善用遮擋法 巧析初中電路

潘 杰

（江蘇省鎮江市丹徒實驗學校，江蘇 鎮江 212028）

初中電學內容在中考中占40%，而電學中考的成敗在于對電路的正確分析.只有電路分析正確，才能繼續歐姆定律以及電功、電功率的計算.很多學生往往對電路分析感到害怕，不是電流表考慮錯誤，就是電壓表看錯，導致解題出錯.筆者在這里介紹一種幫助分析電路的方法——遮擋法.初中學生才開始接觸電路，電路圖形在腦海里還沒有形成，所以電路圖對于學生來說是一種抽象思維，而初中學生善長的是直觀圖形，所以遮擋法就是去掉電路中讓學生迷惑的部分，留下最關鍵電路部分，便于學生去分析電路的特點.

1 判斷用電器的串并聯和開關的作用

例1.如圖1所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風機的簡化電路，圖中A是吹風機，B是電熱絲.將插頭插入插座，若只閉合開關S1，電吹風吹出的是________風；若將開關 S1、S2都閉合，電吹風吹出的是________風.（填“熱”或“冷”）

圖1

分析：本題難度不大，主要考查學生對串并聯電路以及開關作用的判斷.使用遮擋法可以輕易得出結論.（1）先判斷電熱絲和吹風機的串并聯方式，利用小紙片遮擋電熱絲（圖2甲），可以明顯看出吹風機還可以工作，根據并聯用電器互不影響得出結論，兩者是并聯.（2）再判斷開關S1的作用，用小紙片遮擋S1，（圖2乙）可以發現，電熱絲和吹風機都和電源斷開，得出結論S1是干路開關.（3）同樣利用遮擋法判斷出S2是電熱絲支路開關.以上3個判斷結束，本題的答案也就出來了.

圖2

例2.圖4 4個電路圖中與實物（圖3）相對應的是

圖3

圖4

分析：本題考查學生對實物圖的分析.很多學生看電路圖還比較容易區分，但一到實物圖曲線連接就昏了頭.采用遮擋法比較方便解決這個問題.（1）遮擋其中一個燈泡，可以發現另一個燈泡不受影響（圖5甲），得出是并聯.（2）遮擋開關（圖5乙），可以發現只有一個燈泡不能工作，得出開關是支路開關的結論.結合上面分析得到答案圖4（C）.

圖5

2 電路中有電表情況下的判斷

在電路中一旦出現電流表和電壓表，由于電學元件增多，學生滿眼都是元件，給分析帶來了很大的困難.所以善用遮擋法，去掉礙眼部分，留下關鍵部分，將讓分析變得簡單.

例3.在實驗室，劉星聯接好了一個如圖6所示的電路，請你畫出這個電路的電路圖.

分析：本題考查學生在串并聯的基礎上，對電流表的判斷.采用遮擋法步驟：（1）遮擋L2（圖7甲），發現L1不受影響，得出兩燈并聯.（2）遮擋開關S（圖7乙），發現整個電路不通，得出S是干路開關.（3）遮擋電流表（圖7丙），發現整個電路不通，得出電流表是測干路電流的結論.

圖6

圖7

例4.如圖8電路，電壓表V1測____電壓，V2測_____電壓，V 測 ____電壓，3個電壓表讀數的關系是____________.

分析：本題考查學生對電壓表使用的判斷和串聯電路電壓的特點.由于有3個電壓表，給學生的分析帶來麻煩，采用遮擋法一個個分析比較好.因為電壓表接入電路部分相當于斷路，所以有（1）遮擋 V、V1和 V2（圖9甲），判斷 L1和 L2是串聯.（2）遮擋V和V2（圖9乙）判斷V1測L1電壓.（3）遮擋V和V1（圖9丙）判斷V2測L2電壓.（4）遮擋V1和V2（圖9丁）判斷V測總電壓.由此可以正確寫出答案.

圖8

圖9

例5.如圖10甲，滑動變阻器R1的滑片由左端向右移動，電流表讀數____________，電壓表的讀數_______（填“變大”“變小”或“不變”）

分析：本題是一道易錯題，主要錯誤在于學生不能分析出電壓表的作用，誤認為滑片向右移，R1的阻值會變大，電流表讀數變小，電壓表讀數變大.其實根據遮擋法可以方便判斷出電壓表的作用.（1）遮擋V（圖10乙），可以發現滑動變阻器的滑片移動對接入電路的阻值沒有影響，僅改變電壓表測量部分.所以分析出結論，電流表不變，電壓表變小.

圖10

例6.如圖11甲所示的電路中，電壓表V1的示數為9V，電壓表V2的示數為3V，那么R1與R2的阻值之比為

（A）2∶1. （B）1∶2. （C）3∶1. （D）1∶3.

分析：本題是考查學生對電路的全面分析，包括用電器的串并聯、電流表的使用和電壓表的使用.由于元件較多，所以學生分析不是很順利.（1）遮擋V1和V2（圖11乙），判斷出R1和R2是串聯，根據串聯特點，電流表就不需要再進行判斷.（2）分別遮擋 V1（圖11丙）和 V2（圖11丁）判斷電壓表的作用就解決了.答案：（A）.

圖11