關于體育專業大學生就業觀的調查與思考
——基于阜陽師范學院在校本科生的調查報告

吳雪影

（阜陽師范學院 體育學院，安徽 阜陽 236037）

關于體育專業大學生就業觀的調查與思考
——基于阜陽師范學院在校本科生的調查報告

吳雪影

（阜陽師范學院 體育學院，安徽 阜陽 236037）

以阜陽師院在校體育專業本科生為研究對象，通過抽樣問卷調查和分析，以展現和分析當前體育專業大學生的就業觀，使得家庭、學校和社會在了解了體育專業大學生真實的的就業觀念基礎上，通過多種方式、多種途徑，幫助和引導他們合理就業.

大學生；體育專業；就業觀；合理就業

筆者于2011年11月就當代大學生的就業觀這一問題，對我校500名體育專業大一至大四的學生進行了一次問卷調查.本次問卷共有13個問題，主要側重于學生對于自身的職業規劃意識、就業形勢的認識、就業期望值以及在求職中的困擾等問題進行調查.本次問卷調查共發放580份，收回有效問卷546份，有效問卷率為94.14%，達到了問卷調查的科學性指標.現將問卷調查的結果分析如下：

1 學生的職業規劃和就業打算

統計結果表明：僅有13.66%的學生對自己的職業發展有清晰的規劃；有44.29%的學生對于自己的職業發展有大致的規劃；而約有44%的學生很盲目、不知道該朝哪個方向發展，或者就沒有認真思考過自身的職業發展問題.這也說明當前體育專業學生的職業規劃意識和能力都有待加強.

在“你愿意放棄自己的專業，選擇一個能夠解決就業問題的工作嗎？”這一問題上，有60%以上的同學愿意放棄自己的專業，選擇一個能夠解決就業問題的工作；有近20%的同學不愿意放棄專業，他們認為專業不符將不能展示自己的才能，還有約16%不知道如可選擇.由此可見，當前體育專業大部分學生做好了“先就業再擇業”的心理準備，這也有利于學生的就業.對于不愿放棄專業的同學，老師可以引導其繼續求學或面向基層基業、自主創業等.

2 學生對當前就業形勢的判斷

調查結果表明：有約37%的同學認為目前的就業形勢非常嚴峻，約33%的同學認為目前的就業形勢雖然嚴峻但也不必過分擔憂；有約31%的同學認為就業本身沒問題，但要找到理想工作難，還有2%同學認為就業形勢較好.由此可以看出體育專業大部分學生對于目前的就業形勢還是持樂觀態度的，也有小部分同學的就業壓力較大.對于就業形勢的不同判斷，可能與學生的家庭背景、學習成績、體育專項、社會實踐以及愛好特長等等方面有關.這也要求老師認真走訪同學，了解不同家庭背景、不同專項、不同學習成績、不同愛好特長的同學，及時掌握同學們的就業心態和動態.

對于當前就業困難的認識，不同的同學也有不同的看法.從上表可以看出，就業難最主要的原因中排列前三位的是就業人數過多、個人缺乏實際技巧和個人就業期望太高；排列再后三位的是沒有適合自己的崗位、企業的要求太高和金融危機帶來的企業倒閉.從結果可以看出體育專業學生在對就業困難進行歸因時更多地考慮自身因素、主觀因素和自我可控因素，這些因素所暫的比例近90%.

這也說明絕大部分學生在就業難問題的認識上，比較冷靜和理性，并沒有怨天尤人，而是積極地從自身方面找原因，這同時也給就業指導和教育工作提出了思路.學校和教師應該給學生創設更多地實際鍛煉和操作的機會，更注重學生實踐技能的培養，同時也應該輔導學生對自我進行正確定位和合理設計自身的就業目標.

3 學生的就業期待

對于期望的就業地點這一問題的回答，約97%的學生都選擇了前四個選項：北京上海等發達城市、合肥南京等大城市、中小城市以及回家鄉，而且這四個選項懸殊不大.而只有將近3%的同學選擇去西部就業.

對于期望進入哪類性質的單位，按照學生的選擇率從高到低排列的結果是：國有大中型企業、自主創業、中小型企業、考公務員、外資企業.由此可以看出學生更希望去國有大中型企業和自主創業.尤其是自主創業這一點，確實目前體育專業有不少學生在學校邊學習邊自主創業，在學校創業的經歷也有利于提高學生的創業意識和技能，因而也能促進學生畢業后的創業成功.

對于期待的月薪這個問題，46.75%的學生選擇2000以下，32.47%的學生選擇2000-5000,13.85%的學生選擇5000以上，還有14.16%的學生是看就業情況，不做過多的要求.這也能看出學生對于月薪的期望還是處在比較合理的位置之上，大多數學生還是從實際出發的，這也跟他們對當前的就業形勢的認識和判斷有關.對于期待的工作時間，將近80%的學生還是希望能在8小時以內.

4 學生對于求職行為的認識與理解

調查發現，職業穩定性是學生求職最為看重的因素，其次是高收入和挑戰性強但發展空間大，相對不被學生看重的因素是能學到東西與體面，而最不被學生看重的因素是先有活干解決生存問題.

將同學們預想的求職過程中最困擾的事情的調查結果從高到低進行排序，結果是：不公平競爭、缺乏社會關系、對就業政策不了解、求職信息不暢、自身不具有競爭力、畢業去向不明確與缺乏相應的職業選擇訓練.

而同學們認為最好的求職渠道從高到低排序的結果是：人才招聘市場、父母親戚朋友介紹、毛遂自薦、校園招聘會、網上投簡歷、報紙廣播媒介報導.

從這類調查結果可以發現，目前學生對于求職行為還存在很多的困擾，比如不公平競爭、缺乏社會關系、對就業政策不了解等，所有我們還需要加強對學生的就業政策與求職技巧方面的教育，鼓勵學生積極應對，發掘自身就業優勢，調動一切積極因素進行就業.

5 學生的就業觀傾向

總體上來看，有25.29%的同學贊成“就業的成功與否關系到一輩子的幸福，自己當然要全力以赴了”，21.55%的同學贊成“就業是對自己十幾年學生生涯的一次總結，也是一個新學習的開始，在這個過程中，學習的心態最重要”，17.10%的同學認為“就業無非是人生所面對的又一次考試，認真準備、平和以對就好”，16.39%的同學贊同“就業意味著自己不再依賴別人、可以自食其力、匯報父母了，因此不惜代價找一份收入高的職業最重要”等.

由此可以看出，體育專業大部分學生對于就業有一定的認識，而且對于就業過程中存在的困難，也有一定的預期和心理準備，大多數學生的就業觀還是比較正確和清晰的.但是必須注意的是，很多學生對于就業也存在著一定的誤區和困擾，這也對我們的就業相關教育提出了挑戰.

今后作為學校的相關部門和老師，還應該多為學生拓寬就業創業渠道，加強學學生的職業規劃指導、就業求職培訓、學生就業心理輔導工作，進一步鼓勵學生面向基層就業、創業、先就業再擇業.

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1673-260X（2012）07-0180-02