中職學校德育與企業文化有效整合淺議

　　摘 要：工學結合、校企合作的人才培養模式已成為職業教育發展的方向，這種人才培養模式對中職德育工作提出了新的要求。因此，教師要結合學生的發展需要與企業對人才的需求，將中職學校德育和企業文化更好地整合，培養出學校拿得出手、企業十分搶手的高素質、高技能的“職業人”。
　　關鍵詞：中職德育；企業文化；整合
　　當前，中等職業學校畢業生思想政治素養的高低，很大程度上影響著企業的發展和企業文化建設的發展。如何有效縮短學生從自然人成長為職業人的距離？著眼于學生的崗位成長、職業成長、生命成長，筆者認為企業文化與學校德育的整合為其提供了有效途徑。可以說，兩者整合的研究是應對目前社會新形勢的需求，是中職育人目標的內涵需求，是中職德育工作的創新需求。
　　一、中職學校德育與企業文化整合的現狀
　　雖然工學結合、校企合作的人才培養模式在不斷深入發展，但是目前中職學校的德育工作體系仍然沒有沖出“以‘兩課’為中心，以學校為本位”的藩籬。其具體表現在對于德育工作的主體認識不清，存在兩個認識誤區：一是德育是班主任和思想政治課教師的事情，與其他任課教師無關；二是學生的技能主要是通過校企合作的模式來培養，學生的思想道德素質則主要是在學校得到教育，與企業無關。
　　學生技能的培養可以通過實習、實訓等教學過程獲得，但職業素養如愛崗敬業、盡職盡責的職業意識，遵紀守法、一絲不茍的職業紀律，顧全大局、通力協作的合作精神，僅通過知識和技能的學習是無法獲得的，必須需要通過一定的職業實踐和企業文化來陶冶。
　　二、中職學校德育與企業文化整合的可行性
　　企業文化的教育人、引領人、熏陶人的功能與思想政治教育的改造人、樹立人、塑造人的相同點為文化整合提供了可能性，企業文化整合之后內涵上的豐富、手段上的多樣，促進了1d955c9bdef71adcff1cc10c5019fc8a思想政治教育的思路拓寬和舉措創新。同時，中職教育讓學生成才、讓家長放心、讓企業滿意的內在辦學需求，家長望子成龍、望女成鳳的成才需求，企業開展人才戰略、文化戰略等謀求發展的競爭需求，政府大力發展職業教育的決定及各項傾斜政策，這些都為兩者整合提供了現實可能性。
　　三、中職學校德育整合企業文化的途徑
　　1. 請進校門——在身邊榜樣中接受企業理念文化的熏陶
　　邀請企業人士、行業勞模和學校優秀畢業生到學校召開報告會、座談會，進行就業創業教育，為學生展示服務技能，廣泛宣傳、介紹企業文化、企業精神、管理理念、行為規范、道德準則等，讓學生把這些先進模范人物的行為轉化為自身前進的標桿，激勵在校學生努力學習、立志成才，全面培養職業素質。
　　2. 走出校門——在頂崗實習中實現企業行為文化的內化
　　通過“校企合作”的培養模式，組織學生到企業中頂崗實習，讓學生置身企業生產第一線，通過與工廠、企業師傅、工作伙伴的接觸，全面接受職業道德訓練，從遵守操作規程、勞動紀律，服從企業管理制度，與同事團結協作，做好本職工作等方面內化、提升道德品質。
　　3. 課程滲透——在課堂教學中縱深企業精神文化的內涵
　　職業道德與法律課教學，結合企業文化行為規范，增強學生的職業道德意識，養成職業道德行為習慣，掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。
　　職業生涯規劃課教學，幫助學生進行職業生涯設計，確立職業生涯發展的目標落實在日常行為規范中，成為與企業文化、行為規范相融的具有個性的成功求職者。
　　心理健康課教學，結合企業中員工心理行為模式的主要特征，使企業文化能夠得到學生的心理認知，促進個體心理需求的實現，約束、調整學生的心理行為，體現為學生就業服務的特色。
　　哲學與人生課教學，指導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，領會企業文化核心價值觀，培育企業精神，確立職業理想，規范行為，提升學生遵守校、企行為規范的自覺性。
　　在專業課、文化課的教學計劃、教學大綱、教學內容中引入優秀企業文化管理制度和管理文化，強化課堂紀律、學習規范、技能規范，達到知識、技能、理念、行為規范的有機整合。
　　4. 營造氛圍——在校園環境中創設企業多元文化的氛圍
　　將企業文化的核心融入到校園文化中來，讓學生體會到企業文化的實質，并且為將來步入企業、更好地實現對企業的承諾做好準備。
　　首先是在校園文化建設中借鑒優秀企業文化的“形”。比如在工廠環境布置上，可采用仿真企業環境如企業管理制度的張貼、企業文化標語的裝飾、企業服飾的穿著等；其次是引入優秀企業文化的“神”。比如我們學校在文化整合方面，提煉了具有校本特色和職教特色的“和文化”。和文化的形，就是穿著得體、舉止文明，一種外在美和內在身份的和諧統一。和文化的神，就是寬厚禮讓、誠信為人，一種如春風般和煦的人際關系；和文化的主旋律，就是樂于求知、樂于實踐，學一技之長，過幸福生活的和樂追求！這也可以作為文化整合的一個范例。
　　5. 開展活動——在自我教育中拓展企業文化的空間
　　圍繞職業素養與綜合職業能力的培養開展課余活動，如開展職業生涯規劃大賽、職業形象與職業禮儀比賽、“我與職業”演講比賽、科技活動和專業技能競賽，將創新意識、科技意識、市場意識等企業文化的內涵融入到活動中。
　　舉辦校企聯誼活動（校企聯誼會由合作企業領導和學生代表組成），讓企業家們與學生面對面地交流，傳授學習技巧，介紹專業需求，解答人生困惑，學生現場展示技能、特長、風采，通過聯誼來共建校企精神文明。
　　文化是有力量的。當校園文化與企業文化有效整合，為學生目前德育素養的習得、將來職業素養的養成服務時，就能真正起到文化化育的功能，不僅對中職生的終身成長能起到重要的作用，而且為企業輸送合格的人才、緊密校企合作、實現校企家“三贏”起到了積極的推動作用。
　　（宜興市和橋中等專業學