研究農村學生課堂心理狀態，提高數學課堂教學效率

　　邊遠農村學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點，因此，在數學教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。究其原因，除了上述特點之外，更重要的是教師在實際的課堂教學中忽視了學生的心理狀態及其對外界的反應。
　　平時課堂教師講課時，學生會出現哪幾種心理狀態及其對外界的反應呢？根據筆者十多年的課堂教學觀察來看，大致有以下幾種：
　　1. 皺眉
　　這種表現是一種學生的難為心理，他們覺得老師講的內容聽不懂或理解不了。
　　2. 睡覺或做與聽課無關的動作
　　這是一種學生的逆反心理，他們覺得老師講課沒意思，也就是不感興趣、厭煩。
　　3. 坐姿端正，面無表情，反應遲鈍
　　這是一種學生的疲勞、發呆心理，他們覺得老師講課沒有吸引力，但為了師生情面和維持課堂紀律，就勉強做出這種假象，讓老師覺得其是在認真聽講的。
　　4. 坐姿端正，精神飽滿，注意力十分集中
　　這是一種學生的興趣心理，他們覺得老師講課有吸引力，能夠吸引他們的注意力和激發他們的學習動機。
　　5. 眉開眼笑，拍手稱快
　　這是一種學生的快樂心理，他們覺得老師講課內容好，聽課收益大。
　　以上五種課堂學生心理狀態，前三種是不好的反饋現象。出現這些情況，講課教師就要有所察覺，馬上采取課堂相應的補救措施，這樣才能達到正常的課堂教學效果。后兩種情況是一種良好的課堂反應現象。這時，講課教師就要察覺到自己的講課與學生的聽課是一致的，就應該利用這最佳的時機，更加充實、圓滿地完成課堂教學內容。
　　針對這些問題，我對此作了一些分析研究，摸索出了一些有效的方法和措施。
　　一、幫助學生樹立正確的學習觀念
　　農村學生由于從小生活在農村，不懂得知識的重要性，再加上部分家長很少顧及教育，缺乏教育子女的正確方法，甘于現狀，對子女的學習僅僅局限于認字、寫字就可以了，更有甚者認為子女上學念書無望，讓其在學校里往大里長，導致了部分學生缺乏學習上進心。針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師應幫助學生樹立正確的學習觀念，多與學生溝通交流，了解他們的內心世界，讓他們懂得知識的重要性，從而使他們產生求知的欲望，把“要我學”改變為“我要學”的正確學習觀念。
　　二、課堂教學內容要與學生的現實生活緊密聯系，激發學生學習數學的主動性和積極性
　　數學知識源于生活，最終服務于生活。當課堂學習的內容與學生的現實生活相脫離時，學生越來越感到學習數學是枯燥乏味的；當課堂學習的內容來自于學生的現實生活時，學生的學習興趣才會倍加高漲，信心十足。因此，教師在教學時應緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生進行觀察、操作、猜想、推理和交流等活動。這樣，學生通過親自參加數學活動，不僅能掌握基本的數學知識和技能，而且還能激發學生學習數學的積極性和主動性，從而改變學生在課堂教學中被動聽的學習狀態。
　　三、分層教學，讓學生自主學習數學
　　要想在課堂教學中達到因材施教，使層次不同的學生積極參與課堂活動，提高課堂教學效率，就要對教學內容和教學目標進行分層。根據教材和學生情況，可把教學內容和教學目標分為三個層次：（1）對于學困生只要求掌握基礎知識，并會運用它解決簡單問題。（2）對于中間生要求掌握基礎知識和技能，并會運用所學知識解決基本問題。（3）對于學優生，除了掌握基礎知識和基本技能外，還要能靈活運用知識解決實際問題和一些有較難度的問題。教學內容和教學目標確定后，教師要創設情境，激發學生的學習熱情，讓不同層次的學生對照各自的目標積極參與課堂活動，這樣不僅能全方位調動學生學習的積極性，而且能使課堂效果有明顯的提高。
　　四、給學生充分的時間和空間，多提供動腦、動手、動嘴的機會
　　如果教師沒有給予學生自主學習的機會，也沒有提供自主學習的渠道，學生的自主學習就無從談起。自主學習能力的培養更多是通過學生的探究和體驗來實現的，要發揮學生的主體性，提高數學課堂教學效率，教師就要想辦法讓盡可能多的學生積極參與到數學課堂活動中來，跟隨老師的引導積極動腦、動手和動嘴。教師要通過實踐操作，讓學生沿著正確的思路思維，能把一堂課的主要內容自己歸納總結出來，這樣學生對所學的知識才能記憶深刻，才能提高課堂教學效率。
　　五、開放數學學習資源，由小課堂延伸到大課堂
　　數學的外延與生活的外延的相等的。因此，教師應結合課標、教材及學生好奇好動的特點，開展一系列富有特色的綜合性實踐活動。這樣，不僅使學生課堂所學的知識在實踐生活中得到了應用，體驗了學習研究的過程，初步掌握了學習方法，而且還促進了他們探究精神和創新意識的提高。
　　總之，學生課堂心理狀態在課堂教學活動中起著十分重要的作用，它不僅影響著課堂活動的順利進行，而且還影響著課堂教學效率的提高。因此，作為教師的我們對此不能等閑視之，更不能放任自流，我們只有做好學生的心理工作，才能讓他們愉快地學習。
　　（漳縣四族小