內涵式發展建設高水平示范高職院校的探索與實踐

黑龍江 范利仁 趙巖鐵

內涵式發展建設高水平示范高職院校的探索與實踐

黑龍江 范利仁 趙巖鐵

增強高職院校服務我國產業轉型升級和區域經濟發展的能力，發揮在構建現代職業教育體系中的引領作用，是國家示范性高職院校在“示范后”面臨的新課題。黑龍江農業工程職業學院堅持走內涵式發展道路、質量發展道路、特色發展道路、國際化發展道路和校企合作辦學道路，全面推進高水平示范性高職院校的建設。以清晰的發展思路、明確的發展方向和志存高遠的發展目標，為實現學院更好更快發展提供了強勁的發展動力。

內涵式發展；高水平示范；高職院校；發展道路

在構建現代職業教育體系和高職院校引領職業教育科學發展的新形勢下，黑龍江農業工程職業學院在國家示范性高職院校建設驗收后，深刻地認識到，完成國家示范性高職院校的建設只是建設國內一流、國際上有影響的示范性高職強校的第一步，學院要進一步以提高教育質量為核心，走內涵式發展的道路，辦出特色、辦出水平，出名師，培養高端技能型人才，全面提高推動區域職業教育發展的能力和服務黑龍江省經濟發展的能力，為高教強省做貢獻。

一、制訂發展戰略，引領發展

示范院校建設為我院實現率先發展、優先發展奠定的堅實基礎，但面對高職教育生源危機、競爭加劇的不利局面，以及產業轉型升級和經濟社會發展對高端技能人才的新需求，在“示范后”如何保持我院發展優勢，實現新發展、大發展和更好更快發展，成為學院領導班子認真思考和研究的重大問題。在國家示范性高職院校建設項目驗收之后，學院就組織全體教職工認真學習《國家教育改革發展規劃綱要》，組成學習考察組到國內高職名校考察學習。在學習研討的基礎上學院領導班子充分認識到：國家示范性高職院校的建設驗收只是建設國內一流高職院校的一個里程碑，學院距國家對高水平示范性高職院校的要求、距國內高職名校還有差距，國際影響力還有待提高，學院服務黑龍江省產業發展能力、引領黑龍江省高職教育創新發展的能力還需要進一步的增強。學院要繼續發揚“勤奮耕耘、責任擔當、創新實踐、追求卓越”的學院精神，厚實“以農為本、工農結合、以工促農、農興工旺”的辦學特色，建設高水平的示范高職院校。在認真分析形勢，充分調研的基礎上，研究制定了學院“十二五”發展規劃，在頂層設計上明確了學院未來五年的發展思路、主要任務和重要舉措。把提升專業服務產業能力、教師服務社會能力、學生可持續發展能力的“三個能力”建設作為學院今后發展建設的重要內容，確立了建設國內一流、國際上有影響的示范高職強校的奮斗目標。全面實施質量建設工程、管理內涵建設工程、特色專業建設工程、名師培育工程、科研強校工程和文化建設工程，堅持走內涵式發展道路、質量發展道路、特色發展道路、國際化發展道路和校企合作辦學道路，全面推進學院高水平示范性高職院校的建設。清晰的發展思路、明確的發展方向和志存高遠的發展目標，為實現學院更好更快發展提供了強勁的發展動力。

二、實施質量建設工程，質量發展

學院圍繞培養高端技能型人才的目標，扎實開展質量建設工程。學院依據黑龍江省八大經濟區、十大工程建設對高等職業教育的新要求，調整了專業設置，優化了專業結構，專業總數由40個調整到38個。加強了農業工程、農業機械制造專業群的建設，增強了學院服務黑龍江省農機化、農業機械制造發展的能力，進一步彰顯了“以工促農”的辦學特色。在教育教學中貫徹能力本位與職業素養并重的思想，優化人才培養方案與課程體系，按照“厚基礎、強技能”的人才培養要求，系統設計、統籌規劃了人才培養過程，著力培養既具有寬厚理論基礎，又掌握較高技能的高端技能型人才，切實提高人才培養質量和規格，增強學生的可持續發展能力。2011年學院接受了省教育廳新的一輪高職高專人才培養工作評估，全部二級指標高水平地通過評估驗收。學院制訂了專業評估方案，對所開辦的38個專業進行了專業建設質量評估，對各專業的辦學特色進行了梳理，規劃了各個專業發展方向，推動專業的能力、特色、質量并重的內涵式發展。學院成立教學質量督導委員會和教學質量督導處，在課堂教學質量督導的基礎上，制訂了課程教學督導方案、學生頂崗實習督導方案和學生教學工作滿意度調查方案，構建了專業、課程、課堂、實習質量系統化評價體系，形成了學院領導、教師、學生、企業指導教師共同評價教學質量的機制。學院出臺了加強學院教育科研工作的實施意見，重點就高等職業教育教學改革中的內涵式發展、特色發展、中高職教育銜接、第三方教學質量評價、高職本科建設等熱點問題進行研究，形成了一批有特色的研究成果，學院在2011年黑龍江省高等教育成果獎評選中，獲得了二項一等獎，一項二等獎的好成績，實現以科研引領質量建設。

三、厚實辦學特色，特色發展

學院因北大荒的開發而生，伴隨黑龍江省農業機械化發展而成長，為黑龍江省農業現代化服務是學院的使命。學院在師資配備、資金投入、實訓基地建設等方面向涉農專業傾斜，重點發展農業工程類、農業技術類、農產品流通類、畜牧技術類等5個涉農專業群，強固服務農業之本。加強建設機械制造、自動化、信息技術等工科專業群，提高技術水平，打造強農之柱。通過提升涉農專業自動化、信息化技術含量與實訓裝備技術水平、在涉農專業開設工科課程、加強工科專業教師與涉農專業教師的交流互動等措施，加強現代工業技術、信息技術對農業現代化的支撐作用，突出以工促農。學院緊緊圍繞培養高端技能型人才這個培養目標，開發了“工學結合、訂單培養、校企雙主體”等人才培養模式，構建了基于職業素養基礎上的能力本位課程體系，建設了職業化教學情境，以工作任務、項目、案例、競賽為載體實施教學做一體教學，在使學生有較強的基本技能基礎上，形成職業工作能力，養成良好的職業素養。以思政品德課為主體，以學生的課堂學習、討論與競賽、社會實踐、實習實訓、社團活動為載體，強化職業道德的教育與引導、認知與實踐、評價與激勵等環節，在職業實踐中將職業禮儀、行為規范、職業安全操作規程、環保規定、企業規章制度內化為學生的行為準則與價值標準，使學生成為“有社會責任感有技能的人”。

四、加強內涵建設，內涵發展

管理是提高教育教學質量的基礎，管理內涵建設就是要提高管理的效率、質量和有效性、激發教職工工作的積極性，為學院內涵式發展提供保障。學院每年都確定一個建設主題，2010年為質量年、2011年為管理年、2012年為改革年，圍繞人才培養質量，推進學院深化改革、加強“三風建設”、依法治校和民主管理水平的提高。深化以“四定二聘一掛”為主要內容的人事制度改革，實現了學院聘任的教師、技術人員與學院編制內人員同工同酬，允許學院聘任的教師與技術人員競聘學院中層干部崗位，增強教職員工對學院的歸屬感和凝聚力。在完善學院規章制度，強化依法治校的同時，充分發揮學院職代會、學術委員會的職能作用，推進民主管理。院長每年向職代會報告學院財務收支情況；中層干部向職代會述職，職工代表對中層干部進行評議考核；學院大綜物品采購組組織開展學院大綜物品和基本建設工程招標工作，招標結果在校園網上公開；學院專業設置、專業評估、教師職稱評聘、學院成果鑒定、科研課題論證等學術問題交由學術委員會負責，學院民主管理氛圍日趨濃厚。

五、建設特色文化，文化育人

文化是高職院校發展的精神引領與力量源泉，文化力是高職院校發展的核心競爭力。學院文化建設通過文化研討、文化實踐、文化創新等活動對全體師生員工的思想、行為進行教育引導、實踐固化、約束激勵，使學院的精神、辦學理念和價值觀內化成全體師生員工的行為準則和價值標準，在學院發展戰略旗幟下凝聚全院師生員工的智慧與力量，發揮出文化的感召力、凝聚力和親和力。學院的校訓、校風、辦學理念、辦學特色等學院精神得到進一步固化，學院文化體系日益完善，成為引導師生的核心價值觀。學院二度制訂與完善學院文化建設方案對學院文化建設進行規劃，組織全體員工學習學院文化手冊、開展文化研討會、學院管理金點子等文化活動，不斷提高學院文化建設水平。通過文化藝術節、體育節、技能節等推進學院品牌文化活動的開展，組織吸引學生參與文化活動，培養學生的文化素養。學院組織教師就學院文化建設中的問題申報省教育廳科研課題、校內科研課題以科學研究促進學院文化建設。修改完善了學院規章制度，使制度成為學院利益與教職工利益的協調器，學院與教職工和諧發展的推進器，師生員工行為的風向標。

六、校企合作辦學，和諧發展

學院一直認為“沒有高水平的校企合作就沒有高水平的高職教育”。高水平的校企合作標志是學院與大企業、名企業的合作辦學，企業文化與學院文化的融合，企業技術、標準與教學內容的對接，企業生產過程與教學過程的對接，企業深度參與人才培養模式的創新、課程開發與教學實施。學院要在“十二五”期間建設工業校企合作園區、農業校企合作園區，學院出土地，配套建設供水、供電、道路等基礎設施，引企入校。學院投入600多萬元建設了基礎設施引入美國凱斯紐荷蘭公司入住工業園區，學院與美國凱斯紐荷蘭公司共同培養農機高端技能型人才，共同開展凱斯紐荷蘭農機技術的推廣與培訓服務。學院與中國寶馬公司合作開展寶馬售后英才培養項目，為寶馬4S店培養技術骨干。學院牽頭組建黑龍江省農業工程職教集團，推進高等職業教育的產教結合，加快構建農業工程現代職業教育體系。學院出科研經費鼓勵教師與企業開展聯合科研研究，每年都有十余項與企業共同開展的科研課題，協助企業解決生產中的難題，使學院成為企業發展的助推器。

七、開展國際合作，育國際化人才

與國外高校合作辦學，引進先進的職業教育理念與資源，拓展學院的國際化視野，培養國際化高端技能型人才是我院開展國際化辦學的指導思想。學院先后與德國德累斯頓工業大學、韓國大邱工業大學、新加坡南洋理工學院等校合作，選派教師到這些學校學習先進的職業教育理念、課程開發和教學方法，提高教師的開展職業教育的能力。與韓國京畿科學技術大學、大邱工業大學開展2+1.5的合作辦學，現招生三個專業。與韓國建陽大學簽訂姊妹校協議，我院文科專業畢業生可到建陽大學就讀本科，開通了國際化辦學專本直通車。在與韓國院校開展聯合辦學中，學院與韓方大學共同商討教學計劃、確定課程設置，中方加強專業基礎知識與技能、韓語與韓國文化的教育，韓方在韓語強化教育的基礎上進行專業知識與技能的教育，畢業后由韓方在韓國企業或在中國的韓資企業中推薦就業。在與韓方聯合辦學中，學院派班主任與學生共同學習與生活，加強對學生的管理。雙方互訪不斷的，學院每年派出訪問團到韓國訪問，了解學生在韓國學習情況和存在著的問題，學院與大邱工業大學在學院共建了韓國汽車實訓室，韓方投入了一百多萬元的設備，引進了全套的韓國汽車專業教材資源，實現了引進優質資源，培養國際化人才。

【注】基金項目：本文系黑龍江省高職高專院校科學技術研究項目《高職院校內涵發展模式的研究與實踐》，課題編號11555043。

（作者單位：黑龍江農業工程職業學院）

（編輯 李艷華）