論地域文化對藝術教育的重要性

　　摘要：文化是藝術創作的源泉，作為中華文化重要組成部分的地域文化更是藝術教育取之不竭、用之不盡的素材。廣泛利用地域文化開展各種藝術教育教學活動是近年來廣大藝術教育工作者積極探索的課題。文章在此背景下探討了地域文化對于藝術教育的重要性。
　　關鍵詞：地域文化；藝術教育；重要性
　　一、地域文化及其對藝術教育的重要性
　　地域文化泛指一個特定地理范圍內的文化，包括當地人的生活習慣、風土人情、宗教信仰、思維方式、特殊藝術形式等等，是民族凝聚力的象征，其對生活于其中的人群有著非同尋常的影響力。
　　一個地方的藝術設計常常受到地域文化的影響，表現出鮮明的地方色彩。國外許多優秀的藝術設計具有濃厚的地域文化特色，如韓國的服裝設計、英國的家具設計等。而優秀的藝術設計依賴于教育的發展，傳統文化與藝術設計的融合是當前藝術教育的重要內容，其對藝術教育具有重要的作用。地域文化兼具實用和審美的雙重功用。藝術設計是一種集審美、功能和技術于一體的文化活動，在經濟全球化高度發展的今天，培養傳承地域文化的專業性藝術人才是時代所需。
　　首先，地域文化是藝術教育教學的重要資源。分布與各地的高校藝術專業可以通過圖書館、博物館、地方遺跡等十分便捷地獲取周邊的地域文化資源。此外，將地域文化融入高校藝術教育有助于學生更好地掌握職業技能。高校藝術類學生來自于五湖四海，其就業具有鮮明的地域導向性，多回故鄉謀職，因此，將地域文化納入藝術教育范疇有助于其更深入地理解地域文化，提高其就業競爭力。再次，將地域文化與藝術教育相結合有利于藝術類畢業生的個人發展。文化的傳承在于教育。對地域文化的關注將增強藝術院校學生保護和傳承地域文化的責任感。第四，將地域文化與藝術教育相結合有利于推動地區特色經濟的發展。地域文化反映了鮮明的地域特征，是地域特色產品的創作源泉。第五，當下藝術院校多如過江之鯽，而當下時代發展需要的是適應民族地區建設和發展的專業人才，因此，藝術院校要提升教學質量，提高學生就業率，必須重視開發利用地域文化資源，走特色鮮明的差異化辦學之路。
　　二、地域文化融入藝術教育的實踐思考
　　由于將地域文化融入藝術教育教學活動尚屬新興事物，各個院校尚處于探索階段，可借鑒的經驗十分缺乏，在此筆者僅結合親身的教學實踐提出以下幾點建議：
　　1、建立具有地域文化特色的課程體系。課程體系是開展地域文化教學的基礎，為了彰顯地域文化特色，學校教學部門應結合學校和周邊資源進行綜合策劃，制定一套科學實用的課程體系。課程體系應包含基礎文化課和社會實踐課兩大板塊。其中，基礎文化可旨在拓展學生的文化視野，增強其學習地域文化的興趣；社會實踐課則致力于培養學生的動手能力，通過接觸社會，體驗生活來加強對地域文化的理解，提高藝術創作能力。此外，教師應在學生入學之初就帶領學生熟悉地域環境，體驗當地的風土人情，并對當地的民間藝術進行整理和收集，并向其傳達地域文化的情趣和韻味，啟發學生的學習靈感。
　　2、找準地域文化與藝術教育教學活動的切合點。文化的傳承依托于大眾地域文化通過藝術作品得以流傳和發展，藝術作品的價值在很大程度上由受眾決定，也就是說，受眾群體的多寡往往決定了藝術作品的市場價值。如上文所述，我國幅員遼闊，民族眾多，地域文化種類繁多，但是，由于大多數地域文化呈現原生態形式，作為藝術創作的利用價值不大。
　　3、充分挖掘和利用本地傳統文化資源，提高學生的學習興趣。藝術教育是實踐性極強的教學活動，需要時刻激發學生的學習興趣，為此，教師應積極挖掘和利用本地的傳統文化資源為課堂教學服務，通過觀影，實地考察、參觀，聘請地方藝術大師蒞臨指導教學等方式讓學生與地域文化親密接觸，增加教學活動的吸引力和權威性，激發學生的學習熱情，提高教學效果。
　　4、開設校企合作的實踐課程，為地域文化的發展培養人才。建立校企合作的實踐基地，通過開設實踐課程為地域文化的發展培養專業人才。動手能力的培養離不開實踐課程，每個地區均具有特征突出的地域藝術產品，因此，學?？捎幸庾R地與相關企業建立合作關系，鼓勵企業出資建立實踐基地，學校為企業培養專業人才?；蛘吲c企業簽訂實習協議，每年為企業輸送一批畢業生前往低薪實習，提高學生的動手能力，為當地地域文化的發展培養專業性人才。
　　三、結語
　　文化因素關系到一國的生存和發展。我國各地豐富的地域文化是藝術教育教學的重要資源，認真學習和研究地域文化一方面有助于為所在地培養實用性人才，同時還能為當地經濟建設以及地域文化的傳承與發展作出應有的貢獻。在經濟全球化不斷發展的今天，文化的多元異質性賦予了一國文化產品的價值。我國幅員遼闊，民族眾多，地域文化明顯，在多元異質性文化背景下探索藝術教育之路有利于應用型人才的培養，有利于我國藝術產品走出國門，走向世界，有助于中華文化的發揚光大。
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　?。ㄗ髡吆喗椋豪? 玲（1983.9-），女，漢族，四川南充人，研究生，文