論圖書館文化責(zé)任與館員的素質(zhì)要求——基于高校圖書館建設(shè)的研究

黑龍江 王猛

圖書館是人類文明的寶庫，是科學(xué)文化發(fā)展的產(chǎn)物，具有保存人類文化知識，傳播知識信息，進行文化教育，開發(fā)智力資源等功能，反映了一個國家或地區(qū)的綜合實力和文化水平。圖書館作為文化建設(shè)及社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中具有至關(guān)重要的作用。

1 圖書館文化責(zé)任的內(nèi)涵

如果說文化是人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神的產(chǎn)物總和，那么圖書館就應(yīng)該是對物質(zhì)文化和精神文化進行有效、有秩序管理的綜合體，是一個文化教育的機構(gòu)。全部社會現(xiàn)象實質(zhì)上都是文化想象，都是從文化本性來解釋的，社會進步的動因是文化，因此，任何人的存在，都有他的價值和意義，都是一種文化的體現(xiàn)，文化的核心問題是人的價值觀和價值的去向。而文化責(zé)任是指組織及全體館員共同信奉并實踐的以責(zé)任理念為核心的價值觀。那么圖書館的文化責(zé)任就是通過弘揚民族文化，通過大眾教育等傳播手段，來影響人們的思想和文化，協(xié)調(diào)人們的價值取向，使人們樹立正確的人生觀、價值觀，改變不和諧的因素。從這方面來說，圖書館的文化責(zé)任很艱巨。

2 圖書館在構(gòu)建和諧社會中起著重要的作用

圖書館一直遵循著以讀者至上，以服務(wù)至上的理念。在構(gòu)建和諧社會中，圖書館可以緩解社會的矛盾，縮小社會差距，活躍文化生活，提高教育水平，推動和諧社會的發(fā)展。圖書館不僅僅是一種社會機構(gòu)，也是一種社會保障機制。圖書館的社會意義就在于使社會中的每一個成員具備自由獲取知識和信息的權(quán)利，同時能保障社會成員獲取信息機會的平等，保障公民求知的自由與求知的權(quán)利，從而從知識、信息的角度維護了社會的公平、公正，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，創(chuàng)造了美與和諧。

2.1 圖書館是社會文化信息中心

圖書館經(jīng)過長期積淀，從古籍到現(xiàn)代著作，從天文地理到人文百科，積累了豐富的文獻資源。圖書館是集中匯集了大量文化與追求文化的人的場所，這里集中了中外名家的言論、思想和觀點，同時來到圖書館的人也都是為了查找追尋一定的文化知識，人類的精神成就在這里的匯集、展示和延續(xù)。圖書館的責(zé)任就是收藏和傳播一切先進文化成果，經(jīng)營和諧的文化氛圍，用先進文化成果來培養(yǎng)人、塑造人、豐富人們的精神內(nèi)涵，提升人們的文化精神。

2.2 圖書館是學(xué)術(shù)的前沿陣地

圖書館是傳統(tǒng)文化的集散地，又是當(dāng)今科學(xué)文化發(fā)展的前沿窗口，是人類文化知識的寶庫和文獻信息資源的交流中心。在這里，人們可以通過現(xiàn)代化手段獲取人類的文明成果。各種最新的學(xué)術(shù)信息通過圖書館的篩選，以圖書、報刊等形式，源源不斷的呈現(xiàn)在讀者面前。圖書館儲存?zhèn)鞑タ茖W(xué)成果的地位和作用是任何商業(yè)性的信息提供者無法取代的。每個圖書館可以通過自身的特色收藏，利用本身已經(jīng)建立起來的優(yōu)勢為讀者提供某些方面最新、最全、最權(quán)威的知識信息。

圖書館是保存人類文化的遺產(chǎn)，搜集、整理、存儲、傳播和開發(fā)文獻信息并向社會提供使用的文化教育機構(gòu)。在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)知識已經(jīng)成為人們的正常生活的重要部分，而圖書館豐富的文獻信息以及它的社會教育職能，決定了人們把渴望知識的目光投向了圖書館。在這里，它不受時間、空間、地點、年齡的限制，由于其收藏文化資源所具有的多元性、全面性、歷史性和前沿性的特點，可以滿足不同的職業(yè)，不同專業(yè)，不同學(xué)歷和不同年齡的讀者的需求。圖書館是面向最廣泛人群的可持續(xù)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)的最理想場所，人們通過學(xué)習(xí)，可促進全面發(fā)展，可提高自身的文化素質(zhì)。

3 充分發(fā)揮圖書館文化責(zé)任的途徑

在新的信息載體、社會環(huán)境的沖擊下，圖書館的作用或多或少的受到影響。如何在新時期充分發(fā)揮圖書館的文化責(zé)任，更好地為和諧社會建設(shè)服務(wù)，是擺在我們面前的一個關(guān)鍵課題。

3.1 加強圖書館信息資源建設(shè)

信息建設(shè)是指在信息化的條件下，利用信息化建設(shè)為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的各種實踐性工作。其基礎(chǔ)的要求是信息面的展開，條件是要有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。并且建設(shè)的初衷應(yīng)是為經(jīng)濟建設(shè)做正面貢獻，推進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

圖書館是學(xué)校的文獻信息中心,是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu),是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。以圖書館信息化建設(shè)為中心,開發(fā)利用館藏文獻信息資源,開展信息咨詢服務(wù),提高學(xué)校服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量,是新時期學(xué)校圖書館發(fā)展的必由之路。

圖書館應(yīng)該切實加強館藏建設(shè)，增強館內(nèi)的藏書量，藏書的質(zhì)量還有待加強，藏書的內(nèi)容也有待進一步研究。信息資源建設(shè)是圖書館順利開展工作的條件和保障。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進，逐步實現(xiàn)了文獻信息的資源化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，建立了信息的網(wǎng)路體系，包括館藏文獻的開通，數(shù)據(jù)庫的建成，書目數(shù)據(jù)庫、期刊數(shù)據(jù)庫、讀者信息數(shù)據(jù)的系統(tǒng)成立，并實現(xiàn)了所有的數(shù)據(jù)可共享。為廣大讀者提供了文化信息資源的有力平臺，使讀者更方便更快捷的找到自己所需要的資料。應(yīng)積極拓展信息服務(wù)領(lǐng)域，采取多樣化的信息服務(wù)方式和手段，做好信息服務(wù)的引導(dǎo)工作和創(chuàng)新，幫助讀者掌握和利用好這一平臺，獲取所需要的科技知識，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的推動下，圖書館館藏資源的建設(shè)更需要注重特色化，突出高校圖書館的自主性，突出重點，保證其系統(tǒng)完善、完整、權(quán)威，做到獨具一格。

3.2 舉辦讀者活動，加強對圖書館的宣傳

圖書館在新時期的和諧社會文化建設(shè)中，應(yīng)該多為讀者開展一系列的活動，豐富廣大師生和在校讀者的精神生活。如：舉辦新書推薦會、諾貝爾文學(xué)講座、新學(xué)期入學(xué)教育講座、播放經(jīng)典的奧斯卡電影等活動，使讀者得到健康的精神享受。還可以動員學(xué)校周圍的居民，倡導(dǎo)他們多讀書，讀好書，和周圍的村民搭建平臺，提供他們讀書的場所，把更多熱愛圖書的人們吸引到這里，充分利用圖書館的館藏資源，使每一個走進圖書館的人都能夠在這里得到滿足。

3.3 提高服務(wù)意識，加強人文關(guān)懷

當(dāng)今社會，電腦和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與發(fā)展，使得傳統(tǒng)的圖書館發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書館隨著社會的變化也必須隨之改變。提供現(xiàn)代化的服務(wù)，圖書館首先要轉(zhuǎn)變觀念和服務(wù)模式，為讀者著想，從讀者的角度出發(fā)，讀者是圖書館賴以生存和發(fā)展的根本依據(jù)。因此，要尊重讀者的權(quán)利，最大限度的滿足讀者利用圖書館的需求。要深度了解讀者的差異，提供深入的個性化服務(wù)，貼近弱勢群體，開展有針對性的活動，做到對讀者的人文關(guān)懷。

綜上所述，圖書館在構(gòu)建和諧社會中的重要性是任何行業(yè)所不能代替的，圖書館是弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進行精神文明建設(shè)的重要陣地。圖書館對提高全民素質(zhì)起著直接的影響，為構(gòu)建和諧社會穩(wěn)定、發(fā)展做出了重大的貢獻。

4 圖書館館員的素質(zhì)

館員在工作服務(wù)中，對于電子期刊的評價與推薦要進行深加工，館員應(yīng)該具有無怨無悔的奉獻精神。面對個體差異大、知識領(lǐng)域廣泛、知識層次較高的讀者群體，更要為讀者提供智力支持，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這需要花費很多心血。館員要不斷的充實自己的頭腦，不斷的提高服務(wù)水平，不斷的加深職業(yè)思想。要有堅持不懈，苦苦追求的精神，不達目標(biāo)決不罷休的執(zhí)著。館員要用淡定的心態(tài)對待求知的每位讀者，要在平凡中創(chuàng)造偉大，要在工作中找到樂趣，要在這里實現(xiàn)自己真正的價值。

圖書館管理員是在圖書館從事崗位工作的專業(yè)人員，高校對其培養(yǎng)要格外的注重。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)館員學(xué)科規(guī)劃、課程規(guī)劃、專業(yè)規(guī)劃、能力結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，使圖書管理員有明確的層次劃分，在階段性培養(yǎng)中要特別重視對學(xué)習(xí)能力、思維能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中不僅注重專業(yè)學(xué)科的培養(yǎng)，還要使他們在階段教育中受到專業(yè)的訓(xùn)練，更好地完成圖書館的各項管理工作。

【1】楊一紅.開放大學(xué)的實踐與措施【J】.江西圖書館學(xué)刊，2010，（4）：21-23.