體育文化對促進(jìn)素質(zhì)教育與提升校園文化的意義

摘 要：學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展存在著相輔相成的密切關(guān)系：正確的辦學(xué)思想、先進(jìn)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色發(fā)展，是學(xué)校文化的根本指引。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。體育文化是推動校園文化發(fā)展的最有效的催化劑。在闡述了學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮作用的同時，還分析了學(xué)校體育對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要意義。

關(guān)鍵詞：體育文化；素質(zhì)教育；校園文化；意義

學(xué)校要發(fā)展，必然要提升學(xué)校內(nèi)涵。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，必定重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化是凝聚和激勵學(xué)校全體成員的重大精神力量，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大動力。學(xué)校文化體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色。特色是學(xué)校的一面旗幟，是帶動學(xué)校發(fā)展的突破口，特色教育的成功創(chuàng)建，可以為學(xué)校贏得人氣和辦學(xué)聲譽(yù)，帶動學(xué)校各項工作的全面發(fā)展。

體育應(yīng)該是學(xué)校教育的核心成分，是實現(xiàn)教育的重要手段。我們傳統(tǒng)觀念中的體育，往往就是指競技運(yùn)動，它是獎牌和身體素質(zhì)的代名詞，沒能體現(xiàn)體育最根本、最重要的功能和意義。其實，但凡我們能想到的關(guān)于體育的關(guān)鍵詞：健康、競爭、規(guī)則、團(tuán)隊、公平、公正、失敗、勝利等等，對于青少年形成強(qiáng)健的體魄和健全的人格，都將起到至關(guān)重要的作用。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以深圳市具有代表性的體育文化在學(xué)校素質(zhì)教育與校園文化發(fā)展中的作用為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

參閱了與本研究相關(guān)的國內(nèi)網(wǎng)站、報刊等文獻(xiàn)資料。

（2）訪談法

針對研究內(nèi)容向?qū)W校老師、學(xué)生進(jìn)行訪談交流，進(jìn)一步了解他們對學(xué)校體育文化在提升校園文化方面的意義。

（3）歸納推理法

參考與本研究相關(guān)的資料進(jìn)行分析，聯(lián)系實際，通過邏輯思考，得出結(jié)論。

（4）對比分析法

參比所搜集的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行對照分析。

二、結(jié)果與分析

1.學(xué)校體育文化的功能

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容。眾多文化中校園體育文化具有其強(qiáng)烈的感染力，以其獨(dú)特的文化現(xiàn)象，以體育競技、健身、休閑娛樂為表現(xiàn)形式，以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛的交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，是具有時代特點(diǎn)的一種群體文化。它是一個多層次、立體化的有機(jī)整體，是校園文化的重要組成部分，也是推動校園文化發(fā)展的最有效的催化劑。“體育之目的非健康，體育為教育之活動，須在健康之環(huán)境中行之，與他種教育之活動同。”體育是一種活動課、實踐課，結(jié)果更多地不是表現(xiàn)在所記憶、理解或能夠運(yùn)用的知識的增加方面，而是體現(xiàn)在教育者自身自然及其行為習(xí)慣的改造上，這也就是育人之義。

健康的校園文化，既需要有高雅的學(xué)術(shù)活動作為支撐的骨架，又需要有活潑的文體活動作為豐富的血肉。學(xué)校的發(fā)展可以依附以體育文化為紐帶的各種教育要素，在全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍中，使學(xué)校教育的各子系統(tǒng)及各個要素協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)起來，令學(xué)校產(chǎn)生可持續(xù)發(fā)展的動力。學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個重要途徑，而健康向上的體育文化是一種巨大的無聲力量，是最優(yōu)秀的隱形課程。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所言：“良好的健康狀況、精神飽滿和體力充沛，這是朝氣蓬勃地感知世界、樂觀主義精神和隨時準(zhǔn)備克服困難的思想的最重要的條件。”

2.學(xué)校體育文化在推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展中的作用

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確規(guī)定：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)，中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出自己的特色。體育教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，對于促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，與其他教育學(xué)科相比，具有較大的優(yōu)勢和不可替代的作用。

3.學(xué)校體育文化帶來的效應(yīng)

體育文化相較其他形式的交流，更通俗、也更直接。在體育運(yùn)動中，人們可以通過各種活動學(xué)習(xí)了解社會，學(xué)會適應(yīng)社會，使自己成為一個生動的社會角色。體育已逐漸成為最富有社會意義的事業(yè)。升國旗、奏國歌這種崇高、特殊表示勝利者榮譽(yù)的形式，唯有國際比賽中才有，它最能激發(fā)人們的情感，最能增強(qiáng)民族自豪感。在各種體育比賽中都能培養(yǎng)人們的頑強(qiáng)意志，競爭創(chuàng)新意識，協(xié)作精神，奮進(jìn)拼搏精神，以及責(zé)任心、使命感和愛國心，并因此產(chǎn)生巨大的凝聚力、吸引力和感召力。體育作為一種將體質(zhì)、意志和精神的教育有機(jī)地融為一體的綜合教育手段，已成為培養(yǎng)全民族現(xiàn)代人素質(zhì)的催化劑。

三、對策

1.改善學(xué)校體育宣傳

通過“綠色體育、人文體育”的宣傳，突出通過體育促進(jìn)人的全面發(fā)展，建立健康生活方式的理念，強(qiáng)化學(xué)生的健康意識、樹立終身體育意識。

2.注重體育與文化藝術(shù)的結(jié)合，形成學(xué)校體育文化活動體系

在教學(xué)中可以舉辦各種豐富多彩的文化藝術(shù)活動，鼓勵學(xué)生積極投入體育活動中，培養(yǎng)青少年的體育審美能力，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生整體體育修養(yǎng)的培植，拋棄單純的“育體”，要從“育體”向“育人”方向轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在追求技術(shù)水平和身體素質(zhì)的同時，學(xué)會思考如何做人，即形成體育人。

3.促進(jìn)體育系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）強(qiáng)化競技運(yùn)動與學(xué)校體育的聯(lián)系

弘揚(yáng)以人的培養(yǎng)為終極目標(biāo)的體育精神，通過學(xué)訓(xùn)結(jié)合，密切競技運(yùn)動與體育教學(xué)的聯(lián)系；提倡體育為大眾的健康理念，積極鼓勵成立并大力扶持學(xué)校體育社團(tuán)運(yùn)動項目的發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校體育競技在校外的影響力。

（2）促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展

學(xué)校作為社區(qū)的一個子系統(tǒng)，社區(qū)體育是學(xué)校體育的延伸，應(yīng)與社區(qū)內(nèi)各類社會組織有機(jī)地結(jié)合在一起，通過彼此的相互依存、相互影響、相互制約，組成社區(qū)體系，從而建立區(qū)域間的體育合作機(jī)制，溝通區(qū)域間不同人、財、物和信息等資源的流通，滿足社區(qū)生活和各種需要。以學(xué)校為中心的發(fā)展帶動和促進(jìn)本地區(qū)內(nèi)體育的發(fā)展。讓學(xué)校發(fā)展再上一個臺階，進(jìn)一步提升學(xué)校在社會上的形象。

（3）依托校外優(yōu)勢資源

通過與社會上各種體育協(xié)會或機(jī)構(gòu)溝通和合作，成立相應(yīng)的俱樂部組織體育類社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)校競技體育的組織整合、資源整合和活動整合。這不僅能解決學(xué)校目前存在的與有組織的、高水平的體育活動斷裂、隔絕的狀況，還能促進(jìn)學(xué)校競賽成績和體育教師特色素養(yǎng)的提高。

（4）加強(qiáng)與傳媒的溝通

在教學(xué)中要積極加強(qiáng)與媒體的聯(lián)系，改進(jìn)對學(xué)校體育的報道，在對學(xué)校學(xué)生運(yùn)動的報道中，鼓勵媒體對運(yùn)動員人格的力量、運(yùn)動道德和精神風(fēng)貌進(jìn)行全面報道，以充分發(fā)揮他們在學(xué)生中的榜樣作用，從而吸引更多的青年人參與到體育活動中。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曾玉潔.發(fā)揮體育學(xué)科優(yōu)勢促進(jìn)心理健康教育[J].體育學(xué)刊，2003（10）.

（作者單位 廣東省深圳市濱河中學(xué)）