略論中國共產黨的科技思想*

龔國富

（湖北科技學院 思想政治理論課部，湖北 咸寧 437100）

中國共產黨的90年，是為中華民族的解放，為社會主義在中國的勝利，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而英勇奮斗的90年。在黨的90年的歷史中，時刻都孕育著為科學在中國的發展而奮斗的思想，作為馬克思主義的政黨，馬克思的“科學技術是生產力”理論在我們黨內得到了繼承和發展，中國共產黨人一貫重視科學技術在生產力發展中的地位和作用，毛澤東和周恩來早年提出“向科學進軍”的口號，鄧小平提出“科學技術是第一生產力”的重要論斷，江澤民提出“科學技術是先進生產力的集中體現和主要標志”，胡錦濤提出用科學發展觀統領經濟社會發展的全局等等，為我們黨始終代表中國先進生產力的發展要求指出了明確的前進方向。中國共產黨正是敏銳地把握了這個客觀趨勢，才使這個黨充滿著無限的生機和活力。

中國共產黨制定自己的科學政策，是中華人民共和國建立以后的事情。然而，我黨關于發展科學技術思想的歷史淵源可以追溯到建國以前乃至建黨之初。五四時期提出的“民主”和“科學”這兩個口號并不是中國共產黨提出來的，中國共產黨那時候還沒有誕生，新文化運動的主要刊物《新青年》雜志最先提出并且大力宣傳這兩個口號的，目的是為了效法歐美的資產階級民主革命，后來這個雜志成了中國共產黨的機關刊物，雜志的主持人陳獨秀后來成為中國共產黨最初的最高領導人，這決不是偶然的。1921年，中國共產黨成立以后，中國共產黨人高舉“民主”與“科學”的大旗，是這兩個口號最熱烈的擁護者和最忠實的繼承者，把“民主”與“科學”提到新的思想高度，也把發展科學技術、加強民主建設融入到中國革命和建設的軌道。

近代科學技術是伴隨著歐洲的資產階級革命誕生的，當時中國沒有發生大規模的資產階級革命，中國封建社會也沒有孕育產生出近代的科學技術，近代中國科學技術落后于西方資本主義國家，其原因可能是由于中國獨特的科學發展道路和科學傳統所導致。近代中國曾經一度思考是“革命救國”還是“實業救國”的問題，中國共產黨及時提出了“革命救國”的口號，也決非是只要革命不要科學，而是指明：中國只有經過革命推翻帝國主義和封建主義的反動統治，進而選擇走社會主義道路，才能振興實業、發展科學，為建設富強民主文明的國家，改善人民的生活，為確立人民當家作主的政治地位掃清障礙，創造必要的前提。

1927年大革命失敗后，中國共產黨人開始認識到科學技術的重要性，當時最早開辟的兩個技術工作部門是軍醫和無線電。在第一次反“圍剿”中，勝利的紅軍戰士還不認識無線電，競把從敵人手里繳獲的發報機、充電機等全都打爛。朱德、毛澤東立即簽署了一道作戰命令，勝利后繳獲的無線電如發電機、發報機等通訊設備不準破壞，并須完整收集整部機器上繳到軍部，隨后我們利用俘虜的技術人員，使紅軍的無線電技術工作得到了很快的發展，這也清楚的表明了中國共產黨的一種意向——重視科學技術的意向。

抗日戰爭時期，抗日的烽火引導大批青年學生和知識分子涌到延安，這些人才的聚集導致了1939年底在延安成立了自然科學研究院，這是中國共產黨所創辦的第一個自然科學學術機構。隨后毛澤東對延安邊區自然科學研究會的講話和頒布的一系列發展科學的文件，是中國共產黨闡明自己的科學政策的第一批文獻。文獻中主要闡述的是科學與抗戰，科學與新民主主義政治、經濟、文化建設、馬克思主義與自然科學、黨與自然科學的關系。說明中國共產黨對科學技術在經濟、政治、文化、社會主義建設中作用進行了初步的探索與思考。

解放戰爭時期，中國共產黨的注意力主要是在當時國內政治與軍事斗爭形勢的發展，但周恩來同志仍然提出了發展新民主主義的經濟，就必須重視科學技術的進步，批評了農業社會主義思想中存在的技術保守和安于落后現狀，號召全體共產黨員學習科學技術知識，加快中國工業化的發展，其間中國共產黨人對“技術決定一切”（斯大林語）進行深刻的理解，更是強調要用科學的精神來反對迷信和盲從等封建殘余毒物。從國際形勢來看，各國更是重視科學技術的開發。二戰剛剛結束，西方發達國家就非常重視開發人力資源和科學技術資源，科學技術的發展更加迅速，當時的美國總統杜魯門十分囂張，在提出了“21點戰后復興計劃”后，就十分明確指出：“沒有一個國家可以在當今世界上維持領袖地位，除非它充分開發了它的科學技術資源。”這就充分說明科學技術資源在未來大國崛起中將會扮演十分重要的角色。

新中國剛剛誕生，百廢待興，各方面急劇缺乏人才，中國共產黨更是重視科學技術的發展。建國初黨提出的《中國人民政治協商會議共同綱領》中第四十三條專門規定：“努力發展自然科學，以服務于工業、農業和國防建設。獎勵科學的發現和發明，普及科學知識”，為此政府紛紛派遣留學生到東歐國家學習，特別是蘇聯的紅色留學使很多人的夢想都浸透著革命思想。1953年開始進入第一個五年計劃的建設，這一年，毛澤東多次號召：要學習蘇聯的先進科學和技術，來建設我們的國家。黨在過渡時期提出“一化三改”的總路線，明確指出實現社會主義工業化，是國家獨立和富強的必然要求和必要條件。只有加快對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，才能適應國家社會主義工業化建設的要求，從而提高整個社會生產力。黨在過渡時期總路線的宣傳提綱中明確強調：社會主義改造的目的是為了使我國“在技術上起一個革命”，這是中國共產黨第一次向人民提出技術革命任務，不能由于科學技術的落后而阻礙國家建設事業的發展。由此，中國共產黨在指導思想上，對科學家和科學的重要作用的認識，對科學工作規律的認識逐步加深，中國共產黨動員各方面力量來支持科學工作，致使當時我國的科學事業出現了日益興旺的景象。

1960年，中蘇兩黨關系公開破裂，蘇聯單方面終止對華的200多個援建項目，召回全部在華的1390名蘇聯專家，帶走了所有的圖紙、計劃和資料，停止供應中國急需的若干重要設備等，給我國經濟建設和科學技術的發展造成了極大的損失，然而中國共產黨依然帶領中國的科學家，如李政道、錢三強、錢學森、朱光亞等人，堅持獨立自主，自力更生，克服重重困難，研制出“兩彈一星”等重要科技成果。

1963年初，周恩來在上海科技會議上提出：要實現四個現代化，關鍵在于實現科學技術的現代化。這年年末，毛澤東在聽取科學規劃匯報時強調：“科學技術這一仗一定要打，我們過去搞上層建筑的革命，搞生產關系的革命，其目的都是為了發展生產力，如果科學技術這仗打不好，生產力水平就無法提高。”到1965年全國自然科學研究機構發展到106個，研究技術人員達到兩萬余人，增長速度相當驚人。

1966年“文化大革命”開始后，中國黨內民主、法制遭到破壞，社會主義科學事業也面臨一場浩劫。科學隊伍的骨干普遍被當作“資產階級反動權威”而遭到迫害，研究工作被中斷，研究機構被破壞，黨的正確的科學政策被當作“修正主義”批判，黨內領導科學工作的干部被當作“走資派”打倒。然而我們黨的許多領導人如周恩來等，對許多科學家給予了保護和關懷。許多科學家即使在監獄里和“牛棚”中的嚴峻考驗下，也沒有動搖對黨和社會主義的信念，甚至還進行了一些有關衛星的發射、回收，雜交水稻育成等科學研究，取得了可喜的成果。

改革開放以來，在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的正確指導下，中國共產黨堅持走“科教興國”戰略與“人才強國”的戰略，深刻認識到科學的本質是創新，創新的關鍵是人才，人才的成長靠教育。今天的中國，經濟快速發展，社會和諧穩定，民生不斷改善，科技成果十分輝煌。“走中國特色社會主義道路，建設創新型國家”是黨中央做出的重大決策。黨的十八大，胡錦濤同志明確提出，科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須把科技創新擺在國家發展全局的核心位置。在堅持走中國特色自主創新道路的同時，還強調要深化科技體制改革，加快建設國家創新體系。特別強調要完善知識創新體系。強調實施國家科技重大專項，實施知識產權戰略，把全社會智慧和力量凝聚到創新發展上來。圍繞建設創新型國家的奮斗目標，我們黨不斷地深化科技體制改革，推進科技進步，大大提高了自主創新的能力，中國科技事業一次次飛躍令全世界驚嘆和贊許。僅“十一五”期間，全國累計登記的重大科技成果17.9萬項；國家自然科學獎160項，國家技術發明獎263項，國家科學技術進步獎1305項，國際科學技術合作獎22項；李振聲、閔恩澤等9位科學家還獲得國家最高科學技術獎。僅僅的5年時間還涌現出了一批影響重大科技成果。如“嫦娥”一號、二號探月衛星、“神舟”七號載人航天飛船發射成功；北京正負電子對撞機重大改造工程圓滿完成；千萬億次超級計算機系統“天河一號”研制成功；首臺深海載人潛水器“蛟龍號”潛入3700米水深紀錄等等，一系列振奮人心的成果，極大地推進了經濟社會的發展，成為創新型國家建設中的一道絢麗多彩的風景。【資料來源：《“十一五”經濟社會發展成果豐碩》（國家統計局社會和科學統計司）】

當今世界，人才資源是第一資源，科學技術實力和國民教育水平，始終是衡量綜合實力和社會文明程度的重要標志，也是每個國家走向繁榮富強的兩個不可缺少的飛輪。科學技術技術活動是人類社會活動的一部分，科學和技術，本來就是人類在生產勞動過程中所獲得的知識和智能的結晶。中國共產黨要帶領著億萬人民建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，這個黨就應該更加自覺、更加堅定、更加努力地為科學而奮斗。努力辦好教育，培養高尖端人才，提高人才的積極性和創造性，真正把“人口大國”變成“人力資源強國”，有了強有力科技的支撐，就可以轉變經濟發展方式，真正建設創新型國家，實現我國經濟又好又快的發展。中國共產黨只有自覺成為中國先進生產力的代表，中國先進文化的代表，中國最廣大人民的根本利益，才能鞏固共產黨的執政地位，獲得了人民的支持，從而贏得了人民群眾的信賴和擁護。

［1］龔育之.龔育之文存（下集）［M］.上海：上海人民出版社，2000.

［2］宋鏡明.毛澤東建黨科學體系發展史［M］.武漢：武漢大學出版社，1997.