網(wǎng)絡時代怎樣開展中學德育工作

摘 要：當今社會已進入網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡對于中學生的影響不容忽視。中學德育工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。因此要加強“網(wǎng)絡道德”的建設，以確保學生網(wǎng)絡瀏覽和使用行為規(guī)范化、合理化。

關鍵詞：網(wǎng)絡；道德；素質(zhì)

當今社會已步入網(wǎng)絡時代。中學生正值青春期，處在長身體和長知識的關鍵時期，他們思維非常活躍，接受外界信息迅速，也容易受外部環(huán)境的影響和干擾，網(wǎng)絡對于中學生的影響作用不容忽視。中學德育工作在網(wǎng)絡時代面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，這就為我們中學德育管理工作提出了新課題和新要求，令人深思，發(fā)人深省。

一、與時俱進，提高德育工作者的自身素質(zhì)

計算機網(wǎng)絡對中學德育的影響是客觀存在的，我們該如何較好地利用網(wǎng)絡，并縮小網(wǎng)絡對中學生的負面影響呢？美國耶魯大學教授杰羅娜辛格說得好：“汽車有危險，不過負責任的家長會教導孩子怎樣過馬路和扣上安全帶。”隨著多媒體信息技術的發(fā)展，我國已擁有一支中學德育工作者隊伍，但由于各種原因，在信息網(wǎng)絡技術的掌握方面還相對薄弱。為此，新形勢下亟須組建一支懂網(wǎng)絡技術又精通業(yè)務的德育工作者隊伍。這支隊伍首先要用深厚的德育理論水平來武裝自己，具有馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀，還要有自覺維護和宣傳這種價值觀和道德觀的責任感，有自覺約束自身不良傾向的行為準則，能熟練地使用和駕馭網(wǎng)絡技能，并能及時解決網(wǎng)絡傳播中的問題；有強烈的責任感，有開拓進取的激情，能不斷發(fā)現(xiàn)新問題，開拓新思路，與時俱進。從現(xiàn)在起，必須把隊伍的培養(yǎng)放在開展中學德育工作的首位，切實抓出效果來。

二、改變工作方式，推進中學德育手段網(wǎng)絡化進程

網(wǎng)絡化的教育手段與以往的教育手段相比具有其無可比擬的獨特優(yōu)勢。德育首先是時空變化上占有很大的優(yōu)勢。每天24小時可以不間斷隨時借助網(wǎng)絡獲取各種信息，這就為學校的德育工作打破了時間上的限制提供了更加廣闊的空間范圍，通過網(wǎng)絡共享德育資源。其次，德育在效率變化的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡技術集文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像為一體，有前所未有的集合匯聚效應，學生猶如身臨其境，是傳統(tǒng)教育手段難以模擬、無法給予的。第三，德育手段網(wǎng)絡化的實現(xiàn)。在網(wǎng)絡化的自我教育中，中學生既是傳播客體又是傳播主體，網(wǎng)絡傳播信息廣、多、快的特性為我們的德育工作提供了一個很好的平臺。當然，若要真正發(fā)揮網(wǎng)絡化教育手段的優(yōu)越性，還須注意一個問題：“我們自己”的網(wǎng)站一定要符合中學生特有的年齡心理特征，以打贏“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”。

三、開展中學生“網(wǎng)德”教育，需要構建規(guī)范的網(wǎng)絡倫理

開展中學生的網(wǎng)絡德育首先應加強網(wǎng)絡倫理的研究和探討，讓中學生明確認識到網(wǎng)絡各主體間的權利、責任和義務，自覺維護、自覺遵循網(wǎng)絡道德基本原則，遵守并維護網(wǎng)絡倫理，為合理利用網(wǎng)絡空間創(chuàng)設一個良好的社會道德環(huán)境。這同時也是中學生身心安全、健康成長的要求。目前，盡管已具備一些網(wǎng)絡文明公約和一些規(guī)范要求，但并沒有營造出一種良好的社會氛圍。

同時，在對中學生的“網(wǎng)德”教育中，要讓中學生正確認知網(wǎng)絡道德，通過各種途徑增強他們正確的道德判斷能力，指導他們在虛擬環(huán)境中分辨是非，學會選擇，識別良莠，抵制不良信息的侵襲；鼓勵他們進行網(wǎng)絡道德建設和創(chuàng)新，提高自身修養(yǎng)，自愛、自律、自強。網(wǎng)絡技術管理部門在進行網(wǎng)絡技術培訓的同時，不能輕視、疏忽網(wǎng)絡道德訓練，要加強中學生的網(wǎng)絡道德觀念建設，規(guī)范中學生網(wǎng)絡道德觀念，由點到面地逐步改變網(wǎng)絡社會道德失范的狀況。

四、注重社會實踐活動，增強情感交流

隨著個體對人與人、人與社會之間關系認識的不斷深化，人的思想品德也在發(fā)展中不斷完善。人類是群居的高級生物，社會屬性顯而易見，人絕不是機器，而是社會關系的總和，個人只有在與他人、與熟悉和陌生的各種群體組成的社會處于不斷互動中才能發(fā)展出屬于自身的一切獨有特征。中學生正處于逐漸走出家庭、走向社會化的過程中，中學生的思想品德也在自身個體與社會的接觸互動中不斷形成、發(fā)展和變遷，中學德育工作者和家長要善于轉變觀念，理解中學生的這一心理和道德觀轉變過程，做中學生的朋友，與中學生多溝通，多交往，疏導他們的心理需求，并鼓勵和推動他們積極參與社會實踐活動，社會各界要給予中學生盡可能多的機會，創(chuàng)造一種寬松和諧的人際環(huán)境。

情感是影響一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要因素，虛擬環(huán)境下的人機交流產(chǎn)生的距離感，使個體在很大程度上缺乏情感交流、缺少情感教育。在網(wǎng)絡逐漸滲透到生活每一個細節(jié)的時代，對中學生的情感教育可以從兩個方面著手：一方面是注重人際情感教育。每一個中學教育工作者都要善于引導學生、長于雙邊交流ygXDYyWK7TPuFp9ZHxodq9jyq1BzR9Lh0Zoz9fUEiVM=，在潤物細無聲的對話中滲透情感教育，與學生產(chǎn)生感情上的共鳴，培養(yǎng)其健康情感，讓正能量充溢于學習生活的每個環(huán)節(jié)；營造良好的情感氛圍，建立民主、平等、和諧的師生交流對話關系，為中學生思想道德的健康發(fā)展打下良好的基礎。另一方面是加強網(wǎng)絡情感教育。針對互聯(lián)網(wǎng)信息量大、內(nèi)容廣博、交互性強的特點，充分利用網(wǎng)絡資源，編制、整理、匯集有助于學生學習、參考的各種正面學習網(wǎng)站和交流園地，把學生的注意力引導到正面方向上來，從而培養(yǎng)學生的情感能力，減少接觸不良信息的機會，抵制不良心理和不良品行，推動中學生思想品德的健康發(fā)展。

五、引導學生健康使用網(wǎng)絡

學校和教師要對學生上網(wǎng)加強指導。思想品德的培養(yǎng)過程是個特殊的接受過程，中學生思想上存在著許多矛盾，網(wǎng)上一些不良信息成了中學生不良思想品德發(fā)生、發(fā)展的重要誘因。因此，作為學校和教師要對學生上網(wǎng)加強指導，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)站和軟件、可限定上網(wǎng)時間、做好安全設定、避免進入黃色網(wǎng)站等等措施引導學生樹立正確的網(wǎng)絡價值取向，提高學生的文化判斷能力，抵制西方腐朽文化的滲透。特別是隨著網(wǎng)絡的普及，在課堂上增加有關計算機網(wǎng)絡法律法規(guī)的教育指導也是十分必要的。

對學生上網(wǎng)行為，社會有關部門和家長要進行有效的管理，約束其上網(wǎng)沖浪的內(nèi)容。對經(jīng)常上網(wǎng)尋找不健康內(nèi)容的“網(wǎng)蟲”，監(jiān)督機構要及時提出警告，使上網(wǎng)的人自覺不自覺地約束自己的上網(wǎng)行為。家長可以陪同學生一起上網(wǎng)，引導學生有選擇地瀏覽一些有益于學習的網(wǎng)站，要借助一些活生生的反面例子，加強對學生的警示教育。多起網(wǎng)絡涉黃案件已經(jīng)帶給我們重重的教訓，提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)，敲響了警鐘，我們必須嚴肅地應對。

法制化管理是規(guī)范學生上網(wǎng)行為的保障。增強依法治網(wǎng)的力度，加強網(wǎng)絡管理的法制建設，主動堵塞網(wǎng)絡管理的漏洞，有利于為中學生的思想品德發(fā)展提供法律保障。正確的“網(wǎng)絡道德”的形成，可以確保學生網(wǎng)絡瀏覽及使用行為的規(guī)范化和合理化。

（作者單位 河南省漯河市第五中學）