“資助潤心田 城建和諧風”
——淺談中職學生資助工作

◆朱 凱

(廣西桂林城市建設學校)

“資助潤心田 城建和諧風”
——淺談中職學生資助工作

◆朱 凱

(廣西桂林城市建設學校)

本文從組織機構、工作程序、管理系統、專項經費和宣傳教育等幾個方面介紹了我校近年來開展學生資助工作的情況。望各兄弟院校相互交流指正，從而不斷改進中職學生資助工作，更好地為廣大家庭經濟困難學生服務。

中職教育 學生資助 經濟困難學生

2007年秋季以來，全國中等職業學校實行了以國家助學金為主的資助政策體系。我校從一開始就把“學生資助”擺在突出位置，認真做好各項資助工作，總體上取得了良好的成效，并連續榮獲了2009、2010和2011年度全區學生資助工作先進單位。以下筆者從六個方面談談這幾年我校進行學生資助工作的心得體會，以期將中職學生資助工作做實、做細，不讓一個學生因家庭貧困而失學!

一、健全機構，加強管理，資助工作成為學生管理的重要內容

我校領導一直十分重視學生資助工作，校領導一開始就做出了“要像對待自己的孩子一樣關愛學生，讓他們生活舒心，學習安心”的指示。目前我校的“學生資助管理領導小組”由校長作為第一責任人，組員由招就辦、學生科、財務科等相關部門的骨干教師組成，并安排了兩名專職老師具體負責學生資助工作。

二、嚴格程序，嚴肅紀律，確保各項資助評選和發放公開、公正、公平

為確保國家中職資助政策很好的落實，我校學生資助管理辦公室按以下程序扎實做好中職國家助學金和免學費的發放和管理工作:

1.應享盡享，全員受助。每年秋季學期開學讓符合條件的學生填寫助學金和免學費申請表，并附上相關證明材料，在規定時間內上交至班主任處;

2.層層把關，實事求是。各班主任按照相關文件規定，認真審查各項證明材料，之后由學生資助管理辦公室對上報材料嚴格審核以確定資助對象;

3.上榜公示，公開透明。為了使資助工作公平、公正，對各項受助學生名單進行為期一周的張榜公示;

4.中職國家助學金的發放工作實行“統一管理、銀行代發、直接到人、準時足額”的管理模式，確保資金安全、高效匯入受助學生資助卡中;

5.建立了較為規范的受助學生證明材料、公示情況、《資助卡簽領表》、《助學金發放簽領表》和《免學費退款簽領表》等材料，并按年級、班級為單位分類整理，裝訂成冊，歸檔備查;

6.設立學生資助咨詢和舉報電話，及時答復學生、家長和老師的詢問，接受社會和媒體監督。

三、規范管理，按時上報，熟練應用全國中職管理系統

全國中職學生管理信息系統是做好中職學生資助工作的重要基礎，是國家下達各項資助經費預算的重要依據。每年秋季學期開學，我校學生資助管理辦公室就將學校審核、公示的各類受助學生錄入系統形成本學年受助名單;每月末提前5個工作日讓各班主任將本班當月異動學生上報至學生資助管理辦公室，工作人員審核后統一在系統里進行變更，堅持做到“三不”原則，即“不多報、不漏報、不挪用”。

四、立足本校，加大扶持，確保校內學生資助的專項經費

多年來，我校堅持從各項事業收入中足額并超額提取5%作為校內學生資助的專項經費，主要用于家庭經濟困難學生的勤工儉學，校內獎學金，全校、全區和全國技能大賽學生補助和獎勵等活動。該專項經費由學校實行分賬核算，專款專用，并將具體使用方案和款項明細報校領導、財務和學生資助管理辦公室備案。

五、大力宣傳，讓資助政策深入人心;德育滲透，給予學生“精神資助”

為了使國家中職資助政策深入人心，近年來我校于每年3、4月份都響應上級號召，在全校范圍內開展了為期兩個月的“學生資助宣傳月”活動。主要通過海報、手冊、專題講座、征文比賽、演講競賽、班級板報和主題班會等多種學生喜聞樂見的形式大力宣傳中職學生資助政策。

同時，我校招生辦每年都更新招生宣傳彩頁，著重增加最新的國家助學金和免學費等資助政策內容，并組成多個招生宣傳小組，深入到全市各縣區的初級中學進行宣傳;另還在各縣區電視臺黃金時段播放含有中職資助政策的招生廣告，使廣大初高中畢業生及其家長對這項政策有更多了解，真正讓這項“國策”家喻戶曉，人人皆知。

由于長期以來家庭、學校教育的缺失和偏差，目前中職學校的學生多為紀律差、學習差的問題學生，所以對中職學生僅給予物質上的資助是遠遠不夠的，還必須給予“精神上的援助”。從2010年開始，我校開展了全校教職工與后進生“一對一結對幫扶”的活動，在物質資助的同時，給予學生精神上的幫助和心靈上的關愛。我們越發覺得，在貧困學生的資助過程中，物質和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄!

同時，我校定期在各班級開展以誠信、感恩為主題的班會活動，并對學生的日常消費進行感恩、節儉的宣傳和評比，將資助工作與學生品德教育相結合，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩、奉獻等意識融入到學生日常學習和生活中。

受人點滴之恩當涌泉相報，如何引導受助學生學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是我校一直在努力做的一件事。我們經常找受助者談心，讓學生明白認真學習，自立成材，才是目前最好的感恩。我們教育學生自尊、自強、自信、自立，自覺克服學習生活中的困難;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，誠信生活。

“桃李不言，下自成蹊”，學校對貧困的學生如甘霖潤心田般的關愛，換來學生對老師、學校和國家發自內心的感激。曾有欠繳學費的同學動情地說:“我們困難，學校也困難，新校區的建設資金不足，我們借錢也要交學費，不誤學校發展大計!”寧靜美麗的城建校園處處吹拂著和諧的春風……

六、任重道遠，不斷革新，全面落實和推進各項學生資助政策

黨的十七大把優先發展教育納入改善民生的重要內容之一，作為社會建設重點，提出要“健全學生資助體系”。近五年來國家和自治區各項資助政策的實施，充分體現了黨和國家對廣大貧困學子的關懷，也表明了上級的政策導向，資助工作，任重道遠，我們要深刻理解和領會國家制定中職學生資助政策的目標和意義，不斷改進學校的學生資助工作:

1.進一步加強資助機構建設，不斷完善資助管理體系，大力開展以減、免、緩、工學結合、頂崗實習等形式的各類資助;

2.從事資助管理的工作人員要認真學習和掌握國家、自治區有關中職教育的文件精神，進一步熟悉各項資助理念和實際操作能力，同時學生資助管理領導小組更應加強領導，統一認識，明確分工與協作，更為高效地開展學生資助工作;

3.建立健全家庭經濟困難學生數據庫，要定期深入調查、了解學生情況，收集真實、準確的信息和案例，以提供更持久的資助并進行更有共鳴性的宣傳;

4.資助資金的合理使用是一項長期的工程，針對不少學生拿到資助后亂花錢的現象，要進一步加強宣傳和教育的力度，并通過全校性德育工作和傳統文化教育的開展，將感恩、勤儉等美德深化到學生心中，讓他們對國家這一民生工程有更深的理解和認識，使他們懂得國家資助來之不易，要將資助資金用在對學習、成長最有幫助的地方!