如何提高學生的英語學習興趣

摘 要：要想提高英語教學效率，在英語課堂上提高學生的主體參與性，樹立正確的教學觀是前提，激發學生的學習興趣是關鍵，采取多樣有效的教學手段、創設生動活潑的教學環境是保障。

關鍵詞：興趣；情感教學；情感交流

現代認知心理學家皮亞杰十分重視興趣在學習中的作用，他說：“一切有成效的活動必須以某種興趣為先決條件。”所以，激發學生對英語學習興趣的途徑和方法是現代教師需要具備的良好的教學能力，更需要教師具備專業的知識。

一、學習熱情源于興趣

興趣是由注意力而引起的學習的積極傾向和感情狀態。發展思維，激發學生主動學習，興趣是催化劑。它是讓學生渴望獲得知識，認識世界，不斷求得真理的意向活動。

文化巨人郭沫若說：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”激發和培養學生的學習興趣、學習熱情是教學的一個重要方面。

二、學以致用，培養學習興趣

多樣化的教學有助于培養學生的興趣。創新的情景教學能吸引學生的注意力，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、多媒體課件等，讓所要呈現的情況更加直觀而富有情趣，刺激學生的興趣，增強學生的記憶，讓學生能從情景中過渡到現實的場景，學以致用。

三、靈活多變的課內外活動，激發學習興趣

演唱英語歌曲、表演英語情景對話，給學生更多地運用英語進行交際的機會，這樣可以激發學生的學習興趣。還有，課堂上適當的競賽，讓學生樂于參與爭先，這樣，就有效地調動了學生學習英語的積極性。可以讓大家每天用英語輪流講笑話或者故事，每周學習一首英文歌曲。每兩個月可以開展一次英語競賽，或者是歌詠比賽，或者是英語角、英語話劇表演等活動，并為學生頒發一些小獎品，激發其學習英語的斗志與欲望。

四、教學中的情感交流

教育是充滿情感和愛的事業，教師要多與學生進行情感方面的交流，與學生交知心朋友，成為學生最值得信任的人。fChF6ScP/QZsM7gpFw/tEA==調查顯示：學生對所學習科目的態度在一定程度上取決于他們和任課老師的關系，所以，在教學過程中老師與學生的情感交流不僅能使學生產生親切感、信任感，而且能在這種好感的基礎上增強學生對學科的興趣。

每一個孩子的成長都離不開鼓勵，注意學生在英語學習上的點滴變化，經常表揚先進，鼓勵進步，適當地給予小禮物的獎勵，能夠提高學生的學習自信心，使每個學生都能獲得一定的成就感。

總之，學習興趣的培養是英語教學中不可缺少的一個環節，培養學生主動求知的興趣，也是進行教學改革的重要環節。在英語教學中，注意利用興趣提高學生學習的積極性，而興趣的培養又是多方面的，是在一定條件的影響下發展的。最重要的是，教師要隨時注意學生學習興趣的反復，要及時采取有效措施，不斷激發他們的學習興趣，讓學生輕松愉快地學英語，這樣才能提高我們的教學效率。

（作者單位 山西省呂梁市實驗中學）