中學(xué)體育教學(xué)中終生體育意識(shí)的培養(yǎng)策略分析

□ 張?jiān)驶ㄟB云港市新浦區(qū)浦南中學(xué) 江蘇 222003）

中學(xué)教師在體育課堂的教學(xué)中應(yīng)該貫徹落實(shí)使學(xué)生生活化、快樂化和終身化的新教育原則，推進(jìn)新時(shí)期教育體制改革的深入發(fā)展。根據(jù)國(guó)家教育部的要求，全國(guó)各中學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)作為學(xué)校體育教學(xué)的主導(dǎo)方向。在國(guó)家制定的新教學(xué)體制中規(guī)定，中學(xué)生的體育教育，應(yīng)該使學(xué)生在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)參與等幾個(gè)方面得到發(fā)展，并且體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)課程的目標(biāo)體系來作為確定標(biāo)準(zhǔn)。所以中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該注重在把握學(xué)生特點(diǎn)的前提下，靈活的施行新的教育體制，使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，從而認(rèn)識(shí)到終生體育學(xué)習(xí)的重要性。

1、終生體育的含義和培養(yǎng)終生體育意識(shí)的意義

人類終其一生都在接受體育教育、主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)并且始終堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)鍛煉等一切關(guān)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的總體可以稱之為終生體育。這便是終生體育的含義。這種概念是在上世紀(jì)九十年代伴隨著終生教育的發(fā)展而產(chǎn)生的。這種概念是以人身體的發(fā)展變化規(guī)律為主要依據(jù)，并且結(jié)合著當(dāng)代社會(huì)對(duì)于人的身體需求所提出，具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)性。如果一個(gè)人想要形成終生體育鍛煉的思想，就必須要具有強(qiáng)烈的終生體育意識(shí)。

中學(xué)生終生體育的根本基礎(chǔ)就是學(xué)校對(duì)于學(xué)生進(jìn)行的體育教育。初高中學(xué)校的體育教育能夠指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于終生體育意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而提高學(xué)生的意識(shí)。在對(duì)學(xué)生的教育過程中，應(yīng)該采取以學(xué)生為本位的思想，深入的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，在對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行基本體育知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的參與興趣，使得學(xué)生在實(shí)踐中找到體育的樂趣，從而使學(xué)生的終生體育意識(shí)能夠得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。中學(xué)生強(qiáng)化了終生體育意識(shí)，便會(huì)以健康第一為首要原則進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，使得學(xué)生的德智體全方面能夠得到良好的發(fā)展，成為國(guó)家建設(shè)所需要的綜合性人才。

2、中學(xué)生終生體育意識(shí)的現(xiàn)狀

2.1、初高中生對(duì)終生體育意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。目前我國(guó)的大部分初高中生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)尚停留在表面上，比較膚淺。而且由于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越等原因，學(xué)生的意志力和吃苦耐勞等精神比較差，因而對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)的形成起到了妨礙。

2.3、部分初高中學(xué)校沒有切實(shí)的貫徹落實(shí)教育體制改革。部分初高中學(xué)校沒有對(duì)體育教育給予足夠的重視，導(dǎo)致體育課堂的教育只是流于形式。為了提高升學(xué)率，學(xué)校使學(xué)生的注意力主要都集中在對(duì)于文化課程的學(xué)習(xí)上。這在很大程度上遏制了學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，因此也無法形成良好的終生體育意識(shí)。

3、初高中學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)的策略

對(duì)于學(xué)生來說，初高中時(shí)期正是他們養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、接受連續(xù)性體育教育的最佳階段。學(xué)生在這個(gè)階段能否養(yǎng)成終生體育意識(shí)，直接決定了學(xué)生在投身社會(huì)后是否會(huì)堅(jiān)持從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。為了使學(xué)生能夠在最佳階段形成良好的終生體育意識(shí)，初高中學(xué)校應(yīng)該主要做到以下幾點(diǎn)：

3.1、通過基礎(chǔ)知識(shí)教育轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的根本態(tài)度。在理論知識(shí)教育方面，體育教師應(yīng)該通過多種方面對(duì)體育學(xué)習(xí)的作用和意義進(jìn)行闡述，注重課堂模式的多元化，如組織課堂知識(shí)競(jìng)賽、課堂演講等活動(dòng)，避免枯燥乏味，從而能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)體育知識(shí)的興趣。并且教師還應(yīng)有效的發(fā)揮體育媒體的作用，開闊學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的眼界。

3.2、通過實(shí)際的體育競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及培養(yǎng)吃苦耐勞精神。在激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)興趣和熱情的同時(shí)，還要同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際體育能力。體育教師應(yīng)該戶外的體育教學(xué)中使學(xué)生能夠充分的掌握運(yùn)動(dòng)的基本技能，并且應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的特點(diǎn)，通過多渠道、放開手的教育模式來培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)。同時(shí)還可以通過組織比賽等活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和吃苦耐勞精神。

3.3、初高中學(xué)校要充分落實(shí)教育體制改革。國(guó)家建設(shè)所需要的人才是德智體全面發(fā)展的人才，因此學(xué)校方面應(yīng)該從根本上重視體育教育和學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹新的教育體制改革措施，投入必要的資金完善體育教學(xué)措施，并嚴(yán)格挑選優(yōu)秀的體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、總結(jié)：

綜上所述，在初高中體育科目的教學(xué)中，不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，更重要的是使學(xué)生的體育活動(dòng)能力得到發(fā)展，并且是學(xué)生的體育鍛煉積極性得到激發(fā)。對(duì)初高中學(xué)生終生體育意識(shí)的教育和培養(yǎng)，能夠使學(xué)生全面成才，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生能夠終生享受體育帶來的樂趣和益處。

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