淺談學(xué)生作文水平的提高

作文教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生開放的思維、健康的情感、高雅的情趣、生動(dòng)的個(gè)性以及提高全民族思想、文化素質(zhì)的重要陣地。因此，如何提高學(xué)生的作文水平是我們每一位語文教師的責(zé)任。

一、要準(zhǔn)立意

文章的立意如何才能富有個(gè)性、匠心獨(dú)運(yùn)呢？這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí)同一事物的不同側(cè)面。19世紀(jì)法國(guó)作家福樓拜在指導(dǎo)莫泊桑觀察生活進(jìn)行寫作時(shí)，要求莫泊桑以“牛車”為題寫出七篇不同的文章。莫泊桑感到非常困難，福樓拜啟發(fā)說：拉車的牛早上晚上神態(tài)都不一樣；趕車的人喝醉了酒和沒有吃飽，對(duì)牛的態(tài)度也不一樣；牛餓著肚子和吃飽了走路有明顯的不同……這些細(xì)節(jié)舉不勝舉。如果細(xì)心觀察，就是寫出一百篇文章也是不困難的。的確如此，只有細(xì)心觀察，注意事物多有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的特點(diǎn)，往往就會(huì)有新穎、獨(dú)特、扣人心弦的“新意”產(chǎn)生，這樣的文章也就增加了光彩。

二、要精選材

要寫好文章，選材也很關(guān)鍵，因?yàn)椴牧鲜菫橹黝}服務(wù)的。如果學(xué)生一味地去用那些被人翻來覆去用過無數(shù)次，早已陳舊不堪的題材，那么寫出的文章也會(huì)黯淡無光。所以，在指導(dǎo)學(xué)生作文選材時(shí)，要讓其選擇那些新奇、富有表現(xiàn)力、別人尚未用過的材料。如此才能讓人別開生面，領(lǐng)略到全新的美。如，2001年高考作文主題是“誠(chéng)信”，南京考生根據(jù)《三國(guó)演義》中赤兔馬的故事，別出心裁地撰寫了《赤兔之死》一文：關(guān)羽死后，赤兔馬因?yàn)檎\(chéng)信，寧愿絕食而死。文章以物喻人，從而更深層地論證“人因誠(chéng)信而存”的道理。這樣的材料，恰似一條剛從水中撈起的鮮魚，透著水靈、新鮮，它身上的光澤也自然更加令人喜愛。

三、要訴真情

作文教學(xué)中必須鼓勵(lì)學(xué)生說實(shí)話、抒真情、創(chuàng)新意。這樣就會(huì)盡量避免學(xué)生寫出來的文章是七拼八湊、生拉硬拽、無病呻吟，沒有自己的血肉現(xiàn)象。只要學(xué)生寫心里話、家事、國(guó)事、天下事，事事可論；只要學(xué)生吐真情，師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)，樁樁可敘。著名國(guó)學(xué)大師夏丏尊一直教育他的學(xué)生“不準(zhǔn)講空話，要老實(shí)寫”。革命導(dǎo)師列寧也說：“我們的力量就在于說真話。”朱自清的《背影》，孫犁的《荷花淀》，他們的寫作技巧也都培植在真實(shí)生活的沃土之中。

誠(chéng)然，提高學(xué)生的作文水平，還取決于其他多種因素，仁者見仁，智者見智。只要教師指導(dǎo)得法，那么提高學(xué)生的作文水平就一定會(huì)“柳暗花明”的。

（作者單位 吉林省扶余縣三駿滿族蒙古族錫伯族鄉(xiāng)第一中學(xué)）