親子閱讀促進幼兒能力發展

摘要： 幼兒期是養成良好閱讀習慣的時期，閱讀是孩子了解自然與社會、獲得知識和經驗的主要方式。親子閱讀是一種理想的早期閱讀方法。起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重復之后，隨著對故事情節和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。親子閱讀即是一種強調親子間互動的早期閱讀方式，它除了能起到上述早期閱讀所共有的積極作用之外，還對兒童的全面健康發展具有獨特價值。

關鍵詞： 親子閱讀 幼兒發展 作用

閱讀是孩子了解自然與社會、獲得知識和經驗的主要方式。有關資料證明，早慧兒童的共同特點之一就是喜歡閱讀。對兒童來說，親子閱讀是一種理想的早期閱讀方法。較早開始進行親子閱讀的孩子，智力發展迅速，閱讀興趣高，知道的東西多，個性發展較好，在學習上容易成功，也比較容易成為出類拔萃的優秀學生。

一、親子閱讀，在享受愛的過程中激發興趣

親子閱讀正是幼兒早期閱讀中的一種全新的方式和理念，它強調讓幼兒在和爸爸媽媽一起閱讀的過程中，既享受到閱讀的樂趣，又享受到父母的愛，而且這種享受是由父母和孩子一起閱讀共同創造的。在這種閱讀活動中，孩子帶著聽有趣故事的平常心態和家長一起閱讀，父母的目的也不是為了讓孩子學習知識，不伴隨有評判活動，因此，孩子感覺輕松愉快。依偎在父母懷抱里，傾聽著父母溫柔的話語，就像小時候在搖籃里聽媽媽哼優美的搖籃曲一樣，從而也能更好地激發幼兒閱讀的興趣，讓他們學會閱讀，而不是在閱讀中單純地識字和學習，激發了幼兒的求知欲。

二、親子閱讀，在感受自由的情景中提高想象力

親子閱讀的一個重要環節就是家長可以有意識地進行一些預測性提問，在這個過程中父母以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結合自己的生活經驗，展開想象，用完整、豐富的語言表述自己獨特的想象，鼓勵兒童就故事進展提出問題，或引導他們為故事設計不同的結局、尋找多種問題解決辦法等，加上一些游戲活動的創編、表演，極大地擴展了幼兒的想象空間，他們的想象力在活動中也得到了有效發展。

三、親子閱讀，在主動探索的過程中開啟智慧

親子閱讀可以以圖文并茂的形式引領幼兒在輕松、愉快中閱讀、游戲、學習、生活。幼兒是非常喜歡提問的。在父母的引導下，孩子在聽故事或是看故事的過程中，也會逐漸表現出探知欲。如有的孩子在聽了《狼來了》的故事后，可能會問：“媽媽，狼長什么樣？和家里的狗狗一樣嗎？”這時，孩子已經有了主動探索的興趣，你可以回答：“寶寶，你想知道呀，那你可以在書架上拿一本講動物的書來看看，你看完后就會知道了。”如此一來，孩子就會有一種意識逐漸形成，書中有很多有趣的東西。兒童的閱讀能力越強，閱讀速度就越快，理解能力就越強，這樣就進入了一個良性循環，帶來兒童整體學習能力的飛速提升，進而為學好其他學科打下堅實的基礎。

四、親子閱讀，在潛移默化中學習漢字

在親子閱讀的時候，家長和孩子共用一本書，成年人在為幼兒逐字朗讀的時候，一邊用手指的動作引導兒童注意到每一個字的字形，同時，讀出每一個字的發音。幼兒在毫不知情的情況下學習，絲毫不會覺得枯燥和乏味。在以后的閱讀活動中，同樣的一個字，幼兒會在不同的語言環境中多次遇見。總之，這是一種和閱讀活動密切聯系的識字活動，幼兒在閱讀的過程中，不知不覺地伴隨學習了漢字。

五、親子閱讀，在豐富的延伸活動中增強語言能力

親子閱讀中幼兒是在有意義的文章背景中理解文字和句子的，在親子閱讀活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結尾等，讓孩子運用語言與父母交流。在此過程中幼兒說得越來越正確，越來越完整。父母與孩子共同扮演書中的角色，學說角色的對話，得到更多運用語言的機會。在日常生活中需要的時候，幼兒就能頭頭是道地與同伴交流、溝通。

六、親子閱讀，在有意識的閱讀活動培養生活習慣

親子閱讀雖然是成人與幼兒共讀的，但它的內容和素材來源于幼兒的生活。它把生活中幼兒調皮的形象轉換成幼兒所熟悉、喜愛的小動物在畫面上出現，這樣既能引起幼兒的興趣，又能起到教育的作用。通過分享閱讀，在與畫面的接觸、描述中不斷強化，促使幼兒養成了良好的生活衛生習慣。

七、親子閱讀，在輕松愉快的生活中學會閱讀

在早期閱讀的研究中，閱讀活動確實可以帶來這樣的好處：讓孩子開闊視野，學習知識。在親子閱讀中，我們強調，重要的是讓孩子學會閱讀，而不是在閱讀中學習。所謂“學會閱讀”，是指具有良好的閱讀習慣和技能。

幼兒良好的閱讀習慣不是一朝一夕就能形成的，這需要成人有意識地讓閱讀走進孩子的生活。閱讀可以成為我們每天必做之事，在吃完早餐后看會書，在下班回家后看會書或睡覺前看會書——或者在以上三個時間都看書。請記住讀書是與孩子共度美好時光的一個機會，讀書的樂趣之一便是為你與孩子清靜而又親密地相處創造了良機。選一處舒適的位置坐下來，聚精會神地讀書，這樣會讓孩子認為讀書是神圣的。久而久之，習慣成自然，良好的閱讀習慣也就養成了，同時也實現了從被動閱讀到主動閱讀的角色轉換。