論校園音樂文化對大學生綜合素質的培養

　　摘要：近年來伴隨著社會的不斷發展，學生作為肩負國家未來的希望，其全面發展尤為重要。早在1999年，我國教育部門就將美育工作列入了教育工作計劃之內，通過對學生音樂教育的開展，來確保全面教育工作的順利開展。校園音樂文化作為校園文化的重要環節，對大學生綜合素質的培養就有重要的意義。文章通過對美育的講解，指出來音樂教育的重要性，以及音樂文化對大學生綜合素質的提高。
　　關鍵詞：校園音樂文化； 校園音樂；美育； 素質教育；音樂教育；
　　一、美育在素質教育中的重要地位
　　近年來伴隨著社會的不斷發展，學生作為肩負國家未來的希望，其全面發展尤為重要。早在1999年，我國教育部門就將美育工作列入了教育工作計劃之內，堅決貫徹將藝術教育作為突破口，通過對學生音樂教育的開展，來確保全面教育工作的順利開展。美育顧名思義就是指學生通過對藝術類課程的學習，以此來幫助學生認識美、愛好美以及創造美。美育的范圍廣泛，包括社會美、自然美以及藝術美。培養學生的音樂文化素養，可以很好地幫助學生樹立美的思想，幫助學生良好道德品質的形成；同時音樂文化的開展很好地豐富了學生的課余生活，調節了枯燥的學習生活，培養了學生熱愛藝術的興趣愛好；校園音樂文化的開展還在一定程度上培養了學生的想象力以及創造力，對全面人才的培養具有不可忽視的作用。
　　二、多元校園音樂文化的構建
　　伴隨著素質教育以及培養全面發展人才的一系列政策的出臺，校園音樂文化的構建迫在眉睫。我國教育部門早于2007年就開展了高雅音樂藝術活動，確保國粹走進普通中學學生的課題，讓學生重溫經典，感受音樂的美好。
　　學生是學習的主體，因此，校園音樂文化的建立首先要突出學生的主體地位，以課內外有關音樂文化的活動作為教育途徑。在音樂教育活動中，教師首先要讓學生對不同的音樂文化有相應的了解，提高音樂鑒賞能力。同時還應積極利用獨立的校園環境等方面的優勢來開展校園音樂文化方面的活動，是學生在參與活動的過程中建立優秀的道德品質以及文化素養，使學生的整體素質在潛移默化中得到不斷的提高。
　　三、校園音樂文化對學生綜合素質的培養
　　校園音樂文化活動開展是實施素質教育的一條重要途徑，對于全面發展型人才的培養具有重要的作用，充分發揮了音樂在美育工作中的重要作用。多元校園音樂文化的構建，使得學生在良好、愉快的學習環境中加強了對美的理解與認知，豐富了學生精神文化。
　?。ㄒ唬┘訌娏藢W生的審美能力以及道德情操
　　伴隨著計算機技術以及網絡技術的快速普及與發展，網絡已成為人們日常生活與學習中不可或缺的一部分，由于我國的網絡管理條例尚未完善，這就造成了許多網絡漏洞，也給了不良信息可乘之機。學生在通過網絡獲取知識的同時，也在無意中接受了很多虛假的、無用的甚至低級庸俗的信息，而這些都嚴重了影響了學生的價值觀、審美觀。音樂教育則是通過以音樂特有的魅力做為突破口，通過學生對金典音樂的欣賞與學習，在優美的音樂旋律中提高自身認識美、發現美、創造美的能力。真正做到將藝術具體化、實物化，做到感性與理性的完美結合。通過音樂教育的開展幫助學生樹立正確的審美觀念，加強學生人生觀、價值觀等方面的培養以及高尚道德情操的養成。
　?。ǘW生音樂素養與文化素養的提高
　　音樂教育的實施，要求學生在學習音樂知識的同時，加強經典音樂的欣賞，對中外音樂的發展歷史具有充分的了解，來明確不同音樂的不同特色。我國是一個多民族國家，各地區音樂文化各不相同，都具有其悠久的音樂歷史，在時代的長河中不斷地完善傳承。音樂是中國文化的重要組成部分，是人們智慧的結晶，同時也是對區域文化的真實體現與升華。伴隨著全球化的到來，西方的經典音樂也受到人們的喜愛。音樂是時代的濃縮，是飛、生活的寫照，是精神的升華。悠揚的古琴，美侖的中外劇種，夢幻的云裳歌舞，如詩的交響樂都為我們提供了取之不盡用之不竭的音樂瑰寶。學生在音樂的學習過程中，理解音樂，開拓視野，是音樂素養得到明顯的提高。
　　雨果曾經說過，數學、文學、音樂是開啟人類智慧的三把鑰匙。在音樂的欣賞學習過程中，充分調動了學生的想象能力以及創造力。古往今來，音樂都與詩歌如影隨形，相互依托，在欣賞音樂的同時，也提高了學生的文學素養，確保了學生文化素養的提高。
　?。ㄈ┨岣邔W生的綜合能力
　　伴隨著校園音樂活動的開展，學校可以利用其獨立的校園資源等多方面的便利條件，充分發揮音樂文化的價值功能。學?？梢詭椭M織學生成立各種樂隊以及社團、合唱團等，配置專業教師指導，提高學生的音樂鑒賞能力同時增強學生的團隊意識，確保音樂文化的繼承與弘揚。學校還可以舉辦一些晚會或者各種比賽，讓學生能夠積極主動的參與到藝術的實踐活動中來。學生通過參加活動，可以大膽的展示自己，使學生的表現能力、協調能力以及責任感等都能獲得提高。
　　總而言之，加強校園音樂活動的開展是提高校園文化的重要途徑，加強校園音樂文化的建設，運用音樂的藝術魅力幫助學生認識美、理解美、認識美。在欣賞美的同時內化學生的心靈，使學生養成樂觀向上、奮發圖強的綜合素質人才，從而促進社會的和諧穩定發展。
　　參考文獻：
　　[1]余甲方.中國近代音樂史［M］.上海: 上海人民