西部高職體育工作存在的問題及對策研究①

鐘元飛 盧平 鄭國金

(宜賓職業技術學院 四川宜賓 644000)

西部高職體育工作存在的問題及對策研究①

鐘元飛 盧平 鄭國金

(宜賓職業技術學院 四川宜賓 644000)

國家在大力推進學校學生素質教育的同時，高職教育是我國發展的主要途徑之一。而在素質教育中體育工作是學校工作的重要的組成部分。但受傳統觀念、領導意識的影響，發展與改革步伐緩慢，使工作受到極大影響。因此本文通過問卷調查與走訪調查對四川西部高職體育的現狀進行分析研究，尋求需要解決的共性，提出相應對策。

四川 西部高職 體育 現狀 對策

學校體育是國民教育的基礎，也是我國體育事業的基礎。是學校素質教育的重要組成部分，在培養德、智、體全面發展人才中發揮重要作用。體育在促進學生身體健康、優化身體發育、保持旺盛精力、形成健全人格、開發智力潛能都具有無可替代的意義和價值。學校體育是展現學生素質教育的有效途徑之一，高職學院是由原來的中專、中師、技工校等中職學校升格而來，學校體育工作仍然受原來思想的束縛與領導意識支配。體育工作是按部就班，表現出體育工作者的主觀能動性和積極性根本不能按照專業角度進行開創性展開。導致體育教學觀念落后，課程改革滯后，對體育教學研究少普遍性等共性。本文從四川西部7所學校為研究對象，采用問卷法與走訪調查法。研究目的在于揭示西部地區體育存在的普遍性，以求改革發展的對策，減少體育工作的盲目性。為教育主管行政部門提供理論性依據參考，從而促進高職院校體育事業的發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

四川西部7所高職院校。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

使用統一的問卷調查表，采用到該學院現場發放與收回。發放問卷650份，收回586份，其中有效問卷586份，回收率90.15%。

1.2.2 走訪調查法

走訪了全部學校，了解學院教學管理模式、學校領導對學校體育工作的重視程度、體育場地設施情況、體育教學情況、課外體育活動情況等。

表4 學生對體育教師授課方式的需要程度

表5 學生對課外體育活動需要程度

2 結果與分析

2.1 體育工作在學校中的地位

學生的體育與健康課堂學習與參與態度不僅取決于體育教師的工作態度，同樣和學校的領導、各科的任科教師以及輔導員密切聯系，學校領導在體育與健康方面態度積極，非常支持學校的體育運動，對學生的體育運動有一個正確的認識，必然就非常支持學校的體育運動，就會對學校的運動會以及各種運動比賽都會起到積極地推動作用，對體育教師的工作也能起到很好監督和支持，必然也能促使學生間接地對體育運動產生正確的認識。各科任課教師對體育與健康學科的認可程度，直接影響學生的認可程度，同樣輔導員的影響力也一樣大。所以，我們要提高各位老師對體育與健康學科的理解高度，然后影響他們在自己的課堂教學過程中無意識的提出體育與健康學科的重要性，從而提高學生對體育健康學科認識的重視程度。 所有的學校領導把體育都作為學校素質教育的重要內容之一，領導期望值是學校體育工作要上臺階，要有極大影響力，尤其是體育競技隊要有非常高的競技水平等。但是學校運動場地設施、教學器械、經費投入卻差距甚遠，讓體育工作者是巧婦難做無米之炊之感。

2.2 學校客觀實際對體育健康發展的影響

2.2.1 教學模式設置

調查結果表明有兩所學校是全面實施學分制，有兩所學校是實施半學分制，有3所學校是實行行政班級授課制。教育部頒發《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》簡稱《綱要》明確規定：普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（四個學期共計144學時），修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業的基本要求和必要條件之一。然而從調查情況看，5所高職院校授課時數減半（由原來的兩年減少到一年，甚至有一個學校減少到一學期）無法完成綱要規定的體育課程對人才培養“五個領域目標”要求。雖然高職院校是培養生產第一線的高素質技能型人才，然而課時量的大副縮減，就難完成綱要的“五個領域目標”，更難完成高職學生未來從事生產第一線工作所需的職業體適能。

2.2.2 崗位設置

從調查的學?？闯?。體育工作部門都是在基礎教育部或學生處的管轄內，沒有成為學校獨立而具有核心的主要工作部門，在行使體育工作權利中不能得到應有發揮。有1所學校沒有設置體育器械管理崗位，上課器材由教研室主任和體育教師共同管理，學生課外活動根本無法滿足學生借用體育器材的需要，從而嚴重影響了學校體育活動的開展。

2.3 體育設施對學生參與體育活動的影響

從表1可以看出，西部高職院校體育設施基本能滿足上課需要，無法滿足體育活動尤其是課余體育活動的需要。接近30%的學生認為體育場地和設施嚴重不足，這反映出西部地區高職院校在體育設施建設在學院領導層重視不夠，投入經費不足。

2.4 體育器材對學生參與體育活動的影響

從表2可以看出，西部高職院校體育器材基本能滿足上課需要，但無法滿足體育活動尤其是課余體育活動的需要。有31%的學生認為體育器材嚴重不足，嚴重影響體育課和課外活動的開展。進一步影響學生參加體育活動的積極性和學生體質的提高。

2.5 體育教師對學生體育活動的影響

從表3，4可以看出針對體育教師的授課內容與授課方式調查中發現，學生對教師的授課內容授課方式等滿意度顯然還是較高，但是學生認知度相對提高，在內容與授課方式仍然存在不滿意現象，說明學生追求體育認識的多面性，有22%以上學生都需要按照自己喜歡的項目參加體育活動，這就為高職院校必須進行課程改革，按照學生興趣進行體育課程教學，提高學生鍛煉的主動性和積極性，從而培養學生終身體育意識打下基礎。

2.6 學生課外活動體育活動需要程度

從表5可以看出學生需要體育課外活動比例為62%左右，但是從走訪調查表現出學分制學校的實際情況，學生喜歡課外鍛煉但是由于學分制上課的局限性沒有時間參加鍛煉，有的學校由于受到場地器材、師資等客觀實際，沒有能力安排課外活動。有的學校雖然安排了課外活動但都是分班級、系別或年級進行，不能把學院全部學生有計劃的促進學生鍛煉，真正實施陽光體育運動只是停留在理論中，與現實還有極大差距。

3 結論及對策

3.1 結論

從上述調查分析看出，四川西部高職院校學生獲得體育鍛煉的機會不樂觀。學生對體育課、體育活動具有比例高的參與意識。參與意愿在于體育活動的娛樂性、、興起性、健身性項目比例大，但是學校場地、器材、教師素質、教學內容的選擇等客觀因素制約了學生對體育活動的參與度。抑制了學生體育素質的提高，從而影響了學生終身體育意識的培養。

3.2 建議

（1）四川西部高職院校要重視課程體系建設，加強課程改革力度，建立形式多樣的教學模式。從學生實際出發，根據學生興趣、愛好有計劃有目的增設體育課程項目，把娛樂性、趣味性、健身性項目比例增加，讓學生在樂中學、樂中練，有效提高鍛煉效果。

（2）加強師資隊伍建設。學校要給體育教師外出培訓機會，提高整體素質，不要閉門造車，要把學科前沿的知識融入到自己的教育教學中。同時要引進高職稱、高學歷等高層次人才，促進學校體育工作上新臺階。

（3）學院要加大體育經費的投入。不僅在師資培訓，場地器材都要給予相應的經費投入，還應因地制宜、改善和提高辦學條件，促進體育工作全面發展。

（4）提高學院領導對學校體育的認識。要確保綱要的“五個領域目標”的實現和學生每天鍛煉1小時鍛煉的落實，學校領導的科學管理和支持力度是影響學校體育的順利開展，要把學生體質的提高作為重要任務來抓，要積極創造條件。學校體育工作部門要按照學校的實際，有計劃、有目的的組織實施學校體育活動的有效開展，確保學生鍛煉時間和效果，提高學生素質，培養學生終身體育意識，從而提高全民族健康素質。

[1]中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體育的意見[S].中發[2007]7號.

[2]刁國炎.云南省大學生參加體育活動現狀及對策研究[J].體育科技,2010.

[3]黃漢生.體育科研方法[M].北京高等教育出版社,2006.

[4]李月紅.高職院校體育教學存在問題及對策研究[J].體育科技,2009.

Western research on problems and countermeasures of physical education in higher vocational colleges

Zhong Yuan-fei et al
（Technical College of Yibin Sichuan Yibin 644000）

National and vigorously promote the quality of education in schools, vocational education is one of the main ways of development of our country. Quality Education Physical work is an important part of school work.However, the traditional concept of leadership awareness of the impact of development and the pace of reform is slow, so that the work had been affected dramatically. This article by questionnaire and visits to survey the status of the Western High Sports analysis, seeking the common need to address the proposed countermeasures.Key Words:vocational; sports; the status quo; countermeasures

G80

A

2095-2813(2012)05(a)-0054-02

鐘元飛(1970～):男,四川宜賓人,副教授,主要研究方向:學校體育與體育教學;電話:15883122366,郵箱:Zyf70720@163.com。