伸長職業教育這條“短腿”

由于發展一度滯緩，江西省南昌縣的職業教育無論是師資還是校園建設、實訓基地等都曾經十分薄弱，成了全縣教育整體布局上的一條“短腿”。為提升全縣整體教育質量，該縣把伸長職業教育這條“短腿”作為執行國家優先發展教育事業的突破口，走出了一條以服務為宗旨、以就業為導向、公辦民營并舉、高職中職并進、學歷教育與短期培訓結合的職業教育良性發展之路。據統計，目前該縣縣域內有20多所職業院校，在校學生3萬余人，已形成“大職教”發展的新格局。

一、領導重視，為職業教育發展提供保障

1．加強領導，整合資源。為貫徹落實國家、省、市職業教育發展政策，南昌縣成立了由常務副縣長任組長的縣職業教育推進工作領導小組，負責具體抓職教工作。一方面，為整合公立職教資源，縣委、縣政府打破了部門界限，實行“三合一”，即把縣職業中專、縣技工學校（就業培訓中心）與縣職工學校合并，組建縣職教中心。職教中心的具體工作由縣教體局的職業中專（又稱職業高中）承擔。另一方面，為推動“集中辦學，資源共享”的辦學模式，全縣沿105國道在向塘、岡上這兩個鎮的地域規劃了5平方公里的職業教育園區，用優惠的政策吸引了一批公辦和民辦職業院校，江西服裝學院、江西醫藥學校等20余所院校相繼入園辦學。這些院校資源共享、信息互通、共營共利，在職教園區形成了規模效應，實現了“大職教”的良性發展。

2．加大投入，創造條件。南昌縣著力加大財政投入。2008年縣財政投入2600萬元用于職教中心的發展，其中1800萬元用于添置校園，600萬元用于籌建標準化“五室一房”（即電子電工、服裝縫紉、食品加工、酒店實訓室、服裝陳列和舞蹈練功房）實訓基地；投入200萬元改造教室及教師管理用房。同時，落實了南昌市委、市政府《關于大力發展職業教育的決定》所要求的每年30萬元列入縣財政預算用于職教發展。此外，該縣還積極爭取上級資金改善辦學條件，近三年爭取了600萬元用于職教中心的教學樓和學生宿舍的建設。

二、強化宣傳，為職業教育發展營造良好氛圍

1．重視自身宣傳。南昌縣對職教工作的宣傳做到了見縫插針、逢會必講。在每年兩次的縣職高招生工作會上加大宣傳的力度，廣泛宣傳國家發展職業教育的方針、政策，安排職高招生工作做得好的初中校長作經驗介紹；在全縣干部大會上也常常宣傳職業教育發展的重要性、必要性；積極在全市一年一度的“職業教育宣傳周”深入學校、社區、村組，上戶開展職業教育咨詢、宣傳活動，擴大職業教育的社會影響。

2．利用媒體宣傳。通過電視臺、《昌南科教文衛之窗》等媒體向社會、各級黨政組織推介縣職高等職校的專業設置、就業、辦學情況，宣傳職業教育優秀人物和典型事例，提高學生及家長對職業教育的認可度和信任度。

3．采取學校開放日宣傳。職業學校面向社會、面向學生家長，通過采取學校開放日、家長訪談等不同方式，展示學校特色，接受家長和學生的咨詢。

該縣通過廣泛的多層面的宣傳，大大提高了全社會對職業教育的認可度，增強了各級政府和部門領導抓職業教育的責任感和使命感，形成了“抓經濟必須抓職教，抓職教就是抓經濟”的共識。

三、措施過硬，把職業教育發展落到實處

1．建立招生責任制。一是明確任務，下發了一系列職業高中招生文件，將職高招生任務分解到各初級中學，學校再將指標分解到班級。二是局全體班子成員分片區包干職高招生任務，帶領相關科室人員到所轄片區學校督促完成職高招生任務。三是加大考核獎懲力度，把職高生與重點高中生錄取數同等計獎計分排名。

2．以強化管理為抓手，使學生留得住。為了提高辦學水平，使學生在校無論是道德水準還是專業知識都有所提高，南昌縣引導學校加強內部管理，要求所有教師全部住校，全員管理，以校為家。同時，配強班主任，給每個班配備正副班主任各一名，及時與學生做好各項溝通，給學生配德育指導教師。在課堂上要求教師做到“三讓”，即讓每一個學生抬起頭來，讓學生微笑地接受教育，讓學生在課堂有所作為，使每個學生都能在校順利完成學業，走向社會就業。

3．以就業為導向，使學生出得去。一是開展校企合作。該縣職高依托小蘭工業園的地理優勢，先后與人民電器等企業簽訂了學生實訓合同，為學生實訓提供了場所。同時，為了給學生提供一個去沿海經濟發達地區鍛煉的平臺，縣職高還與深圳云升電子公司等多家單位簽訂了校企合作協議。二是舉行校校合作。縣職高自2008年始，與上海寶山區職業學校合作辦班，在南昌學習理論知識，到上海頂崗實習、就業，通過幾年來的實踐效果非常好。三是實行跟蹤服務。縣職高跟蹤指導學生實現一次、二次直至多次就業。自2007年縣城教育資源整合以來，全縣職高畢業生100%就業，樹立了良好的社會聲譽。

4．實施“雙證”制度。縣職高根據畢業學生意愿發“職高畢業證”和“中專畢業證”，為學生就業提供了便利。(作者系南昌縣教育體育局黨委書記)