盡精微以致廣大

新學(xué)年的第一次學(xué)分認證考試之后，我班學(xué)生感覺發(fā)揮良好，之后公布的成績證實了他們的感覺：班級綜合排名領(lǐng)先。于是，一段時間里，學(xué)生上課安靜速度慢了，作業(yè)上交拖沓了，對老師的態(tài)度雖更親近但缺少了一些敬重，多了一些隨意，整體狀態(tài)有些浮躁松散。如何開一個有針對性的班會，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)生活中的偏差，將狀態(tài)調(diào)整至最佳成為當務(wù)之急。我決定召開一個由全體家長參加的班會。由于這一階段學(xué)校確定的班會主題是“感恩”，于是，我確定這次班會也以“感恩”為主題，以鼓舞勵志為目的。

主題確定后，我就開始了這次班會的籌備工作。我要求每個學(xué)生給家長寫一封信，內(nèi)容包括對前一段學(xué)習(xí)的總結(jié)匯報、對學(xué)習(xí)成績的分析和想對家長說的話。信寫好后裝信封，統(tǒng)一交生活委員保管；讓班長和學(xué)習(xí)委員組織擅長電腦軟件的同學(xué)進行學(xué)分認證考試成績的分析，并制作出班會需要用的課件；交代團支書組織同學(xué)選出班會的兩位主持人和最后環(huán)節(jié)的領(lǐng)誓員；請每位家長寫一封給學(xué)生的信，信件主題確定為“關(guān)愛孩子、明確期望、減壓鼓勁”，同時把最想對孩子說的話濃縮成一句，以短信的形式發(fā)給我，做課件的同學(xué)負責(zé)將這些話充實到課件中；邀請擅長朗誦的家長朗誦張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》；邀請擅長寫作的家長代表學(xué)生家長發(fā)言，內(nèi)容主要是表達對孩子的期待和深深的愛。做好這些準備工作之后，班會如期召開。這次班會效果非常好，讓我和同學(xué)們深深地回味。

濃郁的氣氛渲染

家長到會，我精心安排他們坐在孩子的座位上，每個學(xué)生另備小凳坐在家長身邊，以方便班會過程中進行互動。等待家長入場的過程中，講臺上的大屏幕呈現(xiàn)背景圖案和本次班會的主題：“給我一雙翅膀、讓我逆風(fēng)飛揚”，幻燈片自動切換學(xué)生們?nèi)缁ǖ男δ槪尘耙魳费h(huán)播放《隱形的翅膀》，以營造氣氛，將學(xué)生和家長順利帶進本次班會的主題。

隨著主持人“第一篇章——回望輝煌”的開場白，班會開始了。第一階段以回顧成績、鼓舞進步、獎勵優(yōu)秀為主線。在這一階段，我先總體介紹了一下班級整體情況（背景音樂為《飛得更高》），然后公布進步同學(xué)的名單，并由家長委員會成員給進步較大的學(xué)生頒獎（背景音樂為《蝸牛》），之后公布成績優(yōu)異同學(xué)名單，由任課教師給成績優(yōu)異的學(xué)生頒獎（背景音樂為《超越夢想》）。家長和教師的頒獎、視頻和音樂的渲染激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的激情，但也難免造成一些雖然努力但成績暫時落后的學(xué)生情緒低落。為安慰這部分學(xué)生，同時為下一步互動做準備，班主任發(fā)表了激動人心的感言，同時播放《不要認為自己沒有用》的背景音樂。

接著我引導(dǎo)學(xué)生說：“在成長的道路上，是誰一直堅定地站在我們身后。是誰以溫暖的臂膀，輕柔地環(huán)住你，也環(huán)住了一顆躁動的心。風(fēng)霜雪月，嚴寒酷暑，正是父母讓我們學(xué)會面對生活中的失意，不為困難所累，不為失敗所困。我們在父母的關(guān)愛下，背著行囊，跨過朝霞，走過暮色，一步一步，走了很遠。這一路，一直陪在我們身邊，給予我們力量和最堅實依靠的，正是我們的父母。”將班會引入第二個階段。

誠摯的親情互動

在濃厚的溫情基調(diào)上，家長也參與到班會中來。一位父親作為代表發(fā)言，他以幽默風(fēng)趣的語言闡釋了父愛的深沉博大和寬容厚重，學(xué)生在歡快的笑聲中體會了父親的深情。一位母親飽含深情地朗誦了張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》，母親細膩而溫暖的愛讓學(xué)生心里蕩起了層層漣漪，有的學(xué)生眼里已經(jīng)泛起了淚光。看到這種情形，我請家長和學(xué)生一起欣賞親情短片《光之塔》，同時，在大屏幕上滾動出現(xiàn)家長寫給孩子的一句話，隨著學(xué)生名字的一個個出現(xiàn)和短片情節(jié)的推動，學(xué)生被深深地打動了。

在短片的末尾，我精心設(shè)計了自己的感言，并讓同學(xué)們伸出自己的手，抱一抱自己的爸爸或者媽媽。用一個擁抱，表達自己的感激；用一個擁抱，讓爸爸媽媽放心；用一個擁抱，告訴爸爸媽媽，在前行的路上，也許篳路藍縷，但自己也決不會放棄……這個時候，很多女生已經(jīng)哭得淚流滿面了，很多男生也流下了眼淚。可見，用親情打動學(xué)生，助推他們的學(xué)習(xí)和成長，這一目的已經(jīng)初步達到了。

待學(xué)生們的情緒稍微平復(fù)了一下，我以輕松的口吻說：我們的家長都非常有才氣，從“小豬快跑”（班里有個同學(xué)姓祝，家長給她寫的一句話是“小豬（祝）快跑”）到“孩子你辛苦了”，無一不寄托了他們的幽默和深情。每一個孩子，也許會抱怨爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，但都無一例外地深愛著自己的父母。下面，請同學(xué)們和家長交換你們手中的信件，一起感受彼此的理解和期盼。在親情渲染的基礎(chǔ)上讀信，使我看到了一個特別溫馨的畫面：59位學(xué)生和他們的家長人手一封手寫的信，微笑閱讀著（背景音樂循環(huán)播放《媽媽你辛苦了》）。讀信的環(huán)節(jié)增進了學(xué)生和家長的理解，也使家長的期盼成為學(xué)生成長的原動力。

接下來，我適時地將主持的任務(wù)再次交給了學(xué)生。兩位學(xué)生主持深情地提出了一個問題：“我們拿什么來回報父母之愛？”當學(xué)生普遍陷入思考之后，他們又以堅定的口吻說：“關(guān)于這個問題，請看我們的答案。”大屏幕及時出現(xiàn)畫面：“放飛我們的希望——遠航”；“我們在成長路上：一路跋涉，一路高歌”；“讓璀璨星光陪伴我們成長” ；“我們不曾放棄，從不絕望”。

接著主持人請出本次學(xué)分認證考試中取得總成績第一名、物理單科最高分和數(shù)學(xué)單科最高分的三名同學(xué)與同學(xué)們共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，贏得了學(xué)生的掌聲和家長的一致好評。這時，主持人將每位學(xué)生的成績單下發(fā)給家長，家長和學(xué)生一起分析成績、尋求解決問題的辦法。榜樣的力量是無窮的，榜樣的經(jīng)驗是可以借鑒的，再加上家長介入分析不足，這有利于學(xué)生丟掉拖沓的習(xí)慣、培養(yǎng)勤奮和積極向上的心態(tài)。

高昂的青春勵志

在家長和學(xué)生交流之后，兩位學(xué)生主持以斗志昂揚的語調(diào)施展了他們的語言魅力：“當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能有一個夢想的時候就不要放棄夢想，無論你從什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。讓我們迎難而上，逆風(fēng)飛揚，追尋我們高遠的理想。”這樣，氣氛再次被調(diào)動起來。然后，兩位主持人請出領(lǐng)誓員，帶領(lǐng)全班同學(xué)進行宣誓，以此鼓舞士氣并向家長表明決心（大屏幕上及時出現(xiàn)班級誓詞）。領(lǐng)誓員精神抖擻的站上講臺，高舉起右手：“同學(xué)們，請看清我們的誓言。我們能做到誓言中的要求嗎？”學(xué)生響亮的回答：“能！”領(lǐng)誓員下令：“請全體同學(xué)高舉起右手，跟我一起宣誓。”宣誓整齊而又響亮，高揚了學(xué)生的士氣。

宣誓完成后，大屏幕上出現(xiàn)班主任寄語，提醒同學(xué)們在前進路上不要忘記了向老師和同學(xué)尋求幫助，并充分利用身邊可資利用的資源促進自己的成長。相信進步路上的成功和挫折都是暫時的，路一直向前，必須加倍努力……

班會結(jié)束后，很多家長表示這次班會讓他們很感動，認為在促進學(xué)生良好品行的形成和增強學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力上起到不小的作用。在之后的班級里，宣誓成為了每天必做的功課，學(xué)生的狀態(tài)漸漸向積極向上、勤奮努力的方向發(fā)展，主題班會的目的基本達到。

這次班會，我也有了一些深刻感悟，意識到成功的主題班會必須以情動人、以理服人，以鼓勁加油為主基調(diào)，以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機和引領(lǐng)人生為關(guān)鍵。當然還要具備一點時尚，一點煽情，一點幽默風(fēng)趣和別出心裁。在這次班會中，學(xué)生主持是耀眼的明星，他們的學(xué)生身份決定了他們說的話比老師和家長的話更能打動其他同學(xué)。在準備班會的過程中，學(xué)生參與的過程與班主任交流得更加深入、更能理解班主任的理念和意圖，順暢自然的溝通、情感的貼近，有利于推動班級工作的開展和建立和諧友好的師生關(guān)系。對班級而言，家長是一筆巨大的財富，他們的社會角色各不相同，看待問題的視角各異，往往能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，也能從自身的理解提出一些解決問題的合理化建議，這可以有效地彌補班主任一己之力的不足。在平時，我通過QQ、飛信、博客、手機短信等和家長及時溝通，實現(xiàn)了全方位立體式地了解學(xué)生，將很多問題都解決在萌芽階段。在本次班會中，邀請所有的家長參與進來，形成了強大的情感助力。

在工作實踐中，我經(jīng)歷過感覺很有實效、很成功的班會，也經(jīng)歷過自我感覺很好但效果并不佳的班會。這次班會讓我進一步意識到組織好主題班會是一門教育的藝術(shù)，必須精心設(shè)計實施，盡精微才得以致廣大。

【宋憲萍，山東省菏澤市第一中學(xué)教師，菏澤市骨干教師】

責(zé)任編輯/李書華