我國高校共青團組織在大學生創業教育中的作用研究

　　 創業教育，是指以開發和提高大學生的創業基本素質為目標，培養他們從事創業實踐活動所必須具備的知識、能力和心理品質等，使其成為具有開創性個性的人才。當前的大學生就業難問題，不僅關系到大學生的切身利益，也關系到國家經濟改革形勢和社會政治局面的穩定發展，高校共青團組織是高校組成中的重要部分，具有自身特殊的優勢，這些優勢的利用，可以幫助大學生在創業教育中提高創業能力，更好的指導和服務于大學生創業，解決大學生實際問題，發揮自己在指導大學生創業中的作用。
　　 一、高校共青團組織在創業教育中具有思想上的導向作用
　　 高校共青團組織在對大學生進行創業教育過程中，可以利用豐富多彩、生動活潑的教育形式和方法，加強大學生的思想教育，著力引導大學生樹立正確的就業觀和價值取向，培養健康的社會品質。當今的社會是信息社會，大學生通過報刊雜志，尤其是遍布周圍的網絡媒體，接觸到形形色色的信息，這些紛繁復雜的信息可以左右大學生的價值認知、價值取向等，使得大學生的價值觀也出現多元化的發展趨勢。對此，高校共青團在實施創業教育中，一定要引導和教育大學生在創業過程中，樹立正確的價值觀、就業觀，自覺地把個人自我價值與社會的、集體的要求結合起來。
　　 二、高校共青團組織可以營造良好的創業教育學習環境
　　 高校共青團組織在開展創業教育的過程中，可以給予大學生良好的學習環境和氛圍。共青團組織通過組織多種創業計劃類比賽、職業生涯規劃大賽等活動，幫助大學生明確創業教育的目標，激發他們學習的積極性，同時鼓勵他們將所學到的專業知識，應用到實際操作中去，利用將專業知識轉化到實際操作中去的活動，有意識的將創業教育的內容引入進去，在實踐中培養大學生的創業意識和創業精神，提高創業能力，推動大學生積極主動地學習創業理論知識，掌握創業技能。
　　 三、高校共青團組織發揮橋梁紐帶作用，為創業教育提供助力
　　 一方面，高校共青團組織應該積極地向大學生進行創業教育知識的傳授。利用好各種宣傳平臺、宣傳媒介，對創業知識進行深入地宣傳，并將社會中成功的創業案例和有利于創業的政策法規及時傳達給大學生。另一方面，高校共青團組織也是大學生具體利益的代表，在實施創業教育的過程中，應該把大學生所面臨的、無法自主解決的問題和困難及時反映給相關部門。對大學生在創業過程中，所涉及的相關部門，提出有效的、合理的建議，共同推動和促進大學生創業教育的開展。
　　 四、高校共青團組織利用學生團干部和學生社團開展創業教育的優勢
　　 第一，學生團干部是學生自己選出來的學生干部，具有一定的學生基礎和學生信服感，他們既能從學生中來，又可以完全融入到學生中去。在創業教育活動中，學生團干部的帶動作用是顯而易見的。高校共青團組織可以通過團干部培訓班的形式，加強對他們的創業意識培養和創業品質塑造，可以由學生團干部向廣大普通學生傳達創業教育的知識。在開展創業計劃大賽、職業規劃大賽等創業實踐活動中，學生團干部可以充分發揮組織領導能力，召集興趣相投的學生，組成創業團隊，集思廣益，共同創業。
　　 第二，高校中的學生社團是培養人的創造力的有效場所，是開展社會實踐活動的重要途徑。高校共青團組織直接領導高校中的學生會、各類學生社團等組織，可以充分發揮這些學生組織的載體作用，促使大學生自主學習，多方位的開展大學生創業活動。
　　 五、高校共青團組織開展和帶動大學生參加創業實踐活動
　　 高校共青團組織倡導大學生利用寒暑假期時間，走出校門、家門，走進社會去積極參加實踐活動，旨在將大學生校內所學理論知識和課外、校外實踐活動相結合，使理論與實踐密切結合，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論知識。創業教育與其他教育不同的地方，就是創業教育更多地注重大學生的創業能力和創業素質的培養與提高。大學生參加實踐活動，也是高校共青團組織育人的重要手段之一，利用建立校外的就業創業實習見習基地，為大學生就業創業提供施展個人能力的空間和實戰場所，成為培養大學生創業精神和提高創業能力的有效途徑。高校共青團積極順應當前社會中經濟形勢的發展，積極努力的開拓大學生社會實踐基地，與時俱進，不斷拓寬實踐基地的功能和范圍，逐漸將實踐基地轉變成為大學生就業創業的實踐基地，成為創業教育最終彰顯成效的平臺。并且可以通過自身的組織優勢，廣泛地接洽與大學生創業相關部門、相應企事業單位，與之建立長期的合作關系，一是可以謀求學校所在地政府部門的政策扶持，二是可以在企事業單位內部建立合作性質的實習見習平臺，還可以通過深入的合作，引進企業單位的資金助力，利用一切可以利用的社會有效資源，為大學生進行創業實踐鋪路搭橋。
　　
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　　 （作者單位：保定學院）