從考風建設談全面提高開放教育教學質量

秦玉剛，孫立家

(日照廣播電視大學，山東 日照 276826)

一、問題的提出

考風建設是電大人才培養質量能否得到社會認可的原因之一，考風考紀不但直接影響到考試質量，還關系到教育公平公正原則的貫徹，關系到良好學風教風的形成。電大開放教育考試作為教學過程的重要環節之一，是評價教育質量，考核學員學習水平的基本手段，因此考風能夠直接反映教學質量和學員整體素質，是學校辦學水平的綜合體現。日照廣播電視大學自成立以來，一直十分重視考風建設。［1］但在一些社會因素的影響下，近年來電大的考風也出現了一些新問題，這些問題能否妥善解決直接關系到電大的社會聲譽，關系到電大的教學質量，也關系到電大人才培養的素質和質量，甚至還關系到電大的生死存亡。作為基層電大，直接面向學員，承擔著一線教學與考試的具體組織與管理，因此探究基層電大的考風建設，以便讓考風引領學風與教風，全面提高開放教育教學質量，是新形勢下的重要課題之一。通過筆者的調研發現，近年來問題主要表現在以下幾個方面:

(一)學員作弊手段多樣化、現代化

式樣繁多，技術水平越來越“先進”，從夾帶紙條，傳遞答案，偷換答卷，代考替考，到利用手機、電腦等現代通信工具傳遞答案等方式都出現過。

(二)舞弊現象屢禁不止

從發展趨勢上看，考試舞弊的學生從個體走向群體，由地下逐漸走向半公開。以前，只有少數學習成績差的學生作弊，而現在則不同，不少學生看到別人靠作弊不勞而獲，既不費時也不費力就能取得好成績，就產生心理不平衡，從此也加入作弊者的行列。……