規范校園貼吧，凈化校園文化

摘要： 本文把本院貼吧作為一個觀察視角，從大學生心理和行為失衡、輔導員工作的缺失和網絡環境的影響等三方面探討在網絡和貼吧上出現不文明現象的原因，提出通過加強思想和心理健康教育、加強學生和貼吧管理等建議來構建和諧校園。

關鍵詞： 貼吧 網絡 管理方法 校園文化

隨著網絡技術的發達，信息交流越來越便利，校園貼吧越來越受學生的歡迎，我院也是如此。這是個言論自由的園地，同學們暢所欲言，利用這個空間抒發個人情感，展示文學或藝術方面的才華，宣傳學校優秀社團文化，求助和咨詢學習生活中發生的難題，等等。然而，隨著貼吧用戶的增長，我們可以看到一些學生素質不高的表現：對學校、老師或同學言語上的不尊重和貶低，散播一些負面或消極的思想和觀點。這種行為對他人的心理和精神造成了比較惡劣的影響，對學校的發展不利，令人擔憂。

一、網絡不文明行為的成因

網絡不文明行為絕不是一個偶然的事件，它的發生是有很多原因的。我認為，這一現象折射了大學生心理和行為失衡、輔導員工作的缺失和網絡環境的影響。

（一）大學生心理和行為存在問題。

1.心理失衡，缺乏文明禮儀。很多同學的大學生活比較輕松，沒有繁重的課業負擔、沒有父母的監督限制、沒有老師的嚴厲管教，開始把目光投向了交友、上網、游戲，等等。沒有目標的生活很容易讓人感到空虛無聊，產生不良情緒，導致心理失衡。倘若學生找不到合理改變心態的方式，就很有可能會在網上進行情感的發泄，說粗話、臟話，換來暫時的、報復性的痛快。

2.沒有形成正確的價值觀和是非觀，盲目跟風。有的學生由于缺乏判斷是非好壞的能力，看到貼吧上的偏激消極的言論，非但不指責和勸阻，反而煽風點火、隨聲附和，助長這些言論的發展和蔓延。

（二）教不嚴，師之惰。

我們要承認貼吧上的不良行為和輔導員的管理缺失是有密切關系的。我認為輔導員的教育對學生文明禮貌行為和健康心理的培養起到了至關重要的作用。

1.教育不到位。有的高校輔導員對學生的思想教育缺乏經驗和方法，更談不上創新，沒有幫助學生樹立積極的人生觀，充分意識到文明禮儀的重要性。

2.工作不細致。學生們反映的很多實際問題都是來自于校園學習、生活。有的輔導員沒有把學生的利益放到首位，對待學生工作不夠細致、認真，不能經常和學生進行溝通和交流，對學生的學習和生活情況沒有深入了解，沒有做好學生心目當中的“知心人”，在學生當中沒有樹立起威信。因此一些帶有偏激言辭的牢騷和抱怨出現在了貼吧上。

（三）受網絡環境的影響。

由于網絡隱秘性強，網民的言行不受法律制約，很多網民在網上不注意自己的言行，素質極差。抱著從眾的心理，學生不以為然，覺得別人能罵，自己也可以罵，沒有意識到這種行為錯誤的嚴重性。

二、改變網絡不文明行為的途徑

大學生思想道德素質影響著中國今后的文明和發展。營造語言規范、文明和諧的網絡環境和校園環境有助于學生的身心成長。要改變目前貼吧上出現的不文明行為，不是簡單的刪帖就能完成的，這需要學院、輔導員、學生三方相互配合，共同協作。

（一）加強對學生的思想政治教育和心理健康教育。

我們應當創新教育方式，讓學生充分認識到思想政治、道德修養、心理健康教育的必要性和緊迫性，理論和實踐相結合，通過開展豐富多彩的校內或社會實踐活動，培養大學生的愛國愛校情感、社會責任心和榮辱觀。

（二）加強校園文化建設。

在規章制度方面，借鑒北京大學的做法，將“網上不罵人”納入《學生手冊》，用制度對學生進行約束。在德育方面，引導學生養成文明禮貌習慣，自覺樹立大學生的良好形象和風范。利用貼吧，鼓勵學生多發表積極和主流的言論和文章，增強學生的愛校意識，提高學生的綜合素質。

（三）學生工作要跟上。

教育無小事，工作上的掉以輕心和粗枝大葉可能會造成嚴重的后果。輔導員的工作重心應該放在對學生的教育和管理上，時刻保持高度的責任心，創新工作方法，提高工作效率，在學生當中樹立威信，有目的、有計劃地開展學生工作。

（四）建立多種信息交流平臺。

1.投訴信箱。為了加強對學生工作和教學工作的監督，可以在各系部建立投訴信箱，系部老師及時發現問題，有效處理投訴。2.滿意度調查。利用調查問卷和學生隨機訪談形式，考核教師和輔導員的工作態度和工作水平，找出現實和學生期望值之間的差距，努力改進。3.心理健康咨詢。以傾聽、理解、溝通等方法，幫助傾訴者調整心態，解決心理問題，提高心理素質。

（五）加強貼吧管理。

選拔思想覺悟高、責任心強、有管理才能的學生作吧主。定時觀察貼吧的動態，冷靜客觀地聽取各種不同的意見和聲音，及時處理不文明的帖子，杜絕和預防不良舉止行為的發生。

我院的貼吧是一把雙刃劍，如果聽之任之，缺乏管理，那么貼吧將成為不良言論的傳播場所，不利于大學生思想教育工作的開展，將阻礙校園文化的建設；如果正確、合理地加以規范和利用，引導學生文明上網，對學生的意見和建議進行認真的總結和改進，就能使學生健康成長，使校園文化更加和諧。

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