如何提高初中生的作文能力

摘 要：萬丈高樓，平地起，要想使樓房蓋得高而牢固，就必須打好基礎(chǔ)；要想提高初中生的作文能力，就必須從基礎(chǔ)抓起，經(jīng)過對學(xué)生長期、耐心的訓(xùn)練、指導(dǎo)，逐漸形成一整套行之有效的方法，使學(xué)生朝著更高的目標前進。

關(guān)鍵詞：作文指導(dǎo)；作文能力；注重積累；訓(xùn)練技法；勇于創(chuàng)新

萬丈高樓，平地起，要想使樓房蓋得高而牢固，就必須打好基礎(chǔ)；要想提高初中學(xué)生的作文能力，就必須從基礎(chǔ)抓起，日積月累，經(jīng)過對學(xué)生長期的、耐心的訓(xùn)練、指導(dǎo)，使之逐漸形成一整套行之有效的作文教學(xué)方法。在此，淺談一些我們作法希望對同行的作文教學(xué)具有參考作用。

一、注重積累

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”海納百川，才能成其大。積累是寫作的基礎(chǔ)。平時的積累，不僅是對寫作材料的積累，還是對語音詞匯的積累、對寫作技法的積累。

（一）在課堂學(xué)習中積累

在語文課堂上，教師要教給學(xué)生積累的方法，對課文中的好詞、好句、好段，教師要進行分析、講解、比較，好在什么地方？換個詞或句，表達效果如何？對課文中有關(guān)文章的寫法有什么值得借鑒的地方？怎樣開頭、結(jié)尾？怎樣記敘、議論、抒情、描寫？我們怎樣去仿寫等方面，教師都要引導(dǎo)學(xué)生注意積累，在以后的寫作中加以運用，長期堅持，學(xué)生的作文能力就會不斷得到提高。

（二）在課外閱讀中積累

“讀書破萬卷，下筆如有神。”如果我們的詞匯僅局限于課堂所學(xué)，不注意對外拓展，那么所寫的作文又如何能表現(xiàn)時代、表現(xiàn)社會呢？又怎么會有新意呢？顯然我們還必須留心生活，關(guān)注時代，從報紙雜志等媒體上汲取營養(yǎng)，積累新的詞匯。這對于提高學(xué)生的作文能力是大有幫助的。

（三）多看《初中學(xué)生優(yōu)秀作文選》

模仿是創(chuàng)新的前提。寫好作文，光有好的材料是不夠的，還必須學(xué)會怎樣把材料組織起來，一環(huán)扣一環(huán)，形成一個最佳組合。

二、訓(xùn)練技法

要想寫好作文，積累材料只是基礎(chǔ)，還必須想辦法把選用的材料優(yōu)化組合成一篇好文章才行，這樣我們就有必要進行作文技法訓(xùn)練。

（一）作文擬題訓(xùn)練

俗話說：“人靠衣裝，文靠題裝”“題好一半文”，可見題目的重要性。結(jié)合我們學(xué)過的課文和歷屆中考滿分作文，我給學(xué)生歸納了以下簡單易學(xué)而又常用的作文擬題技法：（1）提示對象法；（2）濃縮內(nèi)容法；（3）修辭運用法。

（二）作文開頭訓(xùn)練

良好的開端等于成功的一半，作文更是如此。好的開頭可使人眼前為之一亮、精神為之一振，給人一種欲罷不能、精神愉悅的感覺，特別是應(yīng)試作文，可帶給閱卷者一份好心情，獲得高分。

同樣結(jié)合我們學(xué)過的課文和歷屆中考滿分作文，我給學(xué)生歸納了以下簡單易學(xué)而又常用的作文開頭技法：

1.開門見山法

落筆即入題，或交代對象，點明主旨，簡潔利落。

2.設(shè)置懸念法

開篇或制造緊張氣氛，或設(shè)置疑問，扣人心弦，引起讀者的興趣。

3.形象描繪法

（1）多種描寫方法運用；（2）多種修辭手法運用。比喻、排比、引用、對比、設(shè)問……的運用，引人入勝。

（三）作文主體部分訓(xùn)練

猶如“福肚”，就是指文章中間部分要寫得豐滿，因為中間部分是“血肉”最集中的部分。如何把這個“福肚”寫得充實飽滿而不顯得單薄寒磣呢？我給學(xué)生歸納了以下簡單易學(xué)而又常用的作文主體部分技法：（1）繞“頭”擴展，縱向深化；（2）多角度、全方位地橫向展開；（3）經(jīng)緯相織、多面立體。

（四）作文結(jié)尾訓(xùn)練

“回眸一笑百媚生”。好的文章結(jié)尾被稱為“豹尾”，是文章圓滿的收束，是文章的壓軸部分。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無窮，達到掩卷而長思的閱讀效果。

同樣結(jié)合我們學(xué)過的課文和歷屆中考滿分作文，我給學(xué)生歸納了以下簡單易學(xué)而又常用的作文結(jié)尾技法：（1）總結(jié)點題法；（2）抒情議論法；（3）巧用修辭法

三、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個永恒的話題，是人們追求理想的不竭動力。在掌握了材料的積累和寫作技法之后，還必須進行長期有效的訓(xùn)練，使二者合二為一，形成一個有機的整體。正如魯迅先生所說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”

總之，如何進行初中作文教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生的作文水平，使學(xué)生樂于寫作并不是一朝一夕就能辦到的事，它是一個循序漸進的過程，其中的努力蘊含在生活中的每一天。為此，教師要有高屋建瓴的視角，關(guān)注長遠，以便有效地提高學(xué)生的作文能力，使學(xué)生的作文邁上一個新的臺階，朝著更高的目標前進。

參考文獻：

胡續(xù)中.寫作技巧.蘭州大學(xué)出版社，2000.

（作者單位 江蘇省宿遷市泗洪縣大樓學(xué)校）