把愛留給學生 把情獻給職教

黑龍江 姜琳

把愛留給學生 把情獻給職教

黑龍江 姜琳

擁有一份愛，看天是藍的，有朵朵的白云飄過，有自由的鳥在天空盡情地舞蹈。擁有一份愛，看山是青的，有潺潺的小溪流過，有歡快的浪花在山澗幸福地奔跑，對學生灑下點點滴滴的愛，這美麗的世界就會精彩無限，這是我的教育生涯的一點感悟。

一、愛生如子，情同手足

師愛是世界上最偉大的愛，因為這種愛是無私奉獻的愛，是不求回報的愛，作為一名教師，必須是一名愛的藝術家，學生在愛的海洋中成長，而我對學生的愛，既融合嚴父、慈母的愛，同時又有姐姐對弟弟妹妹的關懷理解。

每屆剛接新生，我都經常去宿舍和班級了解學生各方面情況，對每個學生做到心中有數。去年剛剛畢業的趙芳同學，屬特困生，去年的五月份，患嚴重感冒，我知道后，立即拿出100元錢，并親自帶她去中醫院看病，一直陪送她打完點滴，回到家已經很晚了。事后趙芳同學非常感動，老師的慈母愛無疑對學生起著潛移默化的感化和啟迪，在最后的高考中，她更加努力學習，最終以優異的成績考入了黑大電子商務專業。作為班主任，我能想學生這所想，急學生之所急，但對學生的錯誤也決不姑息，發現學生有錯誤及時嚴厲的批評和教育。我認為班主任充當的是多重角色，既是慈母又是嚴父，同時又是朋友。在我所帶班級曾經有這樣一件事，曹莉仙同學的思想開了“小差”，她和一位小兵走的很近，我多次找他談心，并和家長溝通，讓她清楚目前的主要任務是學習，迎接下半年6月份的高考。而后她清除了思想顧慮，從此學習成績提高很快，最后她以優異的成績考入黑大的電子商務專業。在她給我的信中這樣寫到：“老師您是我的好朋友，是您指引著我學習，是您叮囑著我進步，在困難時您伸出雙手使我走出困境，謝謝您，我的老師!謝謝您，我的朋友!”我始終認為愛是一個人天性的所需，我真心地愛護我班中的每一位學生，和他們建立了深厚的師生情、朋友情。

二、“育人”是關鍵

江澤民說：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育。”老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要教好書，還要育好人，特別是職業中學的班主任，“育人”更是關鍵。

大家知道，職業中學大部分學生成績差一些，而且有些學生是非觀念也非常模糊，道德觀念也較淡薄，面對各種情況的學生，我從實際出發，因材施教，從關心他們的生活入手，深入到學生中間去，了解他們的思想動態，對學生的教育工作特別是思想道德教育、紀律教育、法制教育，常抓不懈。更主要的是我充分利用班會時間，對學生進行“五心、五自”教育，培養學生自立、自強意識，針對班級的特點，開展“比、學、幫、趕、超”活動，讓學生自己管理自己，同時我的班級還開展了“學雷鋒，樂助人”的文明競賽活動，學生利用業余時間，撿操場上的垃圾，擦公共區域的玻璃等，這樣學生的自主性教育取得了明顯的效果，克服了不健康的行為，為以后的發展打下了基礎。

三、面向全體學生，把好教育質量關

十余年來，我送走了一批批大學生，每年的專業成績都是可喜的。為了讓同學們學到扎實的專業課，每天我擠時間，鉆研教學理論，并靈活運用教法，實施分類教學，做到因人施教，同時注重學生實際操作能力，在教學過程中，我本著嚴謹的態度治學，不放過任何一個學生，一個內容，一個細節。同時注重學生實際操作能力，對操作技術嚴格要求、嚴格訓練，并堅持把思想教育寓于專業技術教育之中，教育學生成為技術過硬，品德高尚的人。2008屆有一名學生，入學后，思想不安定，愛打架，家長管不了，他本人也失去了上進的信心。這樣的學生，我沒有嫌棄他，而是潛心教育，認真挖掘他能轉化的因素，后來我發現這個學生聰明，對專業課有興趣，就安排成績優秀的學生和他同桌，時時輔導督促他，發現問題，對他進行耐心的教育幫助，在專業技能課上給他吃小灶，這個學生進步很快，最后他以416分的成績考入黑龍江農墾職業學院，并在市一級職業大賽中獲全優成績，現已在哈市就業。

四、創造良好氛圍，實現群體優化

雖說育人是關鍵，但保證學生有一個安靜、和諧健康的學習環境，創設一個良好的氛圍，也是必不可少的，我根據班級情況制訂班訓、目標，用這些來鞭策學生，形成良好的班風、學風，抓住一切機會，培養學生的集體榮譽感，如去年7月份畢業的“電三”專業學生在學校舉辦的各項比賽中，表現都十分突出，榮獲“迎接新世紀優秀作品展團體獎”、“珠算比賽團體第一名”、“環城賽第一名”等十張獎狀，黃珊同學被評為省級三好學生，功夫不負有心人，班級的榮譽凝聚了學生們的汗水，同時也包含班主任的心血，成績的取得是心血和汗水的結晶。

職業教育的目標是為地方經濟培養適用型人才，為職業教育事業服務，是我義不容辭的責任，我要把全部的精力都投入到教育教學中，將自己的滿腔熱血獻給職教事業。

（編輯 劉麗娜）

（作者單位:同江市職業高中）