中學生體育興趣的調查分析及對策

摘 要：體育興趣是學生積極參與體育鍛煉的前提。它對學生的健康成長具有重要而深遠的意義。對中學生體育學習的興趣進行了調查分析，并就如何培養學生的體育興趣提出了一些建議和對策，為終身體育思想打下了基礎。

關鍵詞：體育教學；體育興趣；培養方法

體育興趣是學生對體育運動的一種積極的認識傾向和情緒狀態。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！苯逃覟跎晁够舱f過：“沒有任何興趣而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的愿望?！敝挥挟攲W生對體育發生興趣，對體育內容產生興趣和期待時，才會形成一種渴求掌握知識的內在需要和強大的動力。

一、影響學生對體育課興趣的主要因素

針對這一問題，筆者進行了問卷調查，并將調查結果進行統計處理，發現有四個影響學生體育課興趣的重要因素。

1.教學內容是影響學生對體育課興趣的首要因素

長期以來，許多體育教師總是把學生對體育課不感興趣歸咎于學生是小皇帝、小公主等客觀因素，忽略了教師自身的原因。我們的教學內容單一，不注重培養學生的鍛煉態度、興趣和習慣，進而忽視了學生的興趣和特長。因此，體育教師必須轉變觀念，認為一個哨子和兩個球還能上完一節體育課的日子一去不復返了，在課堂教學中應堅持“以人為本”的原則，充分發揮以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。教學內容要選擇一些學生喜愛的運動，讓學生去享受運動，使之感受到“我運動，我快樂”。

2.教學方法的選擇是影響體育興趣的重要因素

隨著社會的發展，學校體育教學改革的不斷深入，有些教學方法、方式己不能適應新時期教育的需要，改革傳統的教學方法應取其精華，去其糟粕，以適應現代教學過程對中學生體育興趣的培養，需要采用多變的現代的教學方法。

3.課堂氣氛對學生體育興趣的影響

課堂氣氛，是指體育課上教師和學生的活動而給人以某種強烈的神情表現或景象，是體育教學過程中相對穩定的集體情緒狀態，是體育教學活動的心理背景。學生一般都是活潑可愛、感情豐富的，他們的情緒豐富而深刻，體育課上進步的喜悅、成功的自豪、勝利的歡呼等體驗對學生都會產生強烈的感染。體育教師如過于嚴肅，會使學生感到壓抑，從而影響課堂氣氛，因此，如何營造一種良好的、具有師生平等互動的課堂氣氛，是體育課教師一項不可忽視的基本功。

4.教師的素養是影響學生對體育課興趣的一個重要因素

在體育課上，學生的直接感覺對象是教師。在教學中，教師是主導，學生是主體，教師對學生的影響是全面的，教師的一言一行、精神面貌、工作作風，以至教師的著裝，無一不直接影響著學生的興趣。

二、體育教學中激發和培養學生體育興趣的對策

1.教學內容要新穎

興趣是內心認知的驅動力，新穎的事物可激發人的好奇心，激起求知探究的學習愿望。在課堂教學中教學內容要選擇適合學生年齡段的內容，要具備與時俱進的思想和新的時代氣息。如，根據本校特點創編的“紀律之星”“體育健將”“溜旱冰”以及江南“跳馬舞”，逐漸取代傳統的韻律操教學等體育活動，可以大大提高學生的學習興趣。學生對適合自己口味和能力水平的活動期望越大，獲得成功的可能性也就越高。所以，體育教學必須打破過去競技體育和體育鍛煉時刻為戰爭準備的教學模式，去掉那些對身體素質要求過高、技術難又以掌握的教學內容。多練習那些屬于有趣的體育項目來增加學生興趣、發展學生能力、開發學生智力，可開設特色學校的體育專項課程，讓學生在感興趣的基礎上學習，達到樂學、學好的目的。

2.教學方法要靈活

體育教學是一種生動活潑、愉悅身心的教育活動。新課標要求我們讓學生在“玩中學、學中樂”。遵循這一理念，教師應采用靈活多樣的教學方法，如情境教學法，即為每一課都創設一個情境，使每位學生都融入情境中去，使他們感覺到是在享受運動而不是在上課。比如，在立定跳遠學習時，我先讓學生想象一下，青蛙捉蟲時的那種情境，讓學生體會到下肢爆發力的重要性。這樣生動形象的教學便于動作難點的掌握。多媒體教學方式能夠彌補傳統體育教學中黑板、教材手段的不足。比如：學習快速跑時，先讓學生看看奧運會上運動員那種加速、沖刺等各階段的片段，有利于學生建立快速跑動作的形象感。在體育課堂教學中，還可以讓音樂進入體育課堂，穿插音樂來激起學生的注意力和興趣。通過靈活多樣的教學方法激發學生的學習興趣，從而達到寓教于樂的目的。

3.運用創新法培養興趣

“授之以魚，不如授之以漁?！庇捎谥袑W生的模仿能力強，創新意識高，我們的教學內容、練習手段可以不局限于教材，通過積極的引導和適當的鼓勵促使學生創新出適合自己的練習內容和手段。比如，在新授課蹲踞式跳遠內容時，我從不直接教授學生要學習的內容和練習手段，而是讓他們自己想象一下，自己認為應該怎么練習，并且進行嘗試練習。結果他們興趣都很高，練習手段也多種多樣。挺身式、走步式、蹲踞式，甚至還有狗刨式等等千奇百怪。我一直采取鼓勵的態度對待學生，然后再讓蹲踞式跳遠動作比較規范的同學示范，讓大家學習，接著再積極引導、仔細示范、定型。

4.精心備課，改變教師形象

教師要樹立以人為本、全身心為學生服務的思想，建立新型的師生關系。在教學中，無論是教材、教法的選擇或是場地、器材的布置等，都要考慮有利于學生的發展。如，冬天列隊時學生背風站位，夏天背向太陽，教師的示范點要有利于學生的觀察。教師與學生是平等、合作的關系，要求學生做到的教師要先做到，要求學生不做的自己應先不做，學生練習時教師應主動參與到學生中去，這樣才能拉近師生之間的距離，融洽師生感情，做到“親其師，信其道”。

在體育教學中，要注重對體育興趣的培養，對學生運動損傷知識的教學，提高他們自我保護能力，激發和培養學生的學習興趣、自覺鍛煉的習慣、克服困難的毅力和終身體育的意識，這是擺在每一位體育教師面前的一個重要任務。體育教師必須在課堂教學中努力構建民主和諧的師生關系，創建輕松愉快的學習環境，開展豐富多彩的課外活動，提高學生的求知欲，讓他們盡情地享受運動的快樂。

參考文獻：

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（作者單位 江蘇省徐州市睢寧縣劉圩中學）