學生計算錯誤的原因及對策

小學數學教學中，學生的計算正確率不高是個“頑疾”。簡單的計算為何容易出錯？這使老師大傷腦筋。究其原因，主要有以下幾點。①作業習慣不佳。計算離不開草稿，學生草稿時，存在零亂無序、擁擠的狀況，東一榔西一棒，最后整張稿紙密密麻麻，直到無縫隙為止，嚴重影響解題正確率。常見學生愧疚地說：“草稿上算對了，就是看錯了。”②訂正應付。作業是反映學生掌握知識能力情況的重要手段，訂正是教師根據學生反饋的信息調節的重要環節。而學生中普遍存在應付訂正現象，即：只看結果，不看過程；只見錯題，不看原因；更有甚者，一抄了之。這種態度和這些做法，是計算正確的隱患。

針對計算的特點及小學生計算容易出錯的原因，我認為要從以下兩方面著手，提高計算正確率。

一、培養學生良好的作業習慣

（1）規范要求，嚴格訓練。教師要把良好的作業習慣具體化，讓學生明白該怎么做。像針對草稿習慣，我要求每人有專門的草稿本，草稿要有次序，寫上日期，過段時間對照作業也能找到相應的內容。針對作業訂正，規定每人備有錯題訂正本，以收集自己的錯題，供平時對照，多總結，時刻警示自己，努力確保同樣錯誤不犯兩次。家庭作業是學生最容易放松、偷懶的“隱患”，教師應嚴格要求，并教育學生認真對待每次作業。

（2）給學生兩面“鏡子”。一是教師的表率作用，重視言傳身教。要求學生用直尺畫等于號，我們在板書時要注意手拿直尺。二是優秀學生的作業，重視學習習慣培養。經常組織作業評比，展示優秀作業，鼓勵全班學生在各方面都爭取“優”。

（3）培養學生計算的興趣。讓學生當“小醫生”找錯誤。一旦發現錯誤，他會覺得很了不起。我們應充分利用這一點，發揮他們的“特長”，讓他們在找錯誤中，得到知識，避免自己以后出現同樣的錯。找錯的方法很多，可以用小黑板出示，集體觀察，比一比誰找得又快又準，還可以同桌相互檢查，小組輪流查看……錯題的來源也很廣泛，有學生作業中的錯題、書本上的改錯等。

（4）培養學生計算的技能和技巧，提高正確率。既要講運算順序的規定性，又要講運算順序的可變性。運算順序的規定性是指要遵循運算的規則，在有括號的式子里，應先算小括里的，再算中擴號里的，最后算括號外面的。但在計算時還可以根據數學的特點，運用運算的性質、定律，改變運算的順序，這就是運算的可變性。如計算4.7×0.83+5.2×0.83+O.083，不難看出，運用乘法分配律，避免了豎式計算，減少了出錯的可能性。在計算教學中，如果只講運算順序的規定性，容易使學生產生定式，難以達到計算合理、靈活的目的。

平時，既要注意簡算的指令性、暗示性，又要注意培養簡算的意識。我們經常安排這樣的練習：下面各題用簡便方法計算、下列各題能用簡便方法計算的用簡便方法計算。這些練習，對于剛剛學習運用性質和定律進行簡便計算的中年級學生來說，固然很重要，但隨著年級的增高，要注意培養學生簡算的意識。這就要求在每一步的計算中，學生要有意識地審題，采用靈活、合理的運算方法，才能又快又準地計算出題目的結果。

二、培養學生閱讀文本的習慣

在小學數學教材中，有許多屬認知性的知識。如各種數的認識、方程的意義、幾何形體等。這些知識點，講起來很抽象，學生不易牢記，但這些內容恰好又是要讓學生牢記的東西。記牢了這些知識，就能減少計算的錯誤。筆者通過教學實踐，采用語文教學中的閱讀教學法，能取到事半功倍之效。

（1）教學這類知識，首先應引出懸念。針對知識結構，設計懸念，讓學生有想知道的欲望，激發學生學習興趣。如我在教學“方程的意義”時是這樣設計的：先出示板書“方程”，讓學生看黑板置疑：知道了什么？想知道什么？教師總領疑難，進入第二步。

（2）出示學習任務。教師依據學生的疑難，出示教學目標，使學生認識他們所想知道的就是老師將要重點講解的內容，引起學生的共鳴。

（3）讓學生根據學習任務及所提的疑難，自學、討論、解決問題，培養學生養成看書的習慣和自學能力。如上例，我出示目標后，讓學生自學課文內容，小組討論，找出什么是方程。告訴他們，只要肯看書，愛看書，就沒有解決不了的問題。激發學生興趣，學生就樂于去看書學習。學生通過自學，找出需要認知的知識點，教師就應進行順勢引導。

（4）引導學生尋找規律，感受知識點。接上例，進行實驗證明什么是方程，引導學生在方程的定義中找出判斷某算式是不是方程的依據，并讓學生自己判斷，說理由，自己寫一些算式請同學判斷，并說明理由。這樣，整個課堂氣氛十分活躍，理解了等式與方程的關系。

最后，讓學生說說通過學習，懂得了什么，還有什么不懂，進行及時反饋。這樣，把本來比較枯燥的知識學習變得有趣，既節省了教師不少精力，又加深了學生對數學內容的理解，為減少計算錯誤奠定了基礎。

總之，小學生數學計算錯誤的原因是多方面的，雖然我們很難杜絕學生計算的錯誤，但是只要我們高度重視這一點，并采取一些切實可行的對策，就能培養學生良好的學習習慣，從而減少計算的錯誤。

（新沂市時集鎮中心小學）