中職物理電磁感應教學探究

　　摘 要： 本文簡要分析了中職物理的電磁感應教學的現狀及其相關的特點，并且重點分析了如何進行電磁感應的教學探究，從多個方面詳細分析了進行中職物理電磁感應教學的方法。
　　關鍵詞： 中等職業技術學校 物理電磁感應課程 教學探究 改進方法
　　1.前言
　　在中等職業技術學校，物理課程是一門非常重要的課程，在物理課程中，電磁感應是非常重要的內容，因此需要花費較大精力準備電磁感應的教學探究。在中等職業技術學校物理課程的教學過程中，電磁和電流的關系是非常緊密的，需要充分注意二者的關系。在電磁感應的課程中，有時需要做許多實驗，在實驗中必須在演示的基礎之上抽象地概括出電磁感應的許多道理，讓同學們了解到非常具體的知識，在實驗中也需要讓同學們體會到收集實驗的相關數據的經驗，從而利用這些得到的數據計算出最后的結論，因此物理電磁感應課程是一個實踐的結合，需要在課程的編排上仔細認真地下工夫，才能更好地進行教學。
　　2.中職物理電磁感應的教學重點
　　在電磁感應的教學過程中，重點要明確教學目的，以及相關的教學要求，不僅需要指導學生在課堂上認真做實驗，而且需要讓學生明白試驗的一些基本的原理和最后的結論是如何得出的，并且要注重培養學生對物理實驗的興趣，只有有了非常濃厚的興趣才能更好地進行電磁感應的學習。沒有興趣的教學就是填鴨式的教學，就不能收到很好的效果。國家頒布了新課標，中職物理課程教學也需要作出很大的改變，這樣才能滿足課程的需求，才能更加嚴謹地進行相關的學習和實驗。在教學中引入與以往不同的思考題，讓學生認真地進行課上及課下的思考，這樣能夠激發學生學習的動力，也可以為以后的課程學習做好鋪墊。在物理課上要用到的實驗用品需提前做好準備，讓學生充分地了解實驗用的器具，使用時得心應手。教師也需要為學生做好榜樣，在必需的時候可以邀請同學上臺做一些幫助工作，鍛煉學生的實踐能力。在一部分同學實踐的同時，其他同學需要認真地觀察并做好記錄，等做實驗的同學做完以后再換其他記錄的同學去做實驗。這樣輪流來做實驗，就能充分調動學生的學習積極性。
　　3.中職物理電磁感應的教學探究
　　在物理科目方面，電磁感應的重點主要有三個部分，需要在具體的實踐中加以強化。第一是電磁感應的主要物理結構和電磁感應相關功能的主要分析，這一章節在物理教材中具有非常高的地位和積極的作用。學生明確了物理知識的相關邏輯結構，才能夠抓住學習的重點和明確課程的難點，利用科學的方法解決實際教學中出現的問題。第二是電磁感應學習內容的實踐和分析，利用大學物理的知識和手段方法去分析與中職物理課程有關的一些非常重要的基礎知識，主要包括能有效地和大、中學銜接的重要內容。中職物理有一些疑難問題，在教學過程中要會對這些中學教材中沒有深入說明的問題進行有效的解釋。第三是電磁感應的教學分析。這一部分主要分析了中職物理課程中電磁感應一些具體章節的學習心理因素，明確了在這些內容上學生易犯的錯誤和一些原因，教師要根據這些內容對學生進行實際指導，從而讓學生明確學習的難點內容，以及有效地突破難點。這些內容詳細分析了電磁感應的相關的概念和規律，并且讓學生自己選擇學習方法，在這個過程中可以有效培養學生的科學創新精神。
　　4.中職物理電磁感應教學的改進方法
　　4.1開放式教學，學生親身實踐。
　　在中職物理課程的教學過程中必須加強開放式教學，因為封閉的教學環境是很難獲得很好的效果的。只有創造一個輕松的環境，才能充分調動學生學習的積極性。因為在物理教學中，尤其是電磁感應相關章節的教學，必須以很多的實驗來支撐課堂，既然是實驗的教學方法，就需要學生積極參與到實驗中來，因此需要在課程中注意培養學生的實踐能力和創新精神。
　　4.2在課堂上動態地生成知識體系。
　　在電磁感應教學過程中，不但需要對學生進行實踐的指導，還需要在實踐的過程中進行知識體系的生成指導，因為物理教學過程需要多方面的統一，需要在動態的環境之下生成有效的體系。物理知識的學習過程是一個認知的動態過程，需要對物理的各種相關的原理進行充分的理解，然后在頭腦中形成對知識的體系，才能夠充分地理解知識。
　　4.3克服思維障礙，正確理解物理課程中的電磁感應的概念。
　　由于受傳統教學方法的長期影響，學生難免會出現思維障礙，因此需要在物理課程中努力克服這種障礙，這樣才能正確理解課程中的電磁感應的相關概念。人類的思維過程是一個學習的過程，在學習的同時會形成許多認知，我們需要不斷地更新自己的認知，才能跟上時代的發展，才能充分地學習新的知識，所以要在教學過程中幫助學生克服思維障礙。
　　5.結語
　　在現在的教育形勢下，更加提倡素質教育，所以在中職課堂上必須踐行這種觀念，才能更好地培養出符合社會要求的各種類型的人才，在電磁感應的教學過程中要更加認真細致地進行課程改革，努力創造新的教學局面。
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