淺談實施信息技術課堂教學有效性的策略

摘 要：有效的課堂教學是提高學生素質的關鍵，教師要積極關注每一個學生，并采取適當的教學方式，激發學生學習的積極性，讓學生主動參與信息技術的學習過程，提高學生的信息技術素養，真正實施信息技術課堂教學的有效性。

關鍵詞：課堂教學；有效性；信息技術

信息技術課堂教學的有效性，它已不僅僅要求學生對當堂課知識的理解、技能的掌握，它還包括學生對信息的收集、整理、加工、表達能力的培養，利用信息技術進行其他學科學習和終身學習的能力及學生自主探究、發展創新等能力的培養。而要實現這些目標，我們需從學生的學情、情境的創設、教學的方法、學以致用、評價方式等方面來進一步努力和探索。

一、了解學生學情，明確教材意圖

美國教育心理學家奧蘇貝爾說過：“影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，我們應當根據學生原有的知識狀況去教學。”對學生的情況沒有充分的認識分析，課堂教學就很難落到實處，學生學習的情況也就無法達到預期的效果。

1.了解學生學習信息技術情況

教師要了解全班學生學習信息技術的興趣、接受能力、學習態度、知識基礎，還要掌握個別學生的興趣、愛好、注意、記憶、理解能力、知識水平等，只有這樣，教師才能在課堂教學中目中有人，心中有數。

2.熟悉教材

教師對教材的教學要求，教材的編排意圖，舊知識的遷移程度，新內容的重點、難點、疑點都要了如指掌，吃透知識在各單元、章節乃至整冊教材中所處的地位和作用。

二、創設情境，激發學生學習的熱情

合理選擇情境素材，精心創設情境，有助于激發學生的學習潛力。如，教學八年級第一單元第一課《建立住戶的通訊錄》時，我首先用廣播的方式展示事先已經設計好的文字，然后請學生從這段文字中找出所有數據，看誰找得最快、看誰找得最多，學生個個熱情高漲。之后，我再展示文字中的數據設計好的表格，請同學們分析，是文字還是表格更能說明教師所展示的主題內容。通過學生的討論回答和教師的總結，引出本節課的主題“用表格表示數據”。這就是老師通過創設一定的教學情境，讓學生在老師創設情境的導引下，利用所學的知識進行信息技術知識的綜合運用，同時培養了學生的信息技術學習和創作能力，最終高效實現了課堂教學的目標。

三、教學方法靈活多樣，讓學生學得實在

信息技術學科其鮮明的特征：理論知識和操作技能并重，包含內容豐富，涉及面廣，課時安排少，間隔周期長。教師只有結合不同的學習內容，選取不同的教學方法，才能有效地激發學生的求知欲望，比如，在教學計算機的組成時，我們可以拆開一臺計算機，對主機內各個組成部分及作用逐一進行實物演示講解，讓學生對計算機的硬件有一個感官上的認識。在學習難掌握的操作時，教師首先進行演示，讓學生明白正確的操作步驟，然后再讓學生去操作，學習效果會更好。而對于比較簡單的操作，主要讓學生自主學習、合作學習，可以讓優生輔導后進生，教師只作個別指導。

四、學以致用，走進學生生活

《中小學信息技術課程指導綱要》中明確指出，要讓學生“了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識”，也就是要讓學生學會“用”，用所學到的知識和技能去解決實際生活中的問題，讓所學的知識為自己服務。因此，在課堂上要注意“學以致用”的原則，制訂的教學內容要符合學生的年齡特點和實際需要，能夠應用于現實生活。例如，“Word文字處理”，學生可以利用它寫作文、記日記、寫通知、制課程表、寫信；“畫筆”，學生可以利用它來設計賀卡，送給他人；“PowerPoint”，學生可以利用它來制作班級通訊錄；“媒體播放器”，學生可以利用它播放自己喜歡的樂曲……這樣，學生在課堂上所學的內容都是與他們的生活息息相關的，都是日常生活中能用到的，學生學起來就會有興趣，樂于學，增強了課堂教學的實效性。

五、合理評價，激發學生學習動力

教育心理學認為“正確評價、適當表揚與鼓勵是對學生學習成績肯定的一種強化方式，它可以激發學生的上進心、自尊心等等。”有效的教學評價對學生具有點撥導向、解惑釋疑、激勵表揚等功能。在信息技術教學過程中，給予學生所完成任務的及時評價，能增強學生的成就感。學生在操作的過程中，教師千萬不要吝嗇時間和表揚，要充分展示學生的作品，給予充分的鼓勵，即使是一個很簡陋的作品，只要有獨特之處就應該予以肯定，賞識學生的每一件作品，要適時地對他們的操作給予評價。另外，評價也要有針對性，如：“版面設計新穎有創意”“小組分工明確”等有針對性的評價。同時，評價的方式也要多樣化，可以是學生評價，也可以是小組評價，讓學生在相互評價中，鍛煉相互交流和評價能力，同時提高課堂教學的有效性。

學習信息技術的主要目的不單純是使學生掌握軟件的操作步驟，更重要的是掌握如何在生活與學習中應用信息技術。因此，在課堂教學中教師要善于運用各種策略，激發學生的求知欲，發揮學生的主動性，促進他們有效學習，把提高課堂教學的有效性真正落到實處。

（作者單位 江蘇省金壇市白塔中學）