“教學做合一”是數學教學的生命線

　　摘要：本文主要講了在初中數學教學中，我們應以陶行知“教學做合一”理論為指導思想，創設好“做”的情境、組織好“做”的過程、討論好“做”的體會、總結好“做”的成果，增強我們的教學效果，培養學生的動手實踐能力、探索歸納能力、創新思維能力，這樣才能使我們的課堂教學綻放生命的花朵。
　　關鍵詞：教學做合一；初中數學教學；創設情境；創新思維；學習能力
　　陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育家、教育思想家，“教學做合一”是陶行知教育思想