淺談山西省吉縣音樂教育現狀及對策

摘要：面對激烈的人才競爭，本世紀初我國開展了轟轟烈烈的基礎教育課程改革，摒棄過去唯分數論英雄、急功近利的教育模式，把素質教育提上了重要議事日程。而作為基礎課程重要組成部分的音樂課，也受到了前所未有的重視， 但是農村音樂教育的狀況如何呢？文章以山西省吉縣的小學音樂教育為對象，以位于吉縣城關鎮的橋南小學為實例，以校園音樂氛圍及課堂學習情況、學校領導的重視程度、師資力量及課程設置、教學用具等四方面的問題為內容，進行了深入的調查研究和結果分析，最后對吉縣小學音樂教育的定位策略提出了自己的觀點。文章力求能使我國農村基礎音樂教育得到全社會的重視，使占全國小學生總數81%的農村小學生得到關注。

關鍵詞：吉縣；小學音樂教育；現狀；對策

一、山西省吉縣音樂教育現狀

“吉縣”位于山西省西南部，黃河中游東岸，與陜西省相望。這里曾經是全國貧困縣，但近幾年通過吉縣人民的辛勤勞動，分別從煤礦產業，蘋果種植以及旅游業等多方面大力發展吉縣經濟，使吉縣人民的生活開始走向富裕。

筆者作為一名參加學校頂崗支教的實習生，通過大量的實地考察和查閱相關的資料，從以下四方面來吉縣音樂教育的現狀：

（一）校園音樂氛圍及課堂學習情況

從音樂課的課堂氣氛來看，孩子們十分喜歡這門學科，學生的表現欲也很強，在這一方面跟城市里的孩子沒有差別，這也與這個年齡段孩子們活潑好動的天性有著密切的關系。

相比之下，孩子們了解的音樂知識和歌曲曲目卻很少。學生對最基本的樂理知識缺少了解，這也反映出一個問題，中小學生學習歌曲時只是單純的跟著老師唱曲調，如果換一首歌孩子們將不知從何下手。筆者認為雖然孩子們年齡小，但是音樂教育還是要從娃娃抓起，即使每年掌握兩個知識點，小學六年下來經過教師不斷的重復、更新知識點，孩子們還是可以掌握一定的理論知識的，當孩子們了解掌握了一定的理論知識以后對孩子將來的發展，無論是對培養音樂興趣還是對戰將來的高考（藝術生高考）都會有所幫助。

在上課的過程中發現孩子們對課外的一些耳熟能詳的經典歌曲（例如《外婆的澎湖灣》等）和流行歌曲（《荷塘月色》等）似乎更加有興趣，對于這樣的情況筆者認為，首先教師應該起到一個引導者的作用，把學生的欣賞面拓寬，欣賞不同風格的音樂。同時還要注重學生個性的發展，不要輕易否定學生的愛好，要給學生提供充分的平臺來展示自我，例如每節課留給學生一點時間來自由表演，多鼓勵孩子大膽的展示自己，這樣也有利于教師發現不同孩子的特長和愛好從而更好的因材施教。

（二）學校領導的重視程度

通過與橋南小學的校長交談，了解到當地的音樂教育情況，往年各個學校還是偏重文化課，每次縣里的學校在參與“國培省培”活動中，也是對文化課主課（語文、數學等）教師的需求量多一些，但是今年這種情況有了很大的改善。今年吉縣招來了大批的音、體、美以及書法教師，這說明，現在學校領導和學生家長都開始重視學生的特長培養，注重孩子們全面發展。這情況的出現說明，這是一個良好的開端和趨勢，充分證明現在我國農村中小學的音樂教育也在邁出重要的一步。

（三）師資力量及課程設置

吉縣橋南小學，全校有學生600人左右，每個年級兩個班，每班每周兩節音樂課，學校在職音樂教師2名，加上支教實習生1名，一共三名，可以滿足音樂課與音樂教師的比例需求。

（四）教學用具

吉縣橋南小學，教學設施基本齊全，設有電子琴、電視等音樂教學器材，另外設有一間音樂教室，里面有五線譜電子黑板等教學用具。音樂課本實行循環利用的模式，上課前老師把課本發下去，下課后再收起來統一保管。這種模式對環保和節約資源有幫助，但是也造成了一定的弊端，可能帶來孩子們在課余時間不能充分的回顧所學的知識、歌曲，不能有效的記憶等問題。

二、山西省吉縣音樂教育對策

針對以上的調查情況，筆者總結了以下幾點對策：

（一）轉變工作意識，樹立全面的科學的育人觀

小學音樂教育是我國普及教育的一個重要組成部分，。黨的教育方針明確提出：培養學生德、智、體、美、勞全面發展。其中音樂作為美育教育的一個重要手段是其它教育方式無法替代的。

從我國許多先進的中小學進行的音樂教育實踐表明，學習音樂對培養學生良好的記憶力和敏捷的思維能力等都具有教育功效。因此，重視農村學校音樂教育就是重視對學生的智力開發和智能提高。

（二）穩定和改善師資隊伍，改善辦學條件，重視課堂教學和課外活動實踐

農村學校由于對音樂教育的認識不夠，總認為音樂是副科，經常為語文、數學讓道；音樂教師大多也是半路出家，水平較低，嚴重制約了學校的發展。因此，學校要穩定音樂教師隊伍，及時培訓教師以達到音樂教師整體素質的全面提高。同時，學校要想辦法壓縮一些開支，加大對音樂器材的投入，配備應有的音樂教學器材等。

另外，音樂課為單純的教唱課，其課堂內容枯燥，教學方法俗套，學生被動接受知識或逃避學習。因此，教學方法上要充分發揮教師特長，增加舞蹈、樂器、樂理等內容。通過增加課外興趣小組、組織文娛活動等讓學生充分參與實踐。

“黃河萬里向東流，譜寫著華夏春和秋，咱壺口岸畔的吉州人呀，聽慣了黃河吼……”。這是吉縣人民為自己創作的縣歌中的一段詞，這首歌曲寫出了黃河的氣勢作出了吉縣人民的精神，吉縣人民已經嘗到了音樂帶給他們的快樂，每一個音符都在悄悄的滲透到每一個吉縣人民的心里，音樂的種子也將播撒到更多孩子的心中……

（作者簡介：劉菲（1990.9-），女，山西長治人，本科，山西師范大學音樂學院，研究方向：音樂教育。）