初中班主任工作方法之我見

摘 要：學校對學生的教育主要是通過教師的教育教學工作、組織學生開展各種活動來進行的。從講述班主任工作的重要性開始，闡明了班主任是班級的教育者、管理者、組織者，是教學班級工作的主要實施者，是學校與家長、社區合作的協調者。總之，要成為一名優秀的班主任，就要掌握班主任的工作方法，認識到班主任工作的重要性。只有這樣，班主任才能管理好班級，才能完成教育目標。

關鍵詞：學校教育；交流；初中班主任；工作方法

班主任工作的核心內容是教育學生，做學生的思想政治工作，使他們將來成為身心健康的、合格的社會主義建設者和接班人。在現實生活中，班主任不但要承擔一定的教學工作，還必須保質保量完成學校交給的各種任務。因而班主任工作頭緒多，任務繁重。一位有責任心的、優秀的班主任必須千方百計研究學生存在的各種問題，全面系統地掌握學生的思想動態，如學生當前的學習情況、家庭情況、生活中存在的困惑、學生與科任教師間的關系、班級紀律、宿舍紀律、自習情況以及各科作業完成情況、課內突發事件等等，班主任一定要及時了解這些信息。

一、班主任工作的重要性

1.班主任是班級的教育者、管理者、組織者

每個班里的幾十名學生都來自不同的家庭，他們在品德、智力、興趣等方面各有不同，要使他們在良好的集體中學習和生活是一件很不容易的事情，這就需要班主任付出努力。所以，作為班主任就應起到班級的教育者、管理者、組織者的作用。

2.班主任是學校班級工作的主要實施者

每所學校的領導，都要依據國家的教育方針結合學校實際制訂工作計劃，而計劃的實施主要通過班主任的具體工作才能實現，班主任是骨干力量。

3.班主任是學校與家長、社區合作的協調者

為了完成學校的教育教學工作，班主任的工作要靠各科的教師、學生家長和社區的密切配合，班主任起的是協調者的作用。班主任要以特殊的方法，把方方面面的積極因素匯集成一股強大的力量作用于學生，完成學校的素質教育任務。

二、用心對待，以愛促育

對于班級，班主任應該像指揮家一樣，指引著全班學生正確的發展方向，力爭指揮整個班集體齊奏出一曲和諧的前進之音。班主任還應該像家長一樣關心每一個學生，沒有成績高低之分，沒有表現好壞之分；像母親看待自己的孩子一樣，欣賞、關注、包容每一個學生；像朋友一樣善待他們，和他們一起學習、生活、玩耍，支持他們的興趣、愛好，糾正他們不良的偏好和習慣，表述自己真實的感受，讓師生間的交流溝通暢通無阻。

三、學科協調，齊頭并進

班主任在班級中除了做好學生的思想教育工作，還應帶領各科任教師搞好教學工作。首先，盡量排除科任教師在教學中所遇到的障礙，特別是紀律方面，盡量不讓科任教師操心，隨時支持科任教師的工作。其次，向學生多介紹科任教師的情況，讓學生了解教師是怎樣為教育而努力并做出貢獻，取得卓越的成績的，從而讓學生相信任何科任教師都有能力教好每一個學生。

四、走進家庭，家校共管

在工作中，班主任與社會的銜接和家長的交流也是一項必要的工作。經常家訪，了解學生在家的表現及家長對子女的培養意向，綜合在學校的表現，以便家校統一目標和方向來培養學生，從而利用教育合力給學生以幫助，使貧困的學生解除后顧之憂，全身心地投入學習。向家長闡明學校的教育方針政策，消除誤解，爭取家長的支持，取得社會的認同。對于社會上的不利辦學環境，應通過協商、溝通，從而得到最好的解決方法，凈化學校辦學環境，使學生在學校學好，并回饋社會。

處理好這幾方面關系是班主任紐帶、橋梁作用的最好體現。讓學校與社會聯合起來，讓班級與家庭攜起手來，讓每一個方面都能團結起來，形成強大的教育合力，共同幫助孩子的成長。不讓教育在任何方面、任何環節、任何程序失去作用。一句話，共同關注孩子的成長，促進祖國未來的發展。

（作者單位 陜西省安康市平利縣廣佛初級中學）