“踐承國學(xué)精華、創(chuàng)新育人模式”之踐行

為了全面貫徹落實中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》“把弘揚和培育民族精神教育納入中小學(xué)教育全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面”的要求，人民教育出版社和河北省創(chuàng)新教育學(xué)會聯(lián)合啟動了“踐承國學(xué)精華、創(chuàng)新育人模式”研究實施項目。我校為響應(yīng)這一號召，積極開展“學(xué)國學(xué)，用國學(xué)”這一校園文化，并取得良好效果。在此我介紹一下我校特色文化以及帶來的意想不到的效果。

一、校園文化建設(shè)

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)國學(xué)，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們敦厚善良的心性。學(xué)校特地將弟子規(guī)、二十四孝圖以展板形式放置于學(xué)校各個角落，讓學(xué)生處處置身于國學(xué)之中，展板背景畫面貼合國學(xué)文化，文字清晰，這一設(shè)計得到家長、學(xué)生的好評。

二、學(xué)習(xí)國學(xué)的好處

1.培養(yǎng)學(xué)生的語感。例如，《弟子規(guī)》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀誦時朗朗上口，有利于培養(yǎng)孩子的語感，感受正確而自如地運用母語表達自己的快樂。

2.增長學(xué)生的見識。《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語》編寫的，學(xué)習(xí)過程中還會接觸到《論語》《三字經(jīng)》《千字文》《二十四孝故事》《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，學(xué)生在讀誦時，不僅體驗到母語的優(yōu)美，同時又增長了見識。

3.提高學(xué)生的口頭表達能力和書面表達能力。讀誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典內(nèi)容，學(xué)生可以從中汲取更多的養(yǎng)分。這些好語錄、文章、詩詞記得多了，就能靈巧地修辭、暢達地造句、鏗鏘地聲韻、周密地謀篇。久而久之，學(xué)生的口頭表達能力和書面表達能力自然就會提高。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強，最容易教導(dǎo)。《易經(jīng)》上說：“蒙以養(yǎng)正圣功也。”就是講要給學(xué)生很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基。《弟子規(guī)》就是一本很好的啟蒙素材。

5.提升學(xué)生高貴的氣質(zhì)。古語云：“腹有詩書氣自華。”朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)。”劉夢溪教授也說過“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。”受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的。

6.心態(tài)方面。誦讀《弟子規(guī)》不僅可以獲得知識，還可以使學(xué)生變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。

7.百善孝為先。誦讀《二十四孝圖》，學(xué)生懂得了“孝”是中華神州大地，最源遠流長的中華美德，理解長輩的心，懂得感恩、懂得孝敬長輩。只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。

（作者單位 河北省永清縣韓村鎮(zhèn)北釗回民小學(xué)）