新課程高考物理備考策略淺見

湖北省2009年開始實施新課程，2012屆高三學生參加高考，第一次見證了根據新課程標準命制的高考試題。根據學生考試后的信息反饋和自己平時教學過程中的實踐反思，下面對2013年高考物理備考提出我個人的一些淺見，或許對同行同仁有一點參考。

一、2012年高考理綜物理（新課標）試卷特點

本套物理試卷是我們湖北省新課改后的第一套題，既體現了對學生能力的要求，又注重了對基礎知識的考核。整套物理試題語言干練流暢，表述規范嚴謹，整體難度不大，估計一本上線分在85分左右，是一套較為成功的高考試卷。

從整體上看：穩中有變，難度適中。考查的知識點功和能、機械能較少，這也屬于正常現象，哪一年高考都有一些知識點沒有牽涉。但力學和電磁學仍是主要內容，并且電磁學、電磁感應比往年有所增加，二者占了總分的大約85%以上。

總的說來，本套試卷體現三大特點：一是試題新。物理第一題即本套試卷第14題A選項說法新穎，第19題屬于新課改后增設的內容，第22題出現了讀數的零誤差。這些都是本套試題的亮點。二是重基礎。第15、16、17、18題和整個實驗題及計算題都比較好下手，容易得分。三是范圍廣。本套試題涵蓋了物理學的主要內容。

二、新課標高考物理卷與舊課程高考物理卷試題變化

1.簡單直接

試題情景簡單明了，條件顯現，從“知識與技能”“過程與方法”這一層面來看，試題難度相比于舊課程試題有所降低。

2.新穎樸實

試題一掃往日試題的沉悶壓抑之感，注重對物理基礎知識、基本方法及對基礎知識基本方法的靈活應變能力與機智的考查，回歸到了物理教學及考試的原生態。

3.友善溫和

不故意設置思維障礙與誤導，注重學科基本方法的考查，試題情景設置體現社會熱點及科技前沿，但不刻意追求最新與最前沿。

三、2013年高考物理備考策略

1.狠抓基礎，明確高考試題難度結構特點

高考是集基礎性、選拔性于一體的大眾化考試，其命題難度結構是有一定梯度的，分析歷年物理試卷結構可知，不同檔次的題目比例一般呈現為3∶5∶2。容易題——約30%，中檔題——約50%，即80%的題目側重于考查基礎知識、基本技能、基本方法、基本能力。較大難度題——約20%具有較強的綜合能力要求，選拔性強。要分析學情，把握自己學生的總體能力水平，習題難易程度、能力要求等應該適合大多數學生，不應該放在少數尖子生身上。學生要以平和的心態對待高考，量力而行，切忌盲目拔高。

2.重視實驗

實驗題更多地涉及“過程與方法”，具有較強的綜合性、探究性。教師要按照課程標準中學生實驗與探究的要求去開展演示實驗和學生實驗，讓學生在實驗和探究的過程中形成知識、技能和能力。

3.強化研究，特別是集體研究

在復習階段，如何采取有效的措施去應對高考，需要大家去共同研究、解決。脫離《普通高中物理課程標準》《高考說明》，單兵作戰，憑直覺、憑經驗的盲目復習，很難保證不貽害學生。從高考結果看，一些名校、名師之所以能夠取得優異高考成績，不僅僅是生源的問題，研究起的作用非常重要。研究主要從三個方面進行：（1）研究《高考說明》目標要求。（2）研究新增考試內容的復習，把握深、難尺度。《高考說明》增加了一些內容，這些內容有的已經考過，有些未考，要對這些新增內容進行認真的分析研究，把握復習教學的深、難尺度。（3）研究高考試題，把握復習方向。研究近幾年的高考試題，特別是課改區的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復習方向。

總之，只要我們能做到以新課標為依托，以《考綱》和《考試說明》為核心進行教學，并能運用一些新的教學方法和教學手段，就能做到有的放矢，使自己的教學效率最大化，學生就會學得輕松考得好。

（作者單位 湖北省赤壁市第一中學）