關于教師學科素養的思考

◆張合華

(山東省梁山縣第一中學)

關于教師學科素養的思考

◆張合華

(山東省梁山縣第一中學)

推行素質教育，全面提升國民素質，關鍵是要擁有一批高素質的教師隊伍。作為學校，應當在教師的專業成長中建立起教師學科素養培養的長效機制。作為我們教師個人，應重視學科素養的提升。

教學理念 學科知識 表達能力 教學手段

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。做一個學生喜歡、尊敬、愛戴的老師，是我們每一位老師追求的目標，把每一個學生培養成具有綜合能力的創新型人才，更是我們每一位老師人生價值的最大體現。這就對我們每一位老師的學科素養提出了更高的要求。

一、要有先進的教學理念

要把學生培養成具有綜合能力的人才，首先我們老師要有先進的教學理念。在新課標的要求下，要做到“以學生為本”，“一切為了學生的全面發展”。在教學中、課堂上，要做到以學生為主體，以傳授知識為基礎，以培養能力為目標，以思維訓練為核心，以學生參與為形式，以情感教育為目的，重視合作學習、探究學習、體驗學習，通過師生合作、生生合作，培養學生的創新思維、綜合能力和正確的人生觀、價值觀。隨著教學實踐的深入，我們要在思想上有更高的認識，那就是，教師這一職業，不但要“益人”，也要“益己”;不但要促進“學生的發展”，也要促進“教師的發展”;不但要為學生的健康的身心、豐富的精神世界和美好的社會生活服務，也應該為教師自己的幸福服務，成為一種幸福的生活方式。因此，我們要在傳授學生知識的同時，也要不斷的發展自己，提高自己，以更好的成就學生。

二、要有積極的進取精神

現在的社會處于一個知識爆炸的年代，知識的更新日新月異，這就要求我們要與時俱進，時時學習、終生學習。現在的學生思維活躍，接受新生事物快，我們只有不斷汲取新知識，充實自己，完善自己，發展自己，才能適應學生的要求，跟上時代的步伐。上海特級校長、特級教師徐阿根，雖已年近退休，但仍以飽滿的熱情、高昂的士氣，投入到教學的第一線，深入課堂，了解學情，解答學生們的疑難，幫助老師們解決教學中的實際問題，因人施教，不斷提高學生們的知識水平和教師們的業務水平。

三、要有豐厚的學科知識

我們老師豐厚的學科知識是培養學生具有思辨能力的前提，只有這樣才能站到一個很高的平臺上點撥、啟發、引領學生去思考，去提升。但要做到具有“豐厚”一詞很不容易，它要靠我們長期的、堅持不懈的、大量的、廣博的學習、積累、思考、感悟、沉淀才能擁有。現在獲得知識的途徑很廣泛，讀書、看報、電視、網絡等，只要充分利用一切可以利用的資源，豐富自己，完善自己，相信我們會成為豐厚學識的老師。

四、要有良好的表達能力

語言表達能力是我們教師的基本功要求。課程專家傅元根老師提到，老師可以通過自己準確、簡潔、生動、形象的語言，使課堂生輝，讓學生陶醉，使學生在課堂上感受到知識的美。這就要求我們教師一定要用心去雕琢、打磨、錘煉自己的語言，直到講得學生愿意聽、聽得進、想得明、悟得透。在這方面，易中天老師、于丹老師的講座都使我們“留戀忘返”，他們都具有很強的語言表達能力，或嚴謹深沉、字斟句酌，或詼諧幽默、妙趣橫生，截然不同的風格，都值得我們學習。

五、要有先進的教學手段

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。課件展示、音頻視頻、圖片表格、人物畫像等通過多媒體可以直接展示給學生，直觀、生動、鮮活、形象、容量大，學生們喜歡老師用這種“新生事物”授課。作為我們老師就應熟練掌握多媒體教學的基本技能，以適應新形勢的要求。

六、要有靈活的教學方法

“教學有法，但無定法，貴在得法。”教學方法多種多樣，每一種教學方法都有其特點和適用范圍，靈活多樣的教學方法是激發學生具有思辨能力、綜合能力的重要途徑。在好的、靈活的教學方法中生成的課堂應是有效、扎實、充實、豐實、平實、真實的課堂，因此，課前讓學生搜集資料、自主學習;課堂上，依據課型，結合學情，設計不同形式的教學方法，創設開放式的教學氛圍，實現教學活動的民主性，讓學生參與到教學中來。學生通過參與教學活動，既活躍了課堂氣氛，調動了學生學習的積極性，又鍛煉了表達能力，培養了學生歸納、概括、比較、分析問題的能力。

七、要有強烈的學生意識

“一切為了學生的全面發展”，教學的終極目的就是培養學生成為全面發展的人才，因此我們老師心中要始終裝有學生。但因智力、性格、環境、基礎等等的不同，學生之間存在差異，作為我們要在尊重這種差異的基礎上，了解學生、愛護學生、鼓勵學生，盡最大力量去發現、挖掘他們的潛質，激發他們的潛能。一些專家們提到的分層教學法，以及他們的一些教學案例，都對我們的教學實踐有很好的引領、指導作用。

八、要有很強的團隊精神

徐阿根校長提到，一位優秀的教師，應是樂于合群的并富于個性的教師，應是善于處理人際關系，又有很強的團隊意識的教師。這樣的老師既能為集體做貢獻，又能從集體中汲取力量;既能賦予集體以特有的個性魅力，又能擴大集體戰斗力，從而做到學科教學特色和個人教學特色的完美結合。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有教師們業務水平的整體提高，才能培育出全面發展的學生，才能推動學校教育的長遠發展。

很喜歡這樣幾句話，“愛自己，就要栽培自己。”“我們留什么樣的世界給后代，很大程度上決定了我們留什么樣的后代給世界”。反思過去，展望明天，讓我們腳踏大地，仰望天空，在實踐中思想，在思想中實踐，成為一名具有時代特色、符合時代要求的研究型、學者型、專家型教師。