例談利用PPT動作路徑功能制作動畫

施建軍

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例談利用PPT動作路徑功能制作動畫

施建軍

雖然課件制作軟件層出不窮，PowerPoint仍以其易學(xué)、易用等特點(diǎn)被廣大教師廣泛使用。但由于PowerPoint 97/2000版本動畫功能的局限性，許多動畫效果都無法實(shí)現(xiàn)或者效果不令人滿意。而PowerPoint 2003版在動畫功能方面有了很大的改進(jìn)，其中“動作路徑”就是極其典型的例子，它允許在一幅幻燈片中為某個對象指定一條移動路線，能實(shí)現(xiàn)一些可與Flash相媲美的動畫效果，如果將它與“日程表”(相當(dāng)于Flash中的“時間線”)配合使用更可以實(shí)現(xiàn)一些較為復(fù)雜的動畫效果，這樣就為教師制作多媒體課件提供了發(fā)揮的平臺。筆者介紹兩例利用PowerPoint制作的動畫。

一、α粒子轟擊金箔過程中微粒的運(yùn)動

1.制作α粒子及金原子

新建“空白版式”的幻燈片，點(diǎn)擊“自選圖形”選取“基本形狀”中的“橢圓”。按住“Shift”鍵拖出一個適當(dāng)大小的圓，填充色為黑色作為α粒子，根據(jù)需要可以復(fù)制7～8個。用同樣的方法制作金原子的小球，填充色為金黃色，點(diǎn)擊右鍵選取“設(shè)置自選圖形格式”，設(shè)置“線條顏色”為“無色”，再在金原子中央用上述方法畫一個黑色的小球作為原子核，選中金原子及原子核，點(diǎn)擊右鍵選取“組合”進(jìn)行組合，按住“Shift”鍵調(diào)整大小，根據(jù)需要可以復(fù)制多個金原子，排列成兩列制成金箔中的原子(如圖1所示)。

圖1

二、電解水及水蒸發(fā)過程中微粒的運(yùn)動

1.制作水分子模型

新建“空白版式”的幻燈片，利用上述方法繪制一個小球作為氧原子，填充色為紅色，線條顏色為無色，為了使小球具有立體效果可制作光暈效果。具體制作方法如下：在小球中上部位繪制一個橢圓，單擊右鍵選取“自選圖形格式”將線條顏色設(shè)置為“無線條顏色”；“填充顏色”中選擇“填充效果”，設(shè)置顏色為“單色”“白色”，透明度從0%～100%，“底紋樣式”為“水平”，變形選擇“上淺下深”的圖形(如圖6所示)。在小球中下部位繪制一個稍小稍寬的橢圓，采用與上面同樣的方法設(shè)置光暈效果，只是最后的“底紋樣式”選擇“中心角輻射”，變形選擇“內(nèi)淺外深”的圖形，點(diǎn)擊“確定”之后就得到了一個立體感十足的氧原子小球。復(fù)制一個作為氫原子，將填充色設(shè)置為墨綠色，調(diào)整大小。再將兩個圖形分別組合，根據(jù)需要復(fù)制多個氫原子和氧原子制成若干個水分子(注意電解水所需的水分子不可將其中的氫原子和氧原子組合起來，否則氫原子和氧原子無法分離及再組合)。

圖6

2.設(shè)置微粒的動作路徑

在電解水的微粒模擬圖中分別選中氫原子和氧原子添加動作路徑，選取自定義路徑中的直線或自由曲線為氧原子和氫原子繪制運(yùn)動路徑，注意將路徑末端靠攏以產(chǎn)生氫原子、氧原子分別組合成氫分子、氧分子的動作效果。在水蒸發(fā)的微粒模擬圖中，選中水分子將每個水分子分別組合，避免在設(shè)置了動作后水分子中的原子動作不協(xié)調(diào)。再對每個水分子繪制運(yùn)動路徑，注意將各路徑末端距離拉開以產(chǎn)生使水分子距離變大的動作效果(如圖7所示)。

圖7

3.設(shè)置動畫次序及速度

在電解水模擬圖中將氫原子及氧原子的動作開始時間都選擇為“從上一項(xiàng)開始”，再點(diǎn)擊“顯示高級日程表”，拉動“計(jì)時框”將結(jié)束時間都設(shè)定為“3秒”(或?qū)⑺俣榷荚O(shè)置為“慢速”)，以達(dá)到水分子中氫、氧原子同時分離及在最后同時相互結(jié)合成分子的動作效果。用相同的方法設(shè)置水蒸發(fā)模擬圖中水分子的動畫次序及速度，注意在選中第一個水分子進(jìn)行次序設(shè)置時應(yīng)選取“單擊開始”，避免左右兩個模擬圖中的微粒同時動作。

最后效果：點(diǎn)擊幻燈片空白處，左邊的水分子全部分成氫原子和氧原子，同時氫原子、氧原子又分別組成了氫分子和氧分子，再次點(diǎn)擊幻燈片空白處，右邊的水分子運(yùn)動后分子間距變大。學(xué)生就很容易得出化學(xué)變化中分子能分成原子，原子可以重新組合成新的分子，而物理變化中分子本身不變的結(jié)論。

這樣我們在使用Powerpoint制作課件時，除了可以在其中添加文本、圖片、視頻、聲音外，不需插入Flash也能在Powerpoint中生成動畫。相信對于暫時還未掌握Authorware和Flash等專業(yè)動畫軟件的教師來說，“動作路徑”等功能的加入能大大擴(kuò)大教師利用Powerpoint制作課件的發(fā)揮及想象空間。

2011-05-13

施建軍，本科，中教一級。

江蘇省常熟市古里中學(xué)。

2.設(shè)置α粒子的動作路徑

選中第一個α粒子，點(diǎn)擊右鍵選取“自定義動畫”，在右側(cè)展開的“自定義動畫”菜單中，選取“添加效果”→“動作路徑”→“繪制自定義路徑”→“任意多邊形”(如圖2所示)，以第一個小球?yàn)槠瘘c(diǎn)從左至右繪出這個小球運(yùn)動的路徑直線，用同樣的方法根據(jù)α粒子與原子核距離的不同繪出不同的直行、偏離、反射等形狀的路徑(如圖3所示)。

圖2

圖3

3.制作α粒子的運(yùn)動軌跡

在“繪畫”工具欄中點(diǎn)擊“自選圖形”，選取“線條”中的“任意多邊形”，根據(jù)每個α粒子的動作路徑畫出相同的直線作為α粒子運(yùn)動后留下的軌跡。

為了使軌跡也能產(chǎn)生隨小球運(yùn)動路徑延伸的動畫效果，要注意不同的軌跡應(yīng)該使用不同的動畫效果，如第一個α粒子是直線射過，先選中第一根直線，在“添加效果”中“進(jìn)入”方式應(yīng)該選擇“伸展”，再在該線條的下拉菜單中選取“效果選項(xiàng)”，將“方向”設(shè)置為“自左側(cè)”(如圖4所示)。如果α粒子是向下偏出的，則“進(jìn)入”方式應(yīng)該選擇“階梯狀”，而“效果選項(xiàng)”中的“方向”設(shè)置為“右上”(若α粒子是向上偏出的，“方向”設(shè)置為“右下”)。如果α粒子是向下反射回來的，則“進(jìn)入”方式應(yīng)該選擇“擦除”，而“效果選項(xiàng)”中的“方向”設(shè)置為“自頂部”(若α粒子是向上反射回來的，“方向”設(shè)置為“自底部”)。

圖4

4.設(shè)置動畫出現(xiàn)的次序

在動畫排序欄中依次將線條排到相應(yīng)α粒子的動作路徑后面，在“線條”的下拉菜單中全部選取“從上一項(xiàng)之后開始”(如圖5所示)，目的是實(shí)現(xiàn)α粒子射出后，后面隨即出現(xiàn)其運(yùn)動路線的軌跡。同樣自“橢圓2”(第二個α粒子)開始，在其下拉菜單中也全都選取“從上一項(xiàng)之后開始”，使得α粒子能依次自動射出。

圖5

5.設(shè)置動畫出現(xiàn)的聲音

選中“橢圓1”(第一個α粒子)在下拉菜單中選擇“效果選項(xiàng)”，設(shè)置聲音如“激光”或“槍擊”等，作為α粒子射出時的聲音來增強(qiáng)動畫的效果，其余α粒子可做相同的設(shè)置。

最后效果：點(diǎn)擊幻燈片空白處，伴隨著擊打聲，α粒子依次自動射出，并且在其后顯現(xiàn)α粒子運(yùn)動的軌跡。使學(xué)生很直觀地發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進(jìn)方向，有一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動路徑，極少數(shù)α粒子被反彈了回來，從而能建立起原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的直觀印象。