、或睿智……總之，不同的主體形象賦予了主持人不同的主題形象，賦予了節目不同的受眾感受。尤其是在這個受眾越來越挑剔的時代，主持人的主體形象在某種程度上甚至就是受眾對整個節目形象的直接感受。可見，主持人主體形象的重要性。縱觀目前國內的電視節目，主持人已有上萬人的規模，有的節目主持人風格特別，深受觀眾喜愛。然而，主持人主體形象是有所差別的。節目主持人應正確定位自己，如果沒有形成正確的角色認識，會導致其主體形象不符合觀眾期待。事實上，隨著時代的變遷和發展，隨著電視節目競爭的日益激烈，那些主體形象差的主持人終究會被淘汰，被觀眾遺忘。
　　二、如何樹立主持人主體形象的建議
　　1、良好的熒屏形象
　　主持人的熒屏形象一是指外在的形象，包括發型、服飾、裝飾、化妝以及外貌等。二是指主持人的性格特征、專業素養、文化內涵等。內在和外在的形象共同組成了主持人的主體熒屏形象。首先，外在形象是主持人不可或缺的重要元素，在眼球經濟時代，受眾打開電視首先感受的是主持人的外在表象，良好的外在形象是主持人獲得觀眾認可的先決條件，這是人們的審美心理使然，也是視覺藝術的客觀要求。例如王小丫的套裝形象、李霞的時尚造型、倪萍高雅大方的形象氣質都是成功的代表。這些主持人的形象都深入人心，不斷張揚著主持人自身和節目共同特點的個性美。另外，隨著觀眾對節目、主持人的逐步了解以及受眾群體素質的不斷提升，主持人的形象要求已經從表向里在轉移，內在形象則需要長期不斷積累和沉淀。比如鳳凰衛視知名節目主持人竇文濤，外形一般，但他那一臉似笑非笑、什么都和他無關的表情，得體的裝束，以及精明的腦袋瓜子和那張滴水不漏的“鐵嘴”，得到了受眾的認可。
　　2、與節目匹配的形象氣質
　　主持人的主體形象不是孤立存在的，任何一個節目的設立都有它明確的定位，不同類型和不同內容的節目，對主持人都有相應的要求。有的受眾覺得節目比較假，其原來就是主持人是在扮演角色而不是真正融入角色，主持人與節目氣質不匹配。事實上，主持人是節目的形象代表，他的個性風格具有人格化、個性化的特點，但絕不能離開節目，主持人的氣質是在長期配合節目、適應節目的過程中形成的。不同類型的節目需要風格不一、又與欄目風格相吻合的節目主持人，主持人一定要確立與節目性質、目的、內容等方面特點相統一的風格。作為主持人必須了解節目，全面參與節目。從節目策劃開始一直到節目最后播放都要參與其中，只有如此，才能將主持人的主體形象與節目的形象有機融合，在掌握主持人與欄目的共性特點條件下，才能創造出滿意的效果。如著名節目主持人李瑞英，她個人的莊重、穩重、充滿尊嚴的形象特質與其所在節目《新聞聯播》就十分吻合，才得以受到廣大受眾的認可。再例如鳳凰衛視陳魯豫聰慧機敏的形象及她的《魯豫有約》等都十分融合。兩者在和諧共存的狀態下將相應的節目形象塑造的十分完美。
　　3、個性化的語言風格
　　語言是主持人與受眾交流的最直接、最基本的手段，每個人由于其出身、生長環境、人生經歷、教育歷程、個人興趣不同，其語言風格也相差迥異。作為節目主持人要養成特色的語言風格，一是要有扎實的語言功底，包括發音、規范標準、表達清晰準確，，聲音過于含混，口吃、大舌頭，或者普通話不標準都是主持人的大忌，良好的語言基本功是主持人實現交流的基礎。在基礎上才能養成鮮明的個性化語言風格，一個受歡迎的主持人其語言組織和表達方式都是具有獨特的味道的，二者是缺一不可的，基本語言功底是基礎，獨特的主持風格是后天養成和培育的。例如有的主持人具有扎實的理論基礎和知識結構，語言非常有邏輯性，思維縝密、觀點深邃而獨到。例如有的主持人主持風格幽默風趣，言語詼諧，讓人忍俊不禁又不失睿智，崔永元在實話實說中就是這樣的主持風格，在每次錄制《實話實說》節目前，崔永元都要講幾個故事或笑話作為熱身，來調節嘉賓和現場觀眾的緊張情緒。節目錄制過程中，他也經常以巧妙的比喻、善意的調侃或聲東擊西、旁敲側擊等語言技巧來贏得受眾的青睞。在歡笑聲中使很多誤會得到消除，使矛盾得到化解，再棘手的問題也能得到解決。
　　三、結語
　　隨著時代的發展與變遷，對主持人的主體形象要求越來越高。作為新時代節目主持人必須在滿足受眾需求的前提下，根據節目的性質的特點，不斷完善和發展自己的主體形象。唯有如此，才能贏得節目與個人發展的雙贏局面。
　　參考文獻：
　　[1]謝金文.新聞、傳媒、素養[M].上海社會科學