教育，讓學生美夢成真

一個男孩從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。12歲那年的一天。男孩做了一個夢，夢到國王給他頒獎，因為他的作品被諾貝爾看上了。他把夢告訴了唯一相信他的媽媽，媽媽說，假如這真是你的夢，你就有出息了！當上帝把一個不可能的夢放在誰的心中時，就是真心想幫助他實現這個夢。聽了母親的話后，這“木頭”真的就喜歡上了寫作，并堅持不懈努力，最終成了2002年諾貝爾文學獎獲得者。他就是匈牙利作家凱爾泰斯·伊姆雷。

可見，夢就是希望。人一旦有了夢，他的生活就有了目標，在他走向成功的道路上也就充滿了陽光。

童年應該是歡樂的，童年更應該是夢的故鄉。想想看，誰在童年沒有做過七彩的美夢？誰在談到自己的夢時不是眼睛發亮，神采飛揚？

不過，大多數人都可能沒有凱爾泰斯·伊姆雷那樣的幸運，在向大人敘說自己的美夢時，遭遇的往往是大人的不屑一顧或者冷嘲熱諷，甚至被斥責為癡心妄想，他們心中那剛剛燃起的一點希望之火往往就被一盆冷水無情地澆滅了。其實，如果每個人的美夢都能得到理解和呵護，都能得到積極引導和大力鼓勵，那么，生活中就會有更多的人能像凱爾泰斯·伊姆雷一樣，自信、樂觀地朝著心中的目標邁進，夢想的星星之火就有可能燃成燎原之勢。在他的人生歷程中，即使不能美夢成真，也必定不會沉淪。

兒童心理學家認為，夢是孩子自我形象的理想化，孩子在追夢、努力圓夢的時候，會產生強勁的力量和愉悅的情感體驗。從這一意義上說，夢就是一種催人上進的動力。一個人要是有了這種動力的支撐，在前進的征途上就是遇到了千難萬險，他也能百折不撓，勇往直前。

教育是播種希望、給人力量的事業，因此，學校不是扼殺夢想的地方，而是放飛夢想的樂園。教育就是輕輕地喚醒學生心中那露珠般晶瑩的夢，點燃學生夢想的火花，讓美好的夢像一面飄揚的旗幟，召喚著學生走向自信、成功的人生；讓那美好的夢成為學生學習和生活的力量源泉，使他們在追夢的過程中，固有的靈性得以迸發，原始的詩情得以生長，潛在的悟性得以喚醒。一句話，教育就是幫助學生圓夢——力求讓每一位學生生成美夢，最終美夢成真！

學生不能沒有夢，就像小鳥不能沒有翅膀，學生要圓自己的夢，不能沒有教育的幫助，就如同禾苗的生長不能沒有雨露的滋潤！