創新教育之我見

　　今天，我們有固定的教育場景、一致的教育模式、一流的師資、先進的設備、超前的預測，前人想所未及，但所育人才卻平庸之至，沒有水準，沒有愛迪生，也沒有隆美爾。我們難道不該靜下心來想一想我們的教育怎么啦。
　　當今教育的格局已被現代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互聯網的迅速發展，具有無法比擬的優越性，給教育帶來了深刻的影響，為創新教育的實施創造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。
　　老師更應該認識現代學科的發展特點，開展創新教育啟發學生多向思維和培養綜合能力；巧用現代教育手段，提高課堂教學效率。
　　一、掌握方法，提高效率
　　1.巧用課件導入，以求先聲奪人。
　　“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”。若課堂一開始就照本宣科，平鋪直敘，就易使學生厭倦。我們用錄音、錄像或投影、幻燈開頭，很快吸引學生的注意力，為新課的順利進行奠定良好的基礎。
　　2.巧用電教手段輔助講解，力求加強理解。
　　理論性知識一般抽象、枯燥，教師若一味滔滔不絕地講解，即使妙語連珠，也易使學生疲勞、注意力分散，結果是教師聲嘶力竭、唇焦舌燥，學生卻心猿意馬、昏昏欲睡。我們采用電教手段輔助講解，既激發了學生的學習興趣，又幫助學生加深了對深奧道理的理解，尤其是幫助他們突出了重點，突破了難點，使教學內容化難為易，增強了他們的記憶力，培養了他們的思維能力。
　　3.巧用圖表歸納，追求提綱挈領。
　　在進行相關內容的教學過程中，適時、恰當地使用電教手段將相關概念、知識間的區別與聯系列成圖表打出來，加以比較分析，有利于學生系統全面地掌握基礎知識，提高辯證思維能力，既省時又省力，起到舉一反三、觸類旁通的作用。
　　在復習或新課小結中，把課、節的知識體系加以歸納，整理為圖表，用幻燈、計算機或投影打出來，有利于學生系統全面地掌握知識。這樣既節省了時間，又增大了課堂的容量，增強了課堂教學的效果，可謂一舉多得。
　　4.巧用顯示習題，以求多快好省。
　　課堂教學中，針對這一些重點、難點問題或易混知識，進行課堂練習很有必要，但口述或臨時抄寫往往費時費力，且效果欠佳，若運用電教手段，如幻燈、投影、計算機將問題適時打出，不但快捷，而且能迅速地把學生的注意力集中到練習上來，很快對問題進行思考，就能達到“多、快、好、省”的目的。
　　5.巧用聲像手段，力求引人入勝。
　　在教學過程中，依靠教師的講解、敘述，往往不能全面、生動、高效地再現事情的經過。我們采用電教手段播放磁帶、影碟、光盤、動畫等，將學生帶到“現場”，強化感官刺激，加深印象。
　　二、正確認識，妥善定位
　　創新教育的定位可以是多維度的，其中認識定位是十分重要的一個方面。在創新教育的認識上，教育實踐界存在許多誤區，澄清這些模糊認識對學校創新教育實踐有極為重要的意義。
　　1.創新只是智力活動的事。
　　創新是一個人的智力表現，高智力必然會有高創新，這是一種錯誤的認識。創新不僅是一種智力特征，而且是一種人格特征或個性特征，更是一個人綜合素質的凝結性表現，是一個人的自我超越和自我發展，是一個人潛能和價值的充分實現。在人的智力水平相當或恒定的情況下，非智力因素往往起著決定性的作用，許多有創新精神的人并非智力超群，而是非智力的人格特征出眾。單純的智力活動只能培養匠人，而不能培養大師。所以，創新教育還具有綜合性，是個體生命質量的全面提升。
　　2.創新只是少數天才學生的事。
　　許多教師以為創新是人的高級智慧，非一般學生所能擁有。其實，創新是人的本性，人人都具有創新的潛能與傾向；創新是人生存的需要，只要人存活一天就片刻也離不開創新。問題的關鍵是后天的教育是否尊重、保護并培育了這種潛能，激發、促進并滿足了這種需要。《學會生存》曾指出：“教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量。”人的創新精神與能力不完全是由先天因素決定的，后天的教育因素也是重要的決定力量。所以，創新教育應具有全體性，應面向每一個學生。
　　三、素質教育，創新技能
　　1.創新人格。
　　主要包括創新責任感、使命感、事業心、頑強的意志、毅力，能經受挫折、失敗的良好心態，以及堅忍頑強的性格。
　　2.創新思維。
　　主要包括創造思維能力、創造想象能力、創造性的計劃等，這是創新的本質之所在。
　　3.創新精神。
　　主要包括有好奇心、探究興趣、求知欲，對新異事物的敏感，對真知的執著追求，對發現、發明、革新、開拓、進取的百折不撓的精神，這是一個人創新的靈魂和動力。
　　在培養創新本領的時候，不能忽略對創新心理的培養。自信心不足，點子不能成為行動，行動不能得到堅持；缺乏激情，創新沒有動力，思維會僵化，行動會遲緩；沒有責任心，創新風險容易加大，即便成功也難取得持續進步。
　　總的來說，創新主要由三方面的要素構成：一是創新人格，二是創新思維，三是創新精神。時代推進現代教育進程，優化素質教育手段，培養具有現代意識的“三個面向”的人才，讓我們堅定信心，共同研究，不斷完善和提