提高單招課堂教學(xué)效率初探

　　摘 要：教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分別從梳理知識、分層教學(xué)、小組合作、分析講解、集思廣益、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講精練、以考代練八個方面對如何提高單招課堂教學(xué)效率進(jìn)行了探討。
　　關(guān)鍵詞：課堂效率；自主學(xué)習(xí)；分層教學(xué)
　　要提高單招課堂教學(xué)效率，就要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線進(jìn)行授課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面，我以單招機(jī)電專業(yè)的《機(jī)械基礎(chǔ)》為例，來談?wù)剛€人的做法。
　　一、梳理知識，整理筆記，夯實(shí)基礎(chǔ)
　　《機(jī)械基礎(chǔ)》在機(jī)電專業(yè)單招考試中占90分，其中前三類填空、選擇和判斷題占機(jī)械基礎(chǔ)總分的31%，問答作圖題占33%，計(jì)算題占13%，綜合分析題占21%。從學(xué)生的考試情況來看，一般學(xué)生后三類得分情況尚可，能基本及格。失分嚴(yán)重的是前三類。針對學(xué)生的這一情況，我要求學(xué)生自己先整理知識點(diǎn)。那么在上課過程中，學(xué)生就對復(fù)習(xí)的知識有了初步的認(rèn)識，便于課堂上學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏和思路。課后要求學(xué)生及時做好知識點(diǎn)的歸納和總結(jié)，并加強(qiáng)對知識的理解和記憶。
　　二、分層教學(xué)，由淺入深，逐步提高
　　我根據(jù)學(xué)生考試成績和平時表現(xiàn)，將機(jī)電專業(yè)的學(xué)生分為三個層次：優(yōu)生、中等生和學(xué)困生。針對優(yōu)生這部分本科苗子，設(shè)計(jì)一些有利于創(chuàng)新思路形成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的題目，以此來激勵這部分學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。針對中等生，設(shè)計(jì)難易程度中等的題目，通過訓(xùn)練讓學(xué)生達(dá)到對基礎(chǔ)知識加強(qiáng)鞏固的目的。針對后進(jìn)生，設(shè)計(jì)最簡單的題目，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)題，提高基礎(chǔ)題的得分率，爭取讓該部分學(xué)生的成績達(dá)到及格水平。
　　三、小組合作，相互學(xué)習(xí)，共同提高
　　我將機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，分成四個小組，每一組選一位成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長，每次作業(yè)或試卷上的錯題，小組成員中有不會的題目可以請教組長，通過組長的分析和講解，來幫助部分學(xué)生達(dá)到掌握知識的目的。同時對于組長而言，通過分析講解，能更進(jìn)一步加深對知識的理解。
　　四、分析講解，解決問題，提高能力
　　在課堂教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立探索、獨(dú)立分析。在課堂上，可先由教師啟發(fā)引導(dǎo)，然后讓學(xué)生自己去分析，探索過程中教師適時提示，幫助學(xué)生沿知識框架逐步攀升。同時，在課堂上，教師要讓學(xué)生始終處于主動探索、主動思考的主體地位，充分體現(xiàn)教師指導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的結(jié)合。
　　五、集思廣益，攜手共進(jìn)，挑戰(zhàn)高考
　　每個章節(jié)結(jié)束后，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)試卷，教師選取學(xué)生試卷中質(zhì)量較高的題目進(jìn)行測試。通過出卷這一環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生更好地熟悉考綱，努力去探究高考題。
　　六、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)，提高效率
　　學(xué)案導(dǎo)學(xué)是有效的教學(xué)模式。教師平時要精心備課，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和各章節(jié)的知識點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)ナ崂怼Ｈ缤ㄟ^課前嘗試來了解學(xué)生對知識的掌握情況，在上課過程中針對學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行講解；精講例題向?qū)W生展示各節(jié)常考題型，幫助學(xué)生更好地掌握解題思路、方法和技巧；當(dāng)堂檢測和課后練習(xí)，把學(xué)生從眾多的教輔用書中的題海中解脫出來；精選有代表性的題目，根據(jù)需要進(jìn)行有效組合和加工，力求達(dá)到學(xué)生能解一題，通一類。
　　七、精講精練，強(qiáng)調(diào)技巧，提高能力
　　專業(yè)課純粹由教師唱主角、滿堂灌，很難取得好的效果，但如果讓學(xué)生反復(fù)做練習(xí)，也有消極作用，反而不利于學(xué)生的掌握。因此，教師在教學(xué)中要注意精練，要選擇各個層次、各個類型的題目讓學(xué)生有目的地練，這不僅可以照顧到各層次學(xué)生在接受能力上的差異，還可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)時能融會貫通。
　　機(jī)電專業(yè)的學(xué)生問答作圖題、計(jì)算題和綜合分析題所占的分值多，如何讓學(xué)生正確解答，將直接影響到學(xué)生的專業(yè)總成績。在整個復(fù)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的質(zhì)和量，精選習(xí)題是關(guān)鍵。因此，教師在選題的過程中要明確訓(xùn)練的目的，這道題目是練解題思路還是解題策略，教師要做到心中有數(shù)，并且針對性要強(qiáng)。通過一定量題目的訓(xùn)練，讓學(xué)生自己總結(jié)出解答這類題目的規(guī)律，能全面提高學(xué)生的解題能力。
　　八、以考代練，加強(qiáng)批閱，加強(qiáng)檢查
　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課前練習(xí)的效果最差，當(dāng)堂考試效果最好。所以，每節(jié)課我都要抽出十分鐘左右的時間進(jìn)行課堂測試，及時批閱，并將結(jié)果及時與學(xué)生見面，讓學(xué)生在第一時間及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時，我們也可以及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。對于學(xué)生的個別問題，教師要及時輔導(dǎo)解決；對于學(xué)生的共性問題，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在對錯題進(jìn)行分析時，教師要找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，以起到舉一反三的作用，從而提高課堂的教學(xué)效率。
　　（宜興市張渚中等專業(yè)學(xué)